Поисковый запрос: (<.>K=индивидуальные занятия<.>) |
Общее количество найденных документов : 31
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Петрова Е. Ф. Особенности дистанционного обучения детей с ОВЗ и формирования коррекционно-логопедической компетенции родителей/Е. Ф. Петрова // Дошкольная педагогика, 2021,N № 6.-С.50-52
|
2.
| Якель В. И. План-конспект индивидуального занятия педагога-психолога в коррекционной работе с детьми с умственной отсталостью/В. И. Якель // Дошкольная педагогика, 2021,N № 6.-С.60-61
|
3.
| Крупская Е. Г. Изучение внеурочной деятельности обучающихся начальных классов с задержкой психического развития/Крупская Е. Г. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 1 (январь-март).-С.63-73
|
4.
| Боевая А. М. Развитие слухового восприятия у слабослышащих школьников на индивидуальном занятии/А. М. Боевая // Коррекционная педагогика, 2020,N № 1 (январь-март).-С.79-84
|
5.
| Никитина О. Тематический досуг как форма успешной социализации детей с ОВЗ/О. Никитина // Дошкольное воспитание, 2020,N № 4.-С.60-66
|
6.
| Никитина О. Тематический досуг как форма успешной социализации детей с ОВЗ/О. Никитина // Дошкольное воспитание, 2020,N № 5.-С.72-75
|
7.
| Евстифеева И. В. Народная игрушка как мотивация для формирования и развития коммуникации у неговорящих детей 3-5 лет с ОВЗ/И. В. Евстифеева // Дошкольная педагогика, 2018,N № 4.-С.42-44
|
8.
| Аксенова И. В. Активные формы обучения в условиях интеграции естественно-научных дисциплин/И. В. Аксенова // Химия в школе, 2018,N № 3.-С.3-7
|
9.
| Браткова М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания/М. Браткова Ст. 1 // Дошкольное воспитание, 2016,N № 5.-С.85-90
|
10.
| Браткова М. Коррекционно-педагогические занятия с ребенком с осложненной формой интеллектуальной недостаточности в условиях группы кратковременного пребывания/М. Браткова Ст. 2 // Дошкольное воспитание, 2016,N № 6.-С.69-75
|
11.
| Дуркин П. К. Воспитание у школьников интереса к физической культуре/П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура в школе, 2016,N № 6.-С.39-42
|
12.
| Сухонина Н. И. Использование "умной парты" на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста/Н. И. Сухонина // Дошкольная педагогика, 2015,N № 2.-С.42-44
|
13.
| Браткова М. Методические рекомендации для организации и проведения педагогических занятий с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях ДОО/М. Браткова, О. Караневская // Дошкольное воспитание, 2015,N № 5.-С.76-80
|
14.
| Кашинцева С. В. Стимуляция речевой активности детей раннего возраста/С. В. Кашинцева // Дошкольная педагогика, 2012,N № 7.-С.16-18
|
15.
| Гущина Т. К. Развитие познавательной сферы глухих детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях/Т. К. Гущина // Коррекционная педагогика, 2012,N № 1 (январь-февраль).-С.56-61
|
16.
| Мещанкина Т. А. Технологии психосоциальной работы с клиентами психоневрологического интерната/Т. А. Мещанкина, М. В. Сутормина, О. А. Кузнецова // Социальное обслуживание, 2012,N № 4.-С.76-82
|
17.
| Тарасова Т. А. Программа коррекции психоэмоционального состояния родителей детей-инвалидов/Т. А. Тарасова // Социальное обслуживание, 2011,N N 9.-С.51-56
|
18.
| Барышникова С. М. Нетрадиционные приемы в работе учителя-логопеда: игры с песком/С. М. Барышникова // Дошкольная педагогика, 2011,N N 4.-С.45-49
|
19.
| Бубнов А. С углубленной любовью к ученику/А. Бубнов // Семья и школа, 2011,N N 5.-С.2-3
|
20.
| Лебединцев В. Б. Индивидуальные учебные занятия в малочисленной школе/В. Б. Лебединцев // Школьные технологии, 2011,N № 1.-С.105-111
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный