Поисковый запрос: (<.>K=инклюзивное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 264
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Суетина, Л. П. (учитель начальных классов).
Я смогла, и это здорово! [Текст] : размышления учителя о включении ребенка с ОВЗ в среду общеобразовательной школы / Л. П. Суетина // Начальная школа. - 2018. - № 5. - С. 76-78
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-аутисты -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы
Аннотация: Авторские размышления об инклюзивном образовании на примере работы с ребенком, имеющим диагноз "расстройство аутического спектра".
Найти похожие
|
2.
|
Тюрина, Н. Ш. (кандидат педагогических наук; доцент).
Эффективность деятельности БПОО с позиций трудоустройства выпускников с ОВЗ и инвалидностью [Текст] / Н. Ш. Тюрина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
БПОО -- ОВЗ -- базовые профессиональные образовательные организации -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профобразование -- трудоустройство
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы функционирования базовых профессиональных образовательных организаций, координирующих процесс содействия трудоустройству лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
3.
|
Ямбург, Е. А.
Это нужно здоровым, а не только больным [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2015. - № 4. - С. 5-9
ББК 74.04 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- право на образование -- обучение инвалидов -- дети-инвалиды -- финансирование образования
Аннотация: Обучение детей-инвалидов и детей на длительном излечении в клиниках. Нормативы финансирования образования.
Найти похожие
|
4.
|
Сучков, Максим Александрович (кандидат экономических наук; доцент).
Этнокультурный фактор развития инклюзивного образования (на примере Российской Федерации и Республики Кыргызстан) [Текст] = Ethnocultural Factor of Inclusive Education Development (by the Examples of the Russian Federation and Kyrgyz Republic) / Сучков Максим Александрович // Высшее образование в России. - 2020. - № 5. - С. 127-135. - Библиогр.: с. 133 (19 назв.). - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Кыргызская Республика--Кыргызстан
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- этнокультурные факторы -- социокультурные аспекты -- инвалиды
Аннотация: Излагаются проблемы развития инклюзивного образования в этнокультурном аспекте. Дан сравнительный анализ особенностей развития инклюзивного образования в России и Кыргызстане.
Найти похожие
|
5.
|
Суслова, Татьяна Федоровна (кандидат психологических наук; доцент).
Этнокультурная адаптация детей из семей мигрантов в школе [Текст] = School as an effective space for the ethnocultural adaptation of children from migrants` families / Т. Ф. Суслова, А. А. Нестерова, Н. М. Комарова // Педагогика. - 2019. - № 11. - С. 34-44. - Библиогр.: с. 41-42 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
адаптация к школе -- дескрипторы профессиональных компетенций -- дети-мигранты -- инклюзивное образование -- мигранты -- миграционная педагогика -- общеобразовательные школы -- педагоги -- поликультурная школа -- поликультурное образование -- поликультурные классы -- профессиональные компетенции педагогов -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальная интеграция -- социокультурная адаптация -- этнокультурная адаптация -- языковая адаптация
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы детей из семей мигрантов, сформулированы задачи миграционной педагогики в вопросах сопровождения процесса адаптации детей-мигрантов. На основе исследований предложены дескрипторы основных групп профессиональных компетенций педагогов в сфере оказания помощи детям из семей мигрантов в адаптации к условиям образовательного пространства школы.
Доп.точки доступа:
Нестерова, Альбина Александровна (доктор психологических наук; профессор); Комарова, Наталия Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
6.
|
Яковлева, И. М. (доктор педагогических наук, профессор).
Этапы разработки и реализации индивидуального образовательного маршрута для школьника с ограниченными возможностями жизнедеятельности [Текст] / И. М. Яковлева // Начальная школа. - 2016. - № 8. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- индивидуальные образовательные маршруты -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- начальная школа
Аннотация: В статье представлено современное понимание термина "индивидуальный образовательный маршрут", а также раскрыт алгоритм его подготовки и реализации в условиях обучения школьника с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательном учреждении.
Найти похожие
|
7.
|
Дудко, С. А. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Школа Франции в поисках свободы, равенства и братства [Текст] / С. А. Дудко, Д. Лойола // Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 92-97. - Библиогр.: с. 97 (16 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Франция
Кл.слова (ненормированные):
среднее образование -- система среднего образования -- школы (образование) -- школьное образование -- неравенство -- система неравенства -- социальное неравенство -- школьная психологическая служба -- модернизация образования -- демократизация образования -- инклюзивное образование -- иммигранты -- интеграция иммигрантов -- школы приоритетного образования -- школьный апартеид
Аннотация: В статье рассмотрены взгляды французских исследователей XX-XXI вв. на проблему неравенства в системе школьного образования Франции, а также представлены основные реформы, направленные на его преодоление.
Доп.точки доступа:
Лойола, Д. (доктор политических наук); Бурдье, Пьер (французский социолог; этнолог; философ; политический публицист ; 1930-2002) \п.\
Найти похожие
|
8.
|
Малофеев, Н. Н.
Школа должна учить ребенка быть независимым [Текст] / Н. Н. Малофеев // Социальная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 121-125
ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- специальное образование -- дети-инвалиды -- спецшколы
Аннотация: Система специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
9.
|
Степкина, Ирина Евгеньевна.
Через робототехнику - в активную жизнь [Текст] / И. Е. Степкина // Информатика в школе. - 2017. - № 1 (124). - С. 25-30 : фот.; рис. - Библиогр.: с. 30 (2 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Алтайский край--Барнаул
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Алтайский край--Барнаул
Кл.слова (ненормированные):
InciuИнженеринг -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дистанционное обучение -- инженерное программирование -- инклюзивное образование -- преподавание робототехники -- социальная адаптация -- удаленная работа
Аннотация: Представлен проект InciuИнженеринг для дистанционного обучения робототехнике детей с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
10.
|
Цифровизация и инклюзивное образование: точки соприкосновения [Текст] = Digitalization and Inclusive Education: Common Ground / Ахметова Дания Загриевна, Артюхина Татьяна Сергеевна, Бикбаева Марина Рунаровна [и др.] // Высшее образование в России. - 2020. - № 2. - С. 141-150. - Библиогр.: с. 148 (17 назв.). - Библиогр.: в сносках
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая среда -- инклюзивное образование -- цифровизация образования -- образовательная среда -- цифровые технологии -- вузы -- высшие учебные заведения -- образовательные процессы -- психолого-педагогические компетенции педагогов -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассмотрены актуальные вопросы цифровизации образования, использование её возможностей в контексте инклюзивного образования. Проведён анализ последствий внедрения в образовательную среду цифровых технологий, их достоинств и рисков.
Доп.точки доступа:
Ахметова, Дания Загриевна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой теоретической и инклюзивной педагогики); Артюхина, Татьяна Сергеевна (старший преподаватель кафедры технологии и организации питания); Бикбаева, Марина Рунаровна (старший преподаватель-исследователь кафедры теоретической и инклюзивной педагогики); Сахнова, Ирина Александровна (старший преподаватель-исследователь кафедры теоретической и инклюзивной педагогики.); Сучков, Максим Александрович (кандидат экономических наук; доцент); Зайцева, Эльвира Альбертовна (учитель-логопед; преподаватель-исследователь)
Найти похожие
|
11.
|
Захарова, Марина.
"Хороший директор - прежде всего хороший учитель" [Текст] / Марина Захарова // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2016. - № 4. - С. 22-26
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Московская область
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- интервью -- одаренные учащиеся -- системы образования -- сокращение количества школ
Аннотация: Особенности системы общего образования Московской области: близость столичного мегаполиса, наличие наукоградов, высокий уровень миграции. Приоритетные направления деятельности министерства образования Московской области: поддержка одаренных учащихся, создание условий для инклюзивного образования, поэтапное введение ФГОС. Мероприятия, проводимые в Подмосковье с целью сокращения количества школ, работающих во вторую смену.
