Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=интеграция в образовании<.>)

Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-22

Взаимодействие старших дошкольников в паре и в группе на занятиях по физическому развитию [Текст] / И. Агафонова [и др.] // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 5. - С. 62-69 : ил. - Библиогр.: с. 69 (2 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- старшие дошкольники -- взаимодействие дошкольников -- взаимодействие в паре -- взаимодействие в группе -- коммуникативные навыки -- занятия по физической культуре -- конспекты занятий -- физкультурные занятия -- физкультура в детском саду -- образовательные стандарты -- принцип интеграции -- интеграция в образовании -- физическое развитие -- социально-коммуникативное развитие
Аннотация: В статье авторы, во-первых, отвечают на вопрос: привносит ли ФГОС ДО что-либо новое в понимание и реализацию принципа интеграции в образовательную деятельность ДОО; во-вторых, знакомят с опытом интеграции двух образовательных областей - "Физическое развитие" и "Социально-коммуникативное развитие"; в-третьих, определяют основные компоненты развития у дошкольников умения взаимодействовать в паре и в группе сверстников.

Доп.точки доступа:
Агафонова, И.; Князева, Н.; Цветкова, Е.; Семенова, И.; Вахрина, С.

Найти похожие

Шемет, О. В. (канд. пед. наук).
Дидактические основы компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании [Текст] !Otitkn.pft: FILE NOT FOUND! // Педагогика. - 2009. - N 10. - С. 16-22. - Библиогр.: с. 22 (6 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- подготовка специалистов -- высшее образование -- профессиональное образование -- высшая школа -- инженеры -- компетентности -- интеграция знаний -- интеграция в образовании -- технические вузы -- профессиональные компетенции -- интегральное образовательное пространство -- условно-адекватный перевод
Аннотация: В статье рассмотрена проблема организации компетентностно ориентированного высшего профессионального образования с позиций интегративного подхода. Описаны дидактические особенности формирования профессиональной компетенции на примере одной из инженерных специальностей.

Доп.точки доступа:
Вербицкий (д-р пед. наук, проф.) \а. А.\; Сериков (д-р пед. наук., проф.) \в. В.\; Шершнева (канд. пед. наук) \в. А.\

Найти похожие

Ленартович, А.
Интеграционное обучение как способ вхождения детей в общество [Текст] / А. Ленартович, Г. Любимова // Социальная педагогика. - 2008. - N 2. - С. 43-48

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Москва, город
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграционное обучение -- школы -- интеграционные школы -- дети повышенного риска -- интеграция в образовании -- лечебная педагогика -- диагностическое обследование -- социальные педагоги -- лечебные педагоги -- интеллект -- экспериментальные программы -- школьные программы
Аннотация: Интеграционное обучение в московской школе N 1321 "Ковчег".

Доп.точки доступа:
Любимова, Г.; Школа N 1321 "Ковчег"Ковчег, школа

Найти похожие

Лиферов, А. П. (д-р пед. наук, проф.).
Интеграционные тенденции в мировом образовании [Текст] / А. П. Лиферов // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (3 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация образования -- мировое образование -- интеграция образования -- интеграция в образовании -- международная интеграция -- интеграционные объединения -- виды интеграционных объединений -- субъекты интеграции
Аннотация: В статье рассматриваются основные предпосылки и факторы интернационализации мирового образования, в том числе и высшей ее формы - интеграции. Отстаивается идея опережающего по отношению к другим сферам развития интеграции в образовании.

Найти похожие

Иванова, О. А.
Интеграция в образовании и науке: история и современность [Текст] / О. А. Иванова, С. Б. Толстолужинская // Химия в школе. - 2012. - № 1. - С. 38-43. - Библиогр.: с. 43 (13 назв.) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика, 17 в.; 19 в.; 20 в.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- философы -- педагоги -- психологи -- педагогический процесс -- образовательный процесс -- интеграция в образовании
Аннотация: Об интеграции в педагогическом процессе с исторической точки зрения.

Доп.точки доступа:
Толстолужинская, С. Б.; Гербарт, Иоганн Фридрих (философ) \и. Ф.\; Ананьев, Борис Герасимович (психолог) \б. Г.\; Коменский, Ян Амос (философ) \я. А.\; Ушинский, Константин Дмитриевич (педагог) \к. Д.\

Найти похожие

Клепиков, Валерий Николаевич (кандидат педагогических наук; зам. директора по инновационной работе).
Интеграция гуманитарных и естественно-математических знаний [Текст] / Валерий Николаевич Клепиков // Народное образование. - 2010. - N 8. - С. 182-189. - Библиогр. в сносках

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- гуманитарные знания -- естественно-математические знания -- технология интеграции
Аннотация: Об этапах способа интеграции, примерах спонтанной интеграции в высказываниях детей и об интегративных связях в поэзии.

Найти похожие

Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.).
Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 3. - С. . 3-8. - 0; Особенности интеграции естественнонаучных дисциплин. - 0; Познавательная ценность естественнонаучного знания

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- межпредметные связи -- интегрированные курсы -- направления профильного обучения -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарные дисциплины -- познавательные ценности
Аннотация: Уменьшение количества учебных часов, отводимых на изучение базовых предметов, диктует необходимость их объединения в интегративные курсы. Под ними понимается не простое суммирование и механическое объединения разрозненных и учебных предметов, а преобразование содержания и структуры школьных дисциплин, основанное, главным образом, на усилении в составе учебного материала концептуальных обобщений и методологических подходов.

Найти похожие

Теремов, А. В. (канд. пед. наук ; доц.).
Интеграция естественнонаучных и гуманитарных учебных предметов в условиях профильного обучения [Текст] / А. В. Теремов // Профильная школа. - 2007. - N 4. - С. . 3-8. - Библиогр.: с. 8 (8 назв. ). - 0; Интегративные тенденции школьного гуманитарного образования. - 0; О роли изучения литературы в гуманитарном образовании школьников. - 0; Историко-обществоведческие знания в школьном гуманитарном образовании

УДК

^a373

ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
профильное обучение -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- интегративные тенденции -- интегративные курсы -- концептуальные подходы -- естественнонаучные дисциплины -- гуманитарное образование -- гуманитарные дисциплины -- гуманитарные знания -- самопознание
Аннотация: Основу изучения гуманитарных предметов в школе составляет скорее не научное познание учащимися гуманитарной сферы действительности, а личностный опыт школьников, связанный с их самопознанием своего "Я", становлением образов человека и социума.

Найти похожие

Максаева, Ю.
Интеграция легоконструирования в образовательную деятельность [Текст] / Ю. Максаева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 8. - С. 104-108. - Библиогр.: с. 108 (6 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность -- познавательные процессы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- робототехника -- легоконструирование -- интеграция в образовании -- конструкторы -- информационно-коммуникативные технологии -- образовательный процесс -- лего -- Лего-конструкторы -- занятия в детском саду -- конструирование в детском саду -- конструирование
Аннотация: В статье раскрываются особенности развития познавательных процессов детей дошкольного возраста средствами легоконструирования, а также возможности интеграции образовательных областей с помощью конструктора лего.

Найти похожие

10.

Дмитриев, А. А.
Интегрированное обучение детей: "за" и "против" [Текст] / А. А. Дмитриев, С. А. Дмитриева // Социальная педагогика. - 2011. - N 3. - С. 57-68

УДК

^a37

ББК 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- интегрированное обучение детей -- социологический опрос -- безбарьерная среда -- интеграция в образовании -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционная работа
Аннотация: Проблемы интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Дмитриева, С. А.

Найти похожие

11.

Климова, С. (доцент).
Конструктор LEGO как средство интеграции образовательных областей в процессе обучения старших дошкольников [Текст] = LEGO building blocks as a means to bringabout the integration of educational areas intraining older preschoolers / С. Климова, Ю. Чичиланова // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 95-99. - Библиогр.: с. 99 (2 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
конструирование -- интеграция в образовании -- творческое развитие дошкольников -- легоконструирование -- Лего-конструкторы -- лего -- LEGO- технологии -- развитие воображения -- старшие дошкольники -- моделирование -- литературные персонажи -- пространственные построения -- обучение дошкольников
Аннотация: Статья посвящена вопросам обучения старших дошкольников моделированию литературных персонажей из конструктора LEGO. Авторы предлагают оригинальную модель проведения интегрированного занятия, на котором предполагается речевое развитие и формирование пространственных представлений в процессе воссоздания образа героя при помощи деталей конструктора.

Доп.точки доступа:
Чичиланова, Ю. (старший преподаватель); Андерсен, Ханс Кристиан \х. К.\

Найти похожие

12.

Вислова, А.
Личность XXI века: вектор развития [Текст] / А. Вислова // Учитель. - 2008. - N 3. - С. 78-79

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
гуманизация образования -- инновации в образовании -- инновационные процессы -- интеграция в образовании -- развитие личности
Аннотация: Инновационные процессы в образовании.

Найти похожие

13.

Болотов, Д. В.
О формировании функциональной грамотности [Текст] / Д. В. Болотов, О. В. Демина, А. М. Миловзорова // Химия в школе. - 2017. - № 7. - С. 10-14 : 3 табл. - Библиогр.: с. 14 (4 назв.) . - ISSN 0368-5632

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- продуктовые магазины -- функциональная грамотность -- общеобразовательная школа -- компетентностные подходы -- городская социокультурная среда -- интеграционные занятия -- рациональные потребители -- занятия в магазине -- межпредметные связи -- междисциплинарная интеграция -- деятельностные подходы -- работа в группах -- списки продуктов -- калорийность продуктов -- продуктовые корзины -- электронные таблицы -- энергетическая ценность
Аннотация: О формировании функциональной грамотности учащихся на основе компетентностного подхода с использованием объектов городской социокультурной среды.

Доп.точки доступа:
Демина, О. В.; Миловзорова, А. М.

Найти похожие

14.

Российская Федерация. Министерство образования и науки.
Об утверждении Положения о Департаменте международной интеграции Министерства образования и науки Российской Федерации [Текст] : приказ от 26. 08. 2010, N 886 / Российская Федерация, Министерство образования и науки // Официальные документы в образовании. - 2010. - N 33. - С. 76-81. - Прил. . - ISSN 0234-7512

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
официальные материалы -- приказы -- интеграция в образовании -- международная интеграция -- международное сотрудничество -- департаменты -- деятельность департаментов

Доп.точки доступа:
Департамент международной интеграции Министерства образования и науки Российской Федерации

Найти похожие

15.

Крылов, Алексей Игоревич.
Отбор содержания интегрированных естественно-научных цифровых учебных материалов [Текст] / А. И. Крылов // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 62-69 : схема, табл. - Библиогр. в примеч.: [6 назв. ]. - Примеч. в сносках

УДК

^a371.69:004.3

^a371.3

ББК 74с + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
цифровые учебные материалы -- естественно-научное образование -- интегрированное обучение -- интеграция в образовании -- интегрированные учебные материалы -- цифровые технологии -- естественно-научные цифровые учебные материалы -- системный подход -- комплексный подход
Аннотация: Об использовании цифровых учебных материалов в интегрированном естественно-научном образовании.

Найти похожие

16.

Гринева, Е. А.
Параметрическая модель эколого-эстетического образования учителей начальных классов как средство реализации межпредметной интеграции различных образовательных областей [Текст] / Е. А. Гринева, И. В. Арябкина // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 4. - С. 22-27 : рис. - Библиогр.: с. 27 (9 назв. ). - Сведения об авт. на с. 191 . - ISSN 2073-9613

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учителя начальных классов -- экологическое образование -- эстетическое образование -- эколого-эстетическое образование -- высшее педагогическое образование -- педагогическое образование -- подготовка учителей -- учителя -- педагоги -- интеграция в образовании -- параметрическая модель образования
Аннотация: О модели эколого-эстетического образования будущих учителей начальных классов, разработанной педагогическим факультетом Ульяновского государственного педагогического университета.

Доп.точки доступа:
Арябкина, И. В.; Ульяновский государственный педагогический университет им. И. Н. Ульянова

Найти похожие

17.

Щетинина, Светлана Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Принципы интеграции воспитательной и физкультурно-спортивной среды [Текст] / С. Ю. Щетинина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. - № 3. - С. 15-18 : 1 фот. - Библиогр.: с. 18 (13 назв. ) . - ISSN 1817-4779

УДК

^a796.06

ББК 75.4
Рубрики: Физическая культура и спорт
Организация физической культуры и спорта
Кл.слова (ненормированные):
воспитательная среда -- воспитательно-образовательный процесс -- гуманитарная парадигма -- интеграция -- интеграция в образовании -- исследования -- образовательная интеграция -- педагогические проблемы -- средовой подход -- физическое воспитание -- физическое воспитание школьников -- физкультурно-спортивная деятельность -- физкультурно-спортивная среда
Аннотация: Интеграция воспитательной и физкультурно-спортивной среды необходима для организации качественно новой интегрированной воспитывающей физкультурно-спортивной среды, усиливающей воспитательную направленность и снижающей влияние негативных факторов окружающей среды, включающей смену режимов и видов деятельности учащихся в учебно-воспитательном процессе.

Найти похожие

18.

Лебедев, А. Н. (д-р экон. наук; проф.).
Реализация принципов Болонского процесса в современном университете [Текст] / А. Н. Лебедев, Е. А. Певцова // Право и образование. - 2008. - N 4. - С. 31-44 . - ISSN 1563-020X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
реформирование образования -- интеграция в образовании -- национальная модель университета -- российские университеты -- Болонский процесс -- университеты -- высшее образование -- качество образования -- образовательная политика -- образовательные услуги -- международная деятельность университетов
Аннотация: Идентификация миссии университета как современного вуза.

Доп.точки доступа:
Певцова, Е. А. (д-р юрид. наук; проф.)

Найти похожие

19.

Савенкова, Л. Г. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент).
Современное понимание проблем интеграции в образовании [Текст] = The Actual Understanding Of Integration Issues In Education / Л. Г. Савенкова, А. Б. Никитина // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 4. - С. 50-64. - Библиогр.: с. 63-64 (18 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
гуманизация образования -- интеграция в образовании -- коммуникативные события -- образовательная среда -- образовательное пространство -- познавательная деятельность -- тьюторы -- художественная деятельность -- художественные события
Аннотация: Дается обзор концепций, посвященных проблемам интеграции в педагогике, рассматриваются этапы и уровни интеграции, механизмы, условия взаимодействия образования и культуры в контексте полихудожественного образования. Особое внимание уделяется техникам и практикам интеграции, возникшим и разработанным в российском образовании в начале XXI в. Интеграция рассматривается как часть процесса гуманитаризации и индивидуализации современного образования. Вводится представление об интеграции как особой технологии управления образованием, предполагающей сотворчество педагогов и учащихся в коллективе, событийность, системно-деятельностный подход, направленные на формирование ведущих компетенций: коммуникативных, научных, исследовательских, языковых, социальных, поликультурных.The article provides an overview of the concepts devoted to problems of integration in pedagogic. Stages and levels of integration mechanisms, conditions of interaction of education and culture are considered in the context of polyart education. The special attention is paid to the techniques and practices of integration that emerged and developed in the Russian education and at the beginning of the XXI century. Integration is considered as part of the process of humanization and personalization of modern education. We introduce the notion of integration as a special education management technology. It involves: co-creation of teachers and students in a group, event, system-activity approach, which are aimed at creating a leading competencies: communication, science, research, language, social, multicultural.

Доп.точки доступа:
Никитина, А. Б. (кандидат искусствоведения; доцент)

Найти похожие

20.

Писарева, Л.
Современные дошкольные учреждения Германии [Текст] / Л. Писарева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 10. - С. 116-122. - Библиогр.: с. 122 (4 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Европа--Германия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольное образование за рубежом -- модели детских садов -- инклюзивное воспитание -- интеграция в образовании -- преемственность образования -- образование дошкольников -- дошкольные учреждения Германии -- программы дошкольного образования
Аннотация: В статье представлена характеристика различных видов дошкольных учреждений Германии, работающих по различным программам и моделям.

Найти похожие

1-20 21-22

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)