Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=инклюзия<.>)

Общее количество найденных документов : 65
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-65

Additional Education for Children with Special Needs and Disabilities in the Russian Federation: National Monitoring Concept [Text] = Дополнительное образование детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации: концепция национального мониторинга / Zhanna V. Puzanova, Maria A. Simonova, Vladimir M. Filippov, Tatiana I. Larina // Высшее образование в России. - 2021. - № 6. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 33-34 (11 назв.). - Статья опубликована на английском языке . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети инвалиды -- национальные мониторинги -- инклюзия
Аннотация: A draft toolkit for monitoring subjects is presented Of the Russian Federation on the implementation of additional educational activities for children with special needs and disabilities.Представлен проект инструментария мониторинга субъектов Российской Федерации по вопросам осуществления дополнительной образовательной деятельности для детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Puzanova, Zhanna V. (Doctor of Sociological Sciences; Professor of the Department of Sociology); Simonova, Maria A. (Doctor of Historical Sciences; Director of the Institute of Comparative Educational Policy); Filippov, Vladimir M. (Doctor of Technical Sciences; Academician of the Russian Academy of Education; President of the RUDN); Larina, Tatiana I. (Candidate of Sociological Sciences; Associate Professor; Professor of the Department of Sociology)

Найти похожие

Митина, Л. М.
[II Международный конгресс социальной инклюзии] [Текст] / Л. М. Митина, Л. И. Акованцева // Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С. 163-164 . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология--Польша
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- социальная инклюзия -- конгрессы
Аннотация: Краткая информация о II Mеждународном конгрессе социальной инклюзии. Состоялся 15-16 апреля 2015 г. в г. Седльце (Польша). Обсуждались вопросы инклюзивного образования.

Доп.точки доступа:
Акованцева, Л. И.; Международный конгресс социальной инклюзии

Найти похожие

Митина, Л. М.
[III Международный конгресс социальной инклюзии] [Текст] / Л. М. Митина // Вопросы психологии. - 2016. - № 3. - С. 168-170 . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
конгрессы -- инклюзивное образование -- социальная инклюзия -- образовательные инклюзии
Аннотация: Краткая информация о работе III Международного конгресса социальной инклюзии. Состоялся 7-8 апреля 2016 гг. Седльце (Польша).

Доп.точки доступа:
Международный конгресс социальной инклюзии

Найти похожие

Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования [Текст] / Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- инновационные технологии -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- профессионально-педагогическая подготовка -- учителя
Аннотация: В данной статье рассматриваются проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и необходимости поиска новых образовательных технологий, применимых к современным задачам развития специального и инклюзивного образования. Поднимаются проблемы, связанные с технологиями проектирования коррекционных программ, решения задач инклюзивного образования, профессионально-педагогической подготовки учителей, с корректировкой содержания обучения, создания особой образовательной среды.

Доп.точки доступа:
Сайтханов, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент); Сайтханова, В. Я. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Дегтева, Любовь Вячеславовна (кандидат философских наук; доцент; декан).
Анализ социально-экономических показателей инклюзивного образования в России [Текст] / Л. В. Дегтева, И. Л. Литвиненко // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 276-284 : 2 табл., 2 диагр. - Библиогр. в сносках (8 назв.)

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзия -- российское образование -- социально-экономические показатели -- студенты -- трудоустройство
Аннотация: Статья посвящена анализу социально-экономических показателей, выступающих в качестве основополагающих факторов модернизации российского образования. Рассматриваются основные тенденции и проблемы развития инклюзивного образования.

Доп.точки доступа:
Литвиненко, Инна Леонтьевна (кандидат экономических наук; доцент)

Найти похожие

Макина, А. П.
Апробация инновационных технологий и методик реабилитации инвалидов в деятельности реабилитационного центра [Текст] / А. П. Макина, Н. Ю. Матвеева // Социальное обслуживание. - 2012. - № 9. - С. 73-76

УДК

^a364.04

ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Кострома
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- реабилитация -- методики реабилитации -- инновации -- инновационные технологии -- проекты -- инклюзия -- толерантность
Аннотация: Инклюзия - компонент социального подхода к пониманию инвалидности.

Доп.точки доступа:
Матвеева, Н. Ю.; ОГКУ Романовский реабилитационный центрРомановский реабилитационный центр, ОГКУ

Найти похожие

Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Аттитюды будущих педагогов в отношении инклюзивной культуры [Текст] / Козырева О. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 5-9. - Библиогр.: с. 8-9 (14 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a371

ББК 74.3 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аттитюды -- дети с ОВЗ -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзия -- исследования -- коррекционные образовательные организации -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- педагогические исследования -- профессиональная деятельность
Аннотация: Сделана попытка представить аттитюды будущих педагогов в отношении инклюзивной культуры. Обозначены причины позитивного отношения к инклюзивной культуре и барьеры, мешающие ее становлению. Отмечается, что на готовность будущих педагогов к профессиональной деятельности в условиях инклюзии оказывает влияние уровень сформированности их инклюзивной культуры.

Найти похожие

Елагина, Е. Р. (доктор педагогических наук; профессор; научный консультант).
Безопасное инклюзивное образование [Текст] : проблемы и пути решения / Елагина Е. Р. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасное инклюзивное образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзивные практики -- инклюзия -- образовательный процесс -- педагоги -- социально-образовательный кластер
Аннотация: Раскрыта сущность концептуальных подходов к безопасному инклюзивному образованию, выделены проблемы и предложены конкретные пути их решения. Акцентировано внимание на важности такой компоненты как инклюзивная культура в организации образовательного процесса.

Найти похожие

Красникова, Ирина Николаевна (педагог-психолог).
Возьмемся за руки, друзья, или Как не пропасть в инклюзии [Текст] / И. Н. Красникова, Н. Н. Неклеса // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 10. - С. 42-45 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- группы комбинированной направленности -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инклюзия
Аннотация: Для реализации инклюзивного подхода в дошкольном образовании создан алгоритм работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и их родителями (законными представителями). Рассматривается организация психолого-педагогической работы с воспитанниками с ОВЗ и консультационное сопровождение родителей.

Доп.точки доступа:
Неклеса, Наталья Николаевна (старший воспитатель)

Найти похожие

10.

Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Вопросы организации деятельности тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве [Текст] / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 2 (апрель-июнь). - С. 61-64 . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- инвалиды -- инклюзия -- нормативно-правовые основы деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- тьюторское сопровождение обучающихся -- тьюторы
Аннотация: Рассматриваются современные проблемы, а так же организационно-методические и нормативно-правовые основы деятельности тьютора, сопровождающего обучающихся с ОВЗ в образовательном пространстве.

Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

11.

Алехина, С. В.
Готовность педагогов как основной фактор успешности инклюзивного процесса в образовании [Text] / С. В. Алехина, М. Н. Алексеева, Е. Л. Агафонова // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 1. - С. 83-92. - Библиогр.: с. 91 (8 назв. ) . - ISSN 1814-2052

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- инклюзия -- общеобразовательные школы -- инклюзивный процесс -- люди с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Рассматривается проблема готовности педагогов общеобразовательных школ к реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы.

Доп.точки доступа:
Алексеева, М. Н.; Агафонова, Е. Л.

Найти похожие

12.

Исламова, Татьяна Александровна (учитель-дефектолог).
Группа компенсирующей направленности для детей с ЗПР как ресурсная группа для включения детей с ОВЗ в общеразвивающие группы [Текст] / Т. А. Исламова, И. Н. Сушицкая // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 10. - С. 63-65 : 1 рис. - Библиогр.: с. 65 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
группы компенсирующей направленности -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- инклюзивные группы -- инклюзия -- общеразвивающие группы -- социализация детей с ОВЗ
Аннотация: Показана реализация проекта по повышению эффективности процесса социализации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) путем организации работы группы для детей с ЗПР как ресурсной группы для вариативного (частичного или полного) включения в общеразвивающие группы ДОУ.

Доп.точки доступа:
Сушицкая, Ирина Николаевна (воспитатель)

Найти похожие

13.

Давыдова, Л. Н.
Динамика нравственного развития младших школьников в условиях инклюзивного образования: региональный опыт [Text] / Л. Н. Давыдова, М. А. Колокольцева // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 1. - С. 93-102. - Библиогр.: с. 101 (8 назв. ) . - ISSN 1814-2052

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия--Астрахань
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- инклюзия -- общеобразовательные школы -- инклюзивный процесс -- младшие школьники
Аннотация: Изучение динамики нравственного развития младших школьников в условиях временной и комбинированной форм инклюзивного образования на примере трех школ города Астрахани.

Доп.точки доступа:
Колокольцева, М. А.

Найти похожие

14.

Щербакова, А. М.
Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование. - 2010. - N 2. - С. 63-71. - Библиогр.: с. 69 (25 назв. ) . - ISSN 1814-2052

УДК

^a159.922.7

^a376

ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
культурно-историческая психология -- развитие личности ребенка -- самооценка -- умственная отсталость -- культурологический подход в реабилитации -- инклюзия -- умственно отсталые дети
Аннотация: Обсуждаются особенности развития личности человека с интеллектуальной недостаточностью. Утверждается необходимость уточнения критериев такого развития, в частности, сформированности самооценки у людей с умственной отсталостью. Обсуждаются условия и препятствия ее формирования при нарушенном развитии.

Доп.точки доступа:
Шеманов, А. Ю.

Найти похожие

15.

Зеленин, Александр Васильевич (доктор филологических наук).
Дислексия. Дисграфия. Инклюзия [Текст] = Dyslexia, Dysgraphia, Inclusion: a Literature Review in the Research Field : (обзор зарубежных работ) / Александр Васильевич Зеленин // Русский язык в школе. - 2020. - №3. - С. 31-45. - Библиогр.: с. 40-45. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дислексия -- дисграфия -- сегрегация -- интеграция -- инклюзия -- недостаток ресурсов -- инклюзивное образование -- история понятий -- зарубежный опыт
Аннотация: История появления и развития понятий "дислексия", "дисграфия" и "инклюзия".

Найти похожие

16.

Лаврентьева, З. И. (доктор педагогических наук, профессор).
Дополнительное образование как условие развития инклюзии для детей с ОВЗ [Текст] / Лаврентьева З. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 2. - С. 3-6 : 1 фот. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- дети-инвалиды -- дополнительное образование детей -- инклюзивное образование -- инклюзия (образование)
Аннотация: О дополнительном образовании как условии становления и развития инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Найти похожие

17.

Кожалиева, Ч. Б. (кандидат психологических наук; доцент).
Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования [Текст] / Ч. Б. Кожалиева, Ю. А. Шулекина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 3-9. - Библиогр.: с. 8-9 (16 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- мультивариативность -- образовательные возможности -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Рассмотрены концепции Л. С. Выготского, являющиеся ориентиром в построении модели российского инклюзивного образования.

Доп.точки доступа:
Шулекина, Ю. А. (кандидат психологических наук; доцент); Выготский, Лев Семенович (педагог; психолог ; 1854-1932) \л. С.\

Найти похожие

18.

Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Изучение сформированности инклюзивной культуры подростков [Текст] / О. А. Козырева, Д. О. Козырева, Е. О. Козырева // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 2 (апрель-июнь). - С. 65-73 : рис. - Библиогр.: с. 73 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Волгоград
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- анкетирование -- дети -- инвалиды -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- подростки -- позитивное отношение -- ученики
Аннотация: Представлены результаты анкетирования с целью изучения сформированности инклюзивной культуры подростков.

Доп.точки доступа:
Козырева, Д. О. (ученица); Козырева, Е. О. (ученица)

Найти похожие

19.

Суворов, А. В.
Инклюзивное образование и личностная инклюзия [Текст] / А. В. Суворов // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 30 (2 назв. ) . - ISSN 1814-2052

УДК

^a373

^a376

ББК 74.2 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- надомное образование -- личностная инклюзия -- дети с инвалидностью -- совместная педагогика
Аннотация: Рассматривается необходимость очень осторожного подхода к совместному обучению здоровых и больных детей.

Найти похожие

20.

Воеводина, Екатерина Владимировна (кандидат социологических наук; заведующая кафедрой).
Инклюзивное образование инвалидов: основные принципы и технологии реализации [Текст] / Е. В. Воеводина // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 254-266 : 1 табл., 1 схема. - Библиогр. в сносках (13 назв.). - Примеч. в сносках

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ИПР -- МСЭ -- инвалиды -- индивидуальные программы реабилитации -- инклюзивное образование -- инклюзия -- медико-социальная экспертиза -- мейнстриминг -- образование инвалидов -- тьюторинг
Аннотация: Анализируются основные направления инклюзии в условиях высшего образования инвалидов, обозначаются трудности, препятствующие данному процессу, приводятся общие рекомендации по решению проблемы.

Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-65

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)