Найти похожие
|
12.
|
Буторина, О. В. (учитель-логопед).
Формирование универсальных учебных действий у детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О. В. Буторина // Начальная школа. - 2016. - № 7. - С. 74-76. - Библиогр.: с. 76
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- младшие школьники -- начальная школа -- универсальные учебные действия
Аннотация: В статье рассматриваются особенности работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по формированию у них универсальных учебных действий.
Найти похожие
|
13.
|
Орешкина, Ольга Алексеевна (старший преподаватель).
Формирование специальных компетенций у студентов с нарушениями слуха в условиях технического вуза [Текст] = Development of Special Competencies in Hearing Impaired Students in Conditions of Inclusive Environment of Technical University / Орешкина Ольга Алексеевна, Двуличанская Наталья Николаевна // Высшее образование в России. - 2019. - № 10. - С. 140-151. - Библиогр.: с. 147-149 (20 назв.). - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
технические вузы -- технические высшие учебные заведения -- инклюзивное образование -- современные перспективы -- система высшего образования -- студенты с нарушениями слуха -- доступная среда -- естественнонаучные дисциплины -- специальные компетенции
Аннотация: Рассмотрены основные проблемы у студентов с инвалидностью по слуху при изучении общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в техническом университете в условиях инклюзии.
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Наталья Николаевна (доктор педагогических наук; кандидат технических наук; доцент)
Найти похожие
|
14.
|
Коппалова, Лариса (директор школы).
Формирование доступной среды для учащихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата [Текст] / Лариса Коппалова // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2016. - № 3. - С. 27-30
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- диплом победителя -- доступная среда -- инклюзивное образование -- инклюзивные школы -- конкурсы -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- опорно-двигательный аппарат -- формирование доступной среды
Аннотация: Если вы собираетесь принять на обучение ребенка, передвигающегося на коляске, ознакомьтесь с опытом коллектива школы № 84 г. Северска. В прошлом году ее директору был вручен диплом победителя Всероссийского конкурса "Инклюзивная школа России".
Доп.точки доступа:
Школа № 84 закрытого административно-территориального образования; Всероссийский конкурс "Инклюзивная школа России"; Инклюзивная школа России, всероссийский конкурс
Найти похожие
|
15.
|
Панкратович, Татьяна Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование готовности студентов института физической культуры и спорта к реализации инклюзивной формы образования в профессиональной деятельности [Текст] / Г. М. Панкратович, Е. М. Голикова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 5. - С. 55-58 : 1 фот. - Библиогр.: с. 58 (3 назв. )
. - ISSN 1817-4779ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Оренбург--Россия, 21 в.
Педагогическое образование--Оренбург--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя физической культуры -- вузы -- высшие учебные заведения -- готовность будущих педагогов -- инклюзивное образование -- институты физической культуры -- исследования -- оренбургские вузы -- оренбургские студенты -- педагогические кадры -- педагогические университеты -- педагогические условия -- подготовка педагогических кадров -- преподаватели физической культуры -- профессиональная готовность -- профессиональная подготовка -- реализация инклюзивного образования -- студенты вузов -- университеты -- учителя физической культуры -- физкультурные вузы -- формирование готовности
Аннотация: Цель исследования - педагогическое содействие студентам института физической культуры и спорта в формировании у них готовности к реализации инклюзивной формы образования в процессе профессиональной деятельности. Исследование проводилось среди студентов Института физической культуры и спорта Оренбургского государственного педагогического университета.
Доп.точки доступа:
Голикова, Елена Михайловна (кандидат педагогических наук; доцент); Оренбургский государственный педагогический университет \институт физической культуры и спорта\Институт физической культуры и спорта Оренбургского государственного педагогического университета
Найти похожие
|
16.
|
Хвастунова, Е. П. (кандидат социологических наук).
Формирование готовности к инклюзивному образованию у студентов педагогического вуза в условиях реализации ФГОС ВО 3++ [Текст] / Хвастунова Е. П., Андропова А. В. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 40-47. - Библиогр.: с. 47 (15 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование--Россия--Волгоград
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- ФГОС ВО 3++ -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями -- инклюзивное образование -- общепрофессиональные компетенции -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические вузы -- студенты -- тестирование -- универсальные компетенции -- уровень готовности студентов
Аннотация: Рассмотрены особенности подготовки студентов Волгоградского государственного социально-педагогического университета (ВГСПУ) в условиях реализации ФГОС ВО 3++. Обоснована необходимость формирования у будущих педагогов универсальных и общепрофессиональных компетенций по овладению готовностью к обучению и сопровождению детей с ограниченными возможностям здоровья в инклюзивном образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Андропова, А. В. (старший преподаватель); Волгоградский государственный социально-педагогический университетВГСПУ
Найти похожие
|
17.
|
Кириллова, Юлия Анатольевна (инструктор по физической культуре).
Физическое развитие дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Ю. А. Кириллова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 27-31 : 1 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- образовательные стандарты -- ОВЗ -- подвижные игры -- развитие детей -- физическое развитие
Аннотация: В статье рассматривается программа по физическому развитию дошкольников с тяжелыми нарушениям речи (общим недоразвитием речи), целью которой является создание оптимальных условий для всестороннего, полноценного физического развития, укрепления здоровья детей с тяжелыми нарушениями речи (ОНР) в ДОО путем повышения физиологической активности органов и систем детского организма; коррекция речедвигательных нарушений.
Найти похожие
|
18.
|
Рязанцев, А. А.
Физическая культура в инклюзивном образовании школьников [Текст] / А. А. Рязанцев // Физическая культура в школе. - 2019. - №1. - с. 49-55. - Библиогр.: с. 55 (7 назв.)
. - ISSN 0130-5581 Рубрики: Методика преподавания учебных предметов
Образование. Педагогика
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- дети-инвалиды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- особые образовательные потребности -- адаптационная физическая культура -- двигательные действия -- обучение -- телесно-двигательные качества -- социальная адаптация
Аннотация: Физическая культура в инклюзивном образовании общеобразовательной школы способствует совершенствованию физических и телесно-двигательных качеств, функциональных возможностей организма обучающихся инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, а также их социальной адаптации.
Найти похожие
|
19.
|
Новикова, Г. П. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук; ведущий научный сотрудник).
Факторы готовности организаций дошкольного образования к введению ФГОС [Текст] / Г. П. Новикова // Педагогика. - 2016. - № 2. - С. 8-15. - Библиогр.: с. 15 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- ОДО -- организации дошкольного образования -- дошкольные учреждения -- детские сады -- непрерывное образование -- преемственность образования -- инновационное развитие -- ОО -- образовательные организации -- интегрированное образование -- инклюзивное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОУ -- образовательные учреждения -- инновационная деятельность -- реализация ФГОС
Аннотация: В статье анализируются факторы и организационно-педагогические условия, определяющие различия в готовности организаций дошкольного образования (ОДО) к инновационной деятельности и влияющие на качество их деятельности по введению ФГОС в условиях модернизации системы дошкольного образования.
Найти похожие
|
20.
|
Мавлевич, Наталья.
Учиться вместе [Текст] / Н. Мавлевич // Семья и школа. - 2007. - N 7. - С. 2-3
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
реформирование школы -- массовое образование -- обучающая среда -- инклюзивное образование -- включающее образование -- дети-инвалиды -- ребенок-инвалид -- дети -- особые потребности -- акции
Аннотация: В мае 2007 г. в Москве проходила акция за доступность всех школ для детей-инвалидов - "Дети должны учиться вместе! ".
Доп.точки доступа:
Дети должны учиться вместе, акция
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный