Поисковый запрос: (<.>K=инклюзивное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 242
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| 130 лет исполнилось Казанскому национальному исследовательскому технологическому университету // Высшее образование в России, 2020,N № 12.-С.104
|
2.
| Митина Л. М. [II Международный конгресс социальной инклюзии]/Л. М. Митина, Л. И. Акованцева // Вопросы психологии, 2015,N № 3.-С.163-164
|
3.
| Митина Л. М. [III Международный конгресс социальной инклюзии]/Л. М. Митина // Вопросы психологии, 2016,N № 3.-С.168-170
|
4.
| Крюков Г. Абсолютная помощь/Г. Крюков // Семья и школа, 2012,N № 1.-С.2-5
|
5.
| Колокольцева М. А. Адаптация выпускников сельских школ в колледже/М. А. Колокольцева, М. М. Янченко // Педагогика, 2017,N № 4.-С.52-58
|
6.
| Яковлева И. М. Адаптация учеников с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном классе/И. М. Яковлева, Ю. А. Афанасьева // Начальная школа, 2022,N № 12.-С.58-63
|
7.
| Аслаева Р. Г. Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования/Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова // Коррекционная педагогика, 2016,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.13-20
|
8.
| Сомова С. В. Актуальные проблемы инклюзивного иноязычного образования/С. В. Сомова, О. Н. Исаева // Иностранные языки в школе, 2019,N № 12.-С.24-30
|
9.
| Косова Е. А. Анализ веб-доступности массовых открытых онлайн-курсов по математическим дисциплинам/Косова Екатерина Алексеевна, Халилова Милера Юсуфовна // Высшее образование в России, 2019,N № 10.-С.157-166
|
10.
| Хасанова Е. А. Анализ готовности учителей начальной школы к введению инклюзивного образования/Е. А. Хасанова // Начальная школа, 2017,N № 11.-С.48-51
|
11.
| Павлова А. С. Анализ опыта регионов в области среднего профессионального образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями/А. С. Павлова // Коррекционная педагогика, 2017,N № 2 (апрель-июнь).-С.54-60
|
12.
| Дегтева Л. В. Анализ социально-экономических показателей инклюзивного образования в России/Л. В. Дегтева, И. Л. Литвиненко // Социально-гуманитарные знания, 2015,N № 5.-С.276-284
|
13.
| Степанова М. А. Ананьевские чтения - 2012/М. А. Степанова // Вопросы психологии, 2013,N № 3.-С.169-172
|
14.
| Паскал В. Анкетирование как способ оценки готовности педагогов к инклюзивному образованию/Виктория Паскал // Справочник руководителя образовательного учреждения, 2013,N № 10.-С.44-48
|
15.
| Паскал В. Анкетирование как способ оценки готовности учащихся и их родителей к инклюзивному образованию/Виктория Паскал // Справочник руководителя образовательного учреждения, 2013,N № 9.-С.14-21
|
16.
| Горшкова В. В. Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной деятельности/Горшкова В. В. // Коррекционная педагогика, 2022,N № 3 (июль-сентябрь).-С.14-21
|
17.
| Синицина И. А. Аспекты теории и практики инклюзивного образования/И. А. Синицина // Начальная школа, 2021,N № 12.-С.40-42
|
18.
| Козырева О. А. Аттитюды будущих педагогов в отношении инклюзивной культуры/Козырева О. А. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 2 (апрель-июнь).-С.5-9
|
19.
| Приходько О. Г. Базовая профессиональная образовательная организация - новый этап развития системы профессионального образования лиц с ОВЗ/О. Г. Приходько, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика, 2017,N № 2 (апрель-июнь).-С.13-23
|
20.
| Елагина Е. Р. Безопасное инклюзивное образование/Елагина Е. Р. // Коррекционная педагогика, 2022,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.4-12
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный