Поисковый запрос: (<.>K=инклюзивное образование<.>) |
Общее количество найденных документов : 265
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
130 лет исполнилось Казанскому национальному исследовательскому технологическому университету [Текст] = Kazan National Research Technological University is 130 years old // Высшее образование в России. - 2020. - № 12. - С. 104
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Республика Татарстан--Татарстан; Казань
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
университеты -- инженерные кадры -- научно-производственные комплексы -- традиции -- подготовка специалистов -- инклюзивное образование
Аннотация: Казанскому национальному исследовательскому технологическому университету исполнилось 130 лет. Сегодня это один из ведущих университетов России в области химической технологии, лидер в области подготовки высококвалифицированных инженерных кадров, современный мощный образовательный и научно-производственный комплекс.
Доп.точки доступа:
Казанский национальный исследовательский технологический университет
Найти похожие
|
2.
|
Митина, Л. М.
[II Международный конгресс социальной инклюзии] [Текст] / Л. М. Митина, Л. И. Акованцева // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 163-164
. - ISSN 0042-8841ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология--Польша
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- социальная инклюзия -- конгрессы
Аннотация: Краткая информация о II Mеждународном конгрессе социальной инклюзии. Состоялся 15-16 апреля 2015 г. в г. Седльце (Польша). Обсуждались вопросы инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Акованцева, Л. И.; Международный конгресс социальной инклюзии
Найти похожие
|
3.
|
Митина, Л. М.
[III Международный конгресс социальной инклюзии] [Текст] / Л. М. Митина // Вопросы психологии. - 2016. - № 3. - С. 168-170
. - ISSN 0042-8841ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
конгрессы -- инклюзивное образование -- социальная инклюзия -- образовательные инклюзии
Аннотация: Краткая информация о работе III Международного конгресса социальной инклюзии. Состоялся 7-8 апреля 2016 гг. Седльце (Польша).
Доп.точки доступа:
Международный конгресс социальной инклюзии
Найти похожие
|
4.
|
Крюков, Георгий.
Абсолютная помощь [Текст] / Г. Крюков ; беседовала Н. Машер // Семья и школа. - 2012. - № 1. - С. 2-5
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Московская область
Кл.слова (ненормированные):
лечебная педагогика -- ограниченные возможности -- физические дефекты -- социализации детей -- коррекционная педагогика -- благотворительные фонды -- родительские объединения -- инклюзивное образование -- коррекционные школы -- интернаты -- дети-инвалиды -- компенсирующее обучение
Аннотация: Достижения и проблемы системы коррекционного образования в России: интервью с исполнительным директором Благотворительного Фонда "Абсолютная помощь" Георгием Крюковым.
Доп.точки доступа:
Машер, Наталья \.\; Абсолютная помощь, Благотворительный фонд
Найти похожие
|
5.
|
Колокольцева, М. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Адаптация выпускников сельских школ в колледже [Текст] / М. А. Колокольцева, М. М. Янченко // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- первокурсники -- адаптация студентов -- трудности адаптации -- выпускники сельских школ -- колледжи -- социальные педагоги -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическое взаимодействие -- инклюзивное образование -- социальное проектирование -- технология социального проектирования
Аннотация: В статье анализируются особенности адаптации выпускников сельских школ к образовательной среде колледжа. Представлены этапы по организации деятельности по адаптации сельских школьников.
Доп.точки доступа:
Янченко, М. М. (социальный педагог)
Найти похожие
|
6.
|
Яковлева, И. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Адаптация учеников с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном классе [Текст] / И. М. Яковлева, Ю. А. Афанасьева // Начальная школа. - 2022. - № 12. - С. 58-63. - Библиогр.: с. 63 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- адаптация к школе -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование -- инклюзивные классы -- коррекционно-развивающая работа -- младшие школьники -- начальная школа -- первоклассники -- школьная адаптация
Аннотация: Рассматривается проблема адаптации первоклассников с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивной образовательной организации; представлены результаты исследования, направленного на анализ значимых ее факторов для учеников с нарушениями развития, а также на изучение уровня школьной адаптации первоклассников с ОВЗ. Приведен сопоставительный анализ оценки педагогами и родителями состояния готовности детей к школьному обучению, определены пути повышения эффективности сопровождения учащихся и их родителей в начальный период обучения.
Доп.точки доступа:
Афанасьева, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
7.
|
Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования [Текст] / Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- инновационные технологии -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- профессионально-педагогическая подготовка -- учителя
Аннотация: В данной статье рассматриваются проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и необходимости поиска новых образовательных технологий, применимых к современным задачам развития специального и инклюзивного образования. Поднимаются проблемы, связанные с технологиями проектирования коррекционных программ, решения задач инклюзивного образования, профессионально-педагогической подготовки учителей, с корректировкой содержания обучения, создания особой образовательной среды.
Доп.точки доступа:
Сайтханов, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент); Сайтханова, В. Я. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
8.
|
Сомова, Светлана Владимировна (доцент кафедры иностранных языков).
Актуальные проблемы инклюзивного иноязычного образования [Текст] = Topical issues of inclusive foreign language teaching / С. В. Сомова, О. Н. Исаева // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 12. - С. 24-30. - Библиогр.: с. 29-30 (10 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- иноязычное образование -- английский язык -- изучение английского языка -- педагоги -- профессиональная компетентность -- виды речевой деятельности
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы инклюзивного образования, в том числе иноязычного.
Доп.точки доступа:
Исаева, Оксана Николаевна (заведующая кафедрой иностранных языков)
Найти похожие
|
9.
|
Косова, Екатерина Алексеевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Анализ веб-доступности массовых открытых онлайн-курсов по математическим дисциплинам [Текст] = Web Accessibility Analysis of Massive Open Online Courses in Mathematical Disciplines / Косова Екатерина Алексеевна, Халилова Милера Юсуфовна // Высшее образование в России. - 2019. - № 10. - С. 157-166. - Библиогр.: с. 164-166 (24 назв.). - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2071-3762ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
массовые открытые онлайн-курсы -- веб-доступность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- математические дисциплины -- доступность контента -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- доступная среда
Аннотация: Представлены итоги исследования проблемы разработки массовых открытых онлайн-курсов, соответствующих принципам доступности контента для людей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Халилова, Милера Юсуфовна (магистрант)
Найти похожие
|
10.
|
Хасанова, Е. А.
Анализ готовности учителей начальной школы к введению инклюзивного образования [Текст] / Е. А. Хасанова // Начальная школа. - 2017. - № 11. - С. 48-51
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Россия--Владимирская область, 2016 г.
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- начальная школа -- начальные классы -- подготовка учителей начальных классов -- учителя начальных классов
Аннотация: О результатах анкетирования учителей начальных классов Владимирской области (сентябрь-декабрь 2016 г. ) по поводу информационной, технологической и аксиологической готовности к внедрению инклюзивного образования.
Найти похожие
|
11.
|
Павлова, А. С.
Анализ опыта регионов в области среднего профессионального образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями [Текст] / А. С. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 54-60. - Библиогр.: с. 60 (3 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
БПОО -- ОВЗ -- базовые профессиональные образовательные организации -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- регионы России -- среднее профобразование
Аннотация: В статье представлен анализ регионального опыта профессионального образования лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Выделены и представлены лучшие инклюзивные практики в субъектах Российской Федерации.
Найти похожие
|
12.
|
Дегтева, Любовь Вячеславовна (кандидат философских наук; доцент; декан).
Анализ социально-экономических показателей инклюзивного образования в России [Текст] / Л. В. Дегтева, И. Л. Литвиненко // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 276-284 : 2 табл., 2 диагр. - Библиогр. в сносках (8 назв.)
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзия -- российское образование -- социально-экономические показатели -- студенты -- трудоустройство
Аннотация: Статья посвящена анализу социально-экономических показателей, выступающих в качестве основополагающих факторов модернизации российского образования. Рассматриваются основные тенденции и проблемы развития инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Литвиненко, Инна Леонтьевна (кандидат экономических наук; доцент)
Найти похожие
|
13.
|
Степанова, М. А.
Ананьевские чтения - 2012 [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 169-172
. - ISSN 0042-8841ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- психология образования -- научные чтения -- подростковая субкультура -- дифференциальная психология -- инклюзивное образование
Аннотация: Краткий обзор работы международной научной конференции "Психология образования в современном мире". Состоялась 16-18 октября 2012 г. (г. Санкт-Петербург).
Доп.точки доступа:
Ананьевские чтения; Психология образования в современном мире, международная научная конференция
Найти похожие
|
14.
|
Паскал, Виктория.
Анкетирование как способ оценки готовности педагогов к инклюзивному образованию [Текст] / Виктория Паскал // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2013. - № 10. - С. 44-48
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- анкеты -- дети-инвалиды -- здоровые дети -- инклюзивное образование -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги
Аннотация: Рекомендации по организации анкетирования педагогов с целью определения готовности к введению в школе инклюзивного образования.
Найти похожие
|
15.
|
Паскал, Виктория.
Анкетирование как способ оценки готовности учащихся и их родителей к инклюзивному образованию [Текст] / Виктория Паскал // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2013. - № 9. - С. 14-21. - 2 прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- анкеты -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- ограниченные возможности здоровья -- оценки готовности учащихся -- родители -- совместное обучение
Аннотация: Рекомендации по организации анкетирования учащихся и их родителей с целью определения готовности к введению в школе инклюзивного образования.
Найти похожие
|
16.
|
Горшкова, В. В. (заслуженный работник высшей школы РФ; доктор педагогических наук; профессор).
Антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ в условиях современной социальной деятельности [Текст] / Горшкова В. В. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (8 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- антропологические аспекты -- дети -- инвалидность -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- позитивное целеполагание -- современная социальная реальность -- социализация личности -- социальная деятельность -- условия успешной социализации
Аннотация: Раскрыты антропологические аспекты социализации детей с ОВЗ. Показаны пути успешной социализации личности. Представлено и раскрыто позитивное целеполагание инклюзивного образования в контексте современной социальной реальности.
Найти похожие
|
17.
|
Синицина, И. А.
Аспекты теории и практики инклюзивного образования [Текст] / И. А. Синицина // Начальная школа. - 2021. - № 12. - С. 40-42. - Библиогр.: с. 42 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивное образование
Аннотация: В статье дана содержательная характеристика понятия "инклюзивное образование", обозначены основные принципы реализации инклюзивного образования, задачи психолого-педагогической поддержки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
18.
|
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Аттитюды будущих педагогов в отношении инклюзивной культуры [Текст] / Козырева О. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 5-9. - Библиогр.: с. 8-9 (14 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аттитюды -- дети с ОВЗ -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзия -- исследования -- коррекционные образовательные организации -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- педагогические исследования -- профессиональная деятельность
Аннотация: Сделана попытка представить аттитюды будущих педагогов в отношении инклюзивной культуры. Обозначены причины позитивного отношения к инклюзивной культуре и барьеры, мешающие ее становлению. Отмечается, что на готовность будущих педагогов к профессиональной деятельности в условиях инклюзии оказывает влияние уровень сформированности их инклюзивной культуры.
Найти похожие
|
19.
|
Приходько, О. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Базовая профессиональная образовательная организация - новый этап развития системы профессионального образования лиц с ОВЗ [Текст] / О. Г. Приходько, И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 13-23. - Библиогр.: с. 23 (9 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
БПОО -- ОВЗ -- ФГОС -- базовые профессиональные образовательные организации -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профобразование -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассматриваются организационно-методические вопросы функционирования организаций нового типа, создающихся в системе профессионального образования и профессионального обучения инвалидов и лиц с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук)
Найти похожие
|
20.
|
Елагина, Е. Р. (доктор педагогических наук; профессор; научный консультант).
Безопасное инклюзивное образование [Текст] : проблемы и пути решения / Елагина Е. Р. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасное инклюзивное образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзивные практики -- инклюзия -- образовательный процесс -- педагоги -- социально-образовательный кластер
Аннотация: Раскрыта сущность концептуальных подходов к безопасному инклюзивному образованию, выделены проблемы и предложены конкретные пути их решения. Акцентировано внимание на важности такой компоненты как инклюзивная культура в организации образовательного процесса.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный