Поисковый запрос: (<.>K=информационно-образовательная среда<.>) |
Общее количество найденных документов : 81
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Абдуразаков, М. М. (доктор педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник).
Взаимодействие субъектов образования в информационно-образовательной среде: культура знаний, познания и информационной коммуникации [Текст] / М. М. Абдуразаков // Педагогика. - 2018. - № 9. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 45-46 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
культура познания -- субъекты образования -- ИОС -- информационно-образовательная среда -- ИО -- информатизация образования -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- личная информационная культура -- ученики -- школы (образование) -- вузы -- образовательные средства -- ЭОР -- электронно-образовательные ресурсы -- медиаобразование -- Smart-образование -- Smart-обучение -- учителя
Аннотация: В статье рассматриваются структура содержания и методология образования в контексте парадигмы "непрерывное образование". Особое внимание уделено инновационным технологиям информатизации образования, влияющим на его качество, что актуализирует проблему формирования готовности учителя к профессиональной деятельности в современном образовательном учреждении как его подготовленности к инновациям в информационно-образовательной среде.
Найти похожие
|
2.
|
Аксенова, Э. А. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Развитие информационной грамотности российских школьников: новое качество образования [Текст] / Э. А. Аксенова // Школьные технологии. - 2015. - № 5. - С. 3-14. - Библиогр.: с. 14 (20 назв.)
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
информационное общество -- информационная грамотность -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- качество образования -- структура информационной грамотности -- учащиеся -- формирование информационной грамотности -- компьютерная грамотность -- медиаграмотность -- медиаобразование -- информационно-образовательная среда -- модель информационной грамотности
Аннотация: В статье определена концепция "информационной грамотности", выделены структурные компоненты информационной грамотности, как сложного многоаспектного полиструктурного явления, определена роль этих составляющих в формировании у школьников информационной грамотности.
Найти похожие
|
3.
|
Активная информационная система вуза в информационно-образовательной среде [Текст] / Г. М. Цибульский [и др.] // Педагогика. - 2017. - № 3. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 33 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные системы -- электронные информационные системы -- компьютерные информационные системы -- АИС -- автоматизированная информационная система -- информационная система вуза -- вузы -- высшие учебные заведения -- информационно-образовательная среда -- электронная образовательная среда -- студенты -- опережающие запросы -- личный кабинет
Аннотация: В статье введено понятие активной автоматизированной информационной системы вуза, позволяющей формировать систему индивидуализированного управления учебно-воспитательным процессом. Управляющее воздействие осуществляется через опережающую подачу информации пользователю, направленную на изменение его статуса в информационно-образовательной среде вуза, и мониторинг реакции студента на эту информацию.
Доп.точки доступа:
Цибульский, Г. М. (доктор технических наук; профессор; директор); Носков, М. В. (доктор физико-математических наук; профессор; директор); Барышев, Р. А. (кандидат философских наук; доцент); Сомова, М. В. (программист)
Найти похожие
|
4.
|
Баяндин, Д. В. (доцент).
Виртуальная среда обучения [Текст] = The virtual tutoring environment: contents and functions : состав и функции / Д. В. Баяндин // Высшее образование в России. - 2011. - N 7. - С. 113-118. - Библиогр.: с. 118 (4 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Пермь, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- виртуальные учебные объекты -- виртуальная среда обучения -- среда обучения -- информационно-образовательная среда -- математическое моделирование -- компьютерное моделирование -- интерактивность
Аннотация: Обсуждается структура виртуальной среды обучения и функции входящих в ее состав виртуальных учебных объектов.
Доп.точки доступа:
Пермский государственный технический университет; ПГТУ
Найти похожие
|
5.
|
Баяндин, Д. В. (кандидат физико-математических наук).
Электронные средства образовательного назначения на основе моделирующих компьютерных систем [Текст] / Д. В. Баяндин // Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С. 41-50. - Библиогр. в сносках
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- ЭСОН -- электронные средства образовательного назначения -- виртуальные учебные объекты -- интерактивные учебные объекты -- учебные объекты -- виды учебных объектов -- исчисляемые объекты -- модельные объекты -- моделирование -- неисчисляемые объекты -- структура ЭСОН -- интерактивные компьютерные модели -- структура интерактивных моделей -- методические роли -- математические модели -- объекты процедурного типа -- интерактивные задачи -- интерактивные тренажеры -- система управления обучением -- управление обучением -- глобальные экспертные системы -- школьники -- студенты
Аннотация: В статье говорится о необходимости серьезной модернизации информационно-образовательной среды. Одно из перспективных направлений - внедрение в ее состав электронных средств образовательного назначения (ЭСОН), содержащих интерактивные виртуальные учебные объекты.
Найти похожие
|
6.
|
Беляева, Н. В.
Вызовы и риски современного школьного литературного образования [Текст] / Н. В. Беляева // Русская словесность. - 2012. - № 6. - С. 6-10. - Библиогр. в примеч. - В огл. др. загл.: Информационные технологии как средство модернизации школьного литературного образования. - Примеч.: с. 10
. - ISSN 0868-9539ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- информационные технологии -- модернизация образования -- образовательные стандарты -- преподавание литературы -- литературное образование -- информационно-образовательная среда -- обучение литературе
Аннотация: О проблемах школьного литературного образования, о перспективах его модернизации на основе информатизации образовательного процесса.
Найти похожие
|
7.
|
Берсенева, Олеся Васильевна (старший преподаватель).
Готовность будущего учителя математики к организации исследовательской деятельности обучающихся: критерии и уровни сформированности [Текст] = Readiness of the future mathematics teacher to the organization of research work of pupils: criteria and levels of formation / О. В. Берсенева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 2. - С. 40-46. - Библиогр.: с. 45-46 (11 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- исследовательская деятельность -- математика -- математики -- обучающиеся -- учителя математики
Аннотация: В настоящий момент, в связи с реализацией новых федеральных образовательных и профессиональных стандартов, существенно расширились функции и обязанности учителя. Одновременно, чрезвычайно распространенными явлениями в образовательной практике стали мониторинговые исследования, объектами которой являются весьма сложные педагогические явления. Одним из таких объектов является готовность будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся. На основе теоретического анализа психолого-педагогической литературы и сложившегося опыта оценки образовательных результатов студентов в статье предложен подход к оцениванию и измерению готовности будущих учителей математики к организации исследовательской деятельности обучающихся. В логике этого подхода предложены критерии сформированности рассматриваемого педагогического явления, показатели его проявления. В соответствии со степенью выраженности показателей сформированности этой готовности определено четыре уровня сформированности компонентов готовности (начальный, репродуктивный, продуктивный и творческий).At the moment, because with the implementation of the new federal educational and professional standards, greatly expanded the list of functions and responsibilities of teachers. At the same time are the commonest monitoring research. As the object of that are complex pedagogical phenomenon. One of such objects is the readiness of the future teachers of mathematics to the organization of research activity of pupils. The article suggests an approach to assessment and measurement of readiness of the future teachers of mathematics to the organization of research activity of students. It is based on a theoretical analysis of psychological and pedagogical literature and experience in evaluating educational outcomes of students. In the logic of this approach are proposed criteria formedness the considered pedagogical phenomenon, indicators of its manifestations. In the four levels of readiness components defined (elementary, reproductive, productive and creative).
Найти похожие
|
8.
|
Богданова, Т. (проректор).
Информационная среда образовательного комплекса [Текст] / Т. Богданова // Высшее образование в России. - 2008. - N 12. - С. 82-87
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Челябинск, 2008 г.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- информатизация образования -- информационно-образовательная среда -- электронные образовательные ресурсы -- электронные библиотеки -- виртуальные учебные центры -- учебные центры -- интернет-порталы
Аннотация: Представлен опыт работы Южно-Уральского профессионального института по формированию информационно-образовательной среды вуза.
Доп.точки доступа:
Южно-Уральский профессиональный институт
Найти похожие
|
9.
|
Вершинин, Игорь Владимирович (д-р филолог. наук; проф.; ректор ; 1948-).
Информационная среда вуза [Текст] : цель или средство? / И. В. Вершинин // Аккредитация в образовании. - 2008. - N 25 : Октябрь. - С. 58-61 : 3 фот.
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- информационно-образовательная среда -- ИКТ-компетенции -- инновационные образовательные технологии -- инновационные педагогические технологии -- компетентностный подход -- обучающие семинары -- педагогические университеты -- подготовка педагогических кадров
Аннотация: В современных условиях информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) стали необходимой составляющей образовательного процесса педагогического вуза, позволяющей оперативно реагировать на изменения в научной и общественной сфере, педагогической практике.
Доп.точки доступа:
Самарский государственный педагогический университет; СГПУ
Найти похожие
|
10.
|
Виткевич, И. М.
Роль информационно-образовательной среды университета в развитии нравственно-правовой культуры студентов [Текст] / И. М. Виткевич // Совет ректоров. - 2012. - № 6. - С. 73-78
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- образовательное пространство вуза -- нравственно-правовая культура
Аннотация: О нравственно-правовом воспитании студентов, в развитии которого большую роль играет информационно-образовательная среда вуза.
Найти похожие
|
11.
|
Власова, Л. И. (зав. отд. библ. маркетинга научно-технической библиотеки Томского политехнического университета).
Именинный пирог в библиотеке [Текст] / Л. И. Власова // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 5 (41). - С. 9-10
ББК 78.38 + 74.58
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечное обслуживание читателей
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- вузы -- библиотеки -- мероприятия -- социологические опросы -- информационно-образовательная среда -- научно-технические библиотеки -- маркетинг -- воспитание
Аннотация: Разработка и внедрение новых услуг невозможны без рекламы в маркетинговой деятельности научно-технической библиотеки. Применение элементов скрытой рекламы и изучение общественного мнения позволяет судить об эффективности работы библиотеки.
Доп.точки доступа:
Томский политехнический университет \научно-техническая библиотека\; Научно-техническая библиотека Томского политехнического университета
Найти похожие
|
12.
|
Вяземьярская, Л. И.
Информационно-образовательная среда современного образовательного учреждения [Текст] / Л. И. Вяземьярская // Совет ректоров. - 2011. - N 5. - С. 76-81. - Библиогр.: с. 81 (7 назв. )
. - ISSN 1997-6119ББК 74.58 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- информационно-образовательная среда -- структура информационно-образовательной среды -- информационное пространство
Аннотация: Рассматриваются основные аспекты формирования структуры информационно-образовательной среды, определяются способы ускоренной информатизации образования России.
Найти похожие
|
13.
|
Гаврильева, Анджелика Альбертовна (директор).
Создание современной информационно-образовательной среды на основе модели "Цифровая школа", реализованной на базе решений "1С" [Текст] / А. А. Гаврильева, А. Е. Кычкина // Информатика в школе. - 2019. - № 3. - С. 8-11 : ил. - Библиогр.: с. 11 (11 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия--Республика Саха (Якутия)--Якутия; Бердигестях, село
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- информационные системы -- организация обучения -- программные проекты -- проекты -- цифровые школы
Аннотация: В статье представлено описание проекта создания информационно-образовательной среды школы на основе модели "Цифровая школа", реализованной с использованием программных продуктов фирмы "1С". Модель "Цифровая школа" - это совокупность новых информационных и образовательных технологий, позволяющих объединить различные технологические компоненты и современные информационные технологии в рамках единого информационного пространства. Главной целью проекта является создание единой информационно-образовательной среды МБОУ "Бердигестяхская СОШ", что способствует выполнению поручения Президента Российской Федерации об утверждении программы "Цифровая экономика".
Доп.точки доступа:
Кычкина, Альбина Егоровна (генеральный директор); Бердигестяхская средняя общеобразовательная школа им. А. Осипова1С, фирма
Найти похожие
|
14.
|
Гагарина, Динара Амировна.
Структура высокоразвитой информационно-образовательной среды инновационного университета [Текст] / Д. А. Гагарина, Е. К. Хеннер // Университетское управление: практика и анализ. - 2009. - N 3. - С. 69-73. - Библиогр.: с. 73 (8 назв. )
. - ISSN 1999-6640ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
информационная среда вуза -- инновационные университеты -- информационно-образовательная среда
Аннотация: Анализируется структура высокоразвитой информационно-образовательной среды инновационного университета. Описывается ее состав, приводятся характеристики компонентов и критерии "высокоразвитости".
Доп.точки доступа:
Хеннер, Евгений Карлович
Найти похожие
|
15.
|
Гальскова, Н. Д. (д-р пед. наук).
Новые технологии обучения в контексте современной концепции образования в области иностранных языков [Текст] / Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 7. - С. 9-15. - Библиогр.: с. 15 (21 назв. )
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
аутентичная продуктивная деятельность -- иностранные языки -- информационно-образовательная среда -- образовательные технологии -- обучение иностранным языкам -- педагогические технологии -- технологии обучения -- технологии языкового образования -- языковое образование
Аннотация: Рассматриваются новые технологии обучения, внедряемые в систему языкового образования.
Найти похожие
|
16.
|
Глазунов, Д. Н. (юрист).
Электронное обучение регламентировано [Текст] / Д. Н. Глазунов // Учет в сфере образования. - 2012. - № 4. - С. 60-62
. - ISSN 1561-8765ББК 74 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- дистанционные технологии -- полномочия образовательных учреждений -- лицензирование образовательной деятельности -- информационно-образовательная среда
Аннотация: Об изменениях в Федеральном законе "Об образовании", которые регулируют электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Найти похожие
|
17.
|
Голицына, И. Н. (кандидат физико-математических наук; доцент).
Мобильное обучение как информационная образовательная технология [Текст] / И. Н. Голицына // Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 43-44 (19 назв.)
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
мобильное обучение -- информационные технологии -- мобильные технологии -- мобильные устройства -- мобильные телефоны -- программные платформы -- веб-сервисы -- инфраструктура мобильного обучения -- ЭИОС -- информационно-образовательная среда
Аннотация: В статье подробно рассматриваются основные аспекты мобильного обучения.
Найти похожие
|
18.
|
Голицына, Ирина Николаевна (кандидат физико-математических наук, доцент).
Гибкое обучение в традиционном учебном процессе [Текст] / И. Н. Голицына // Высшее образование в России. - 2017. - № 5. - С. 113-117
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Казань, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- учебный процесс -- гибкое обучение -- персонализация обучения -- самостоятельная работа студентов -- самообразование -- профессиональные компетенции -- компетенции -- электронная информационно-образовательная среда -- информационно-образовательная среда -- веб-ресурсы
Аннотация: Описан опыт Казанского (Приволжского) федерального университета по организации гибкого обучения в учебном процессе студентов за счёт широкого использования веб-ресурсов на практических занятиях.
Найти похожие
|
19.
|
Денисова, Елена Дмитриевна (кандидат технических наук; доцент).
Построение адаптивной дистанционной образовательной среды для семейного образования [Текст] / Е. Д. Денисова, И. В. Красильников // Информатика в школе. - 2021. - № 3. - С. 40-44 : ил. - Библиогр.: с. 44 (10 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.202 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- дистанционное обучение -- информационно-образовательная среда -- надомное обучение -- образовательная среда -- обучение на дому -- онлайн-образование -- самообразование -- семейное обучение -- система образования -- школьники -- электронная информационно-образовательная среда -- электронная образовательная среда
Аннотация: В статье указывается на проблемы использования дистанционных образовательных технологий при реализации семейного образования, связанные с техническим оснащением семей, методологической и методической поддержкой обучения, а также наличия образовательных ресурсов, таких как преподаватели, кураторы, психологи. Рассматриваются опыт поэтапного построения системы взаимодействия специалистов, вовлеченных в образовательный процесс, а также взаимодействие между специалистами педагогического вуза, школьным персоналом и семьей с разновозрастными детьми. Исходя из перечисленных выше условий требуется обязательная адаптация и оптимизация дистанционного обучения в условиях семейной изоляции с учетом каждого представленного возраста детей, а также уровня подготовки родителей.
Доп.точки доступа:
Красильников, Игорь Владимирович (кандидат технических наук; доцент)
Найти похожие
|
20.
|
Добротина, Ирина Нургаиновна (кандидат педагогических наук).
Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся в системе современного школьного языкового образования [Текст] : (на материале фольклорных текстов) / И. Н. Добротина // Русский язык в школе. - 2017. - № 8. - С. 3-8 : 3 табл. - Библиогр.: с. 7-8. - Библиогр. в тексте. - Подстроч. примеч. - Продолж. следует
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- внеклассная деятельность -- национальные ценности -- культурные ценности -- содержательное наполнение -- формы организации -- лингвокультурологические концепции -- языковое образование -- фольклорные тексты -- информационно-образовательная среда -- национально-культурная семантика -- пословицы -- поговорки -- прецедентные тексты -- использование видеофрагментов -- ученические работы
Аннотация: О проблеме приобщения школьников к базовым национальным и культурным ценностям российского общества. Освещаются современные активные формы организации и содержательного наполнения уроков и внеклассных мероприятий.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный