Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (38)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (28)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=историко-педагогические исследования<.>)

Общее количество найденных документов : 12
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-12

Копыл, А. Н. (канд. пед. наук).
О методологических основаниях истории педагогики и образования [Текст] / А. Н. Копыл // Педагогика. - 2007. - N 8. - С. 98-101 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

^a37.013

ББК 74.03 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
история педагогики -- изучение истории педагогики -- теория формации -- формационная теория -- дискриптивный подход -- герменевтика -- герменевтическая парадигма -- историко-педагогические исследования -- парадигмально-цивилизационный подход -- педагогические эпохи -- православная эпоха -- гуманистическая эпоха
Аннотация: Об основных подходах в изучении истории педагогики.

Найти похожие

Богуславский, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
История отечественной педагогики XX века: единство непрерывности и дискретности [Текст] / М. В. Богуславский // Педагогика. - 2009. - N 6. - С. 84-96 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 20 в.
История образования
Кл.слова (ненормированные):
методологические исследования -- история отечественной педагогики -- историко-педагогические исследования -- непрерывность -- дискретность -- историко-педагогический процесс -- преемственность -- инновации -- развитие педагогики -- архетипические представления -- архетипы -- направления отечественной педагогики -- Российское Зарубежье -- философия образования -- эмиграция -- образовательные парадигмы
Аннотация: На рубеже веков российские историки образования в значительной мере изменили свое восприятие развития отечественной педагогики XX века. Это дало возможность для трактовки процесса развития образования в его реальной полноте и целостности, с учетом традиций и инноваций.

Найти похожие

Булыгина, М. В.
Структурно-содержательная модель становления иностранного языка в Зауралье [Текст] / М. В. Булыгина // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 7. - С. 97-101. - Библиогр.: с. 100-101 (7 назв. )

УДК

^a81`1

ББК 81
Рубрики: Языкознание--Россия--Зауралье, 17 в. сер.; 18 в.; 19 в.; 20 в. 30-е гг.
История языкознания
Кл.слова (ненормированные):
историко-педагогические исследования -- региональные исследования -- структурно-содержательные модели -- стадии развития языка -- иноязычное образование
Аннотация: В статье процесс становления иностранного языка рассматривается как часть единого процесса развития, который проходит стадии: предрасполагающую, зарождения, созревания, стабилизации, трансформации, постстабилизации и возрождения. Предлагаемая модель сможет помочь реализовать принцип ретроспективно-прогностической направленности, позволяющий определить тенденции образовательного процесса в прошлом, их преемственность и перспективы развития на будущее.

Найти похожие

Игнатьева, Т. Б. (кандидат педагогических наук).
Развитие педагогического знания в науке и образовании [Текст] / Т. Б. Игнатьева, И. З. Сковородкина // Педагогика. - 2011. - N 6. - С. 120-126 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
научные советы -- педагогические знания -- педагогическая наука -- история образования -- историко-педагогические исследования -- постиндустриальное общество -- педагогические инновации -- методологические вопросы -- историко-педагогическая наука -- этнопедагогика -- поликультурное образование -- мультикультурное образование -- подготовка учителей -- деятельность учителя
Аннотация: В статье рассматриваются доклады XXVII сессии Научного совета РАО по проблемам истории образования и педагогической науки, посвященной развитию педагогического знания в науке и образовании.

Доп.точки доступа:
Сковородкина, И. З. (доктор педагогических наук ; профессор); Сессия Научного совета РАО по проблемам истории образования и педагогической наукиНаучный совет РАО по проблемам истории образования и педагогической науки

Найти похожие

Иванов, В. П. (кандидат исторических наук).
Средства религиозного воспитания военнослужащих русской армии в арсенале деятельности военного и морского духовенства России [Текст] / В. П. Иванов // Право и образование. - 2013. - № 9. - С. 142-149. - Библиогр.: с. 148 (15 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия--Российская империя
Кл.слова (ненормированные):
воспитание военнослужащих -- религиозное воспитание военнослужащих -- русская армия -- военное духовенство -- система воспитания -- военнослужащие -- средства религиозного воспитания -- богослужение -- походные церкви -- военные храмы -- историко-педагогические исследования -- церковные библиотеки -- религиозное просвещение
Аннотация: Историко-педагогическое исследование религиозного воспитания военнослужащих русской армии.

Найти похожие

Сергеева, С. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий).
Использование методов исторической науки в историко-педагогических исследованиях [Текст] : вопросы методологии / С. В. Сергеева, О. А. Вагаева // Alma mater. - 2014. - № 11. - С. 29-34. - Библиогр.: с. 34 (11 назв.) . - ISSN 0321-0383

УДК

^a93

ББК 63.0
Рубрики: История--Россия, 21 в.
Теория и методология исторической науки
Кл.слова (ненормированные):
историческая наука -- методология -- методы -- исследования -- историко-педагогические исследования -- теоретические методы -- методы исторической периодизации -- методы материалистической диалектики -- идеология
Аннотация: Представлен анализ методов исторической науки с демонстрацией их использования в историко-педагогических работах. Особое внимание акцентировано на том, что знание вопросов методологии исторической науки позволяет грамотно выстроить исследование по истории педагогики.

Доп.точки доступа:
Вагаева, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Лобанов, В. В. (кандидат педагогических наук; доцент кафедры общей педагогики и психологии, докторант кафедры педагогики послевузовского образования).
Методологические аспекты историко-педагогических исследований [Текст] / В. В. Лобанов // Высшее образование в России. - 2015. - № 2. - С. 136-142. - Библиогр.: с. 141 (3 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
история педагогики -- методология педагогики -- историко-педагогические исследования -- методы исследования -- периодизация -- гипотезы
Аннотация: С позиций методологии освещаются некоторые аспекты историко-педагогических исследований.

Найти похожие

Хрыков, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Гипотеза в историко-педагогическом расследовании [Текст] / Е. Н. Хрыков // Педагогика. - 2016. - № 7. - С. 103-111. - Библиогр.: с. 111 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
педагогические исследования -- гипотезы -- историко-педагогические исследования -- диссертационные работы -- диссертации -- задачи исследования -- исследовательские задачи -- типы исследовательских задач -- методологические задачи -- анализ внешних факторов -- анализ педагогической теории -- исследование педагогической практики -- практическое применение результатов
Аннотация: Статья посвящена обоснованию подходов к использованию гипотетической модели проведения историко-педагогических исследований. На основе анализа диссертационных работ проведена классификация задач историко-педагогических исследований и разработаны модельные образцы формулирования гипотез для каждой из групп этих заданий.

Найти похожие

Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; доцент; главный редактор).
О методологии исследования развития систем образования в национальных регионах России [Текст] / Р. С. Бозиев // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 36-48. - Библиогр.: с. 48 (14 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

^a37.015

ББК 74.04 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
История образования
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- национальные регионы -- единое образовательное пространство -- национальное образование -- развитие национального образования -- методологические принципы -- системные исследования -- виды систем -- образовательные системы -- национально-региональные образовательные системы -- историко-педагогические исследования -- методы исследования -- светское образование -- этапы развития образования
Аннотация: В статье предложены подход к построению теории развития национально-региональных образовательных систем и ее основные положения, определены наиболее отчетливо выделяющиеся периоды этого процесса. Показана социально-политическая обусловленность развития образования.

Найти похожие

10.

Круглый стол "Историко-педагогический контекст теории и практики образования" [Текст] / материалы подгот. к печати Р. С. Бозиевым // Педагогика. - 2017. - № 3. - С. 84-118 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.013

^a37.015

ББК 74.00 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
современное образование -- историко-педагогический контекст -- история педагогики -- педагогическое прошлое -- историко-педагогическое знание -- история педагогической мысли -- историко-педагогические исследования -- образовательные традиции -- учительство -- историко-педагогическая персоналистика -- ретроинновации -- воспитание -- секуляризация педагогической мысли -- конфликт -- проблема конфликта -- педагогическая конфликтология -- педагогические конфликты -- внутриличностные конфликты -- межличностные конфликты -- педагогическая культура -- культурно-историческая педагогика -- педагогические деятели -- образовательные инициативы -- культурно-образовательная политика -- демократические школы -- учителя-исследователи -- подготовка учителей -- непрерывное педагогическое образование -- педагогическая практика -- проектная деятельность -- кейс-технология -- кейс-метод -- профессионально-педагогическая подготовка -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- особые дети -- инклюзивное образование -- педагогическое наследие -- педагогический опыт -- трудовые школы -- единая трудовая школа -- международные конференции -- научные конференции -- круглые столы
Аннотация: В статье представлены доклады участников круглого стола, посвященного проблемам историко-педагогического контекста теории и практики образования, который состоялся 17 ноября 2016 г. в Москве в рамках Двенадцатой международной научной конференции "Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: историко-педагогический контекст теории и практики образования".

Доп.точки доступа:
Корнетов, Г. Б. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Заварзина, Л. Э. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Уткин, А. В. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Шевелев, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой) \.\; Полякова, М. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Макаров, М. И. (доктор педагогических наук; доцент; профессор) \.\; Астафьева, Е. Н. (старший преподаватель) \.\; Романов, А. А. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой; главный редактор) \.\; Щетинина, Н. П. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Косинова, О. А. (доктор педагогических наук; доцент; профессор) \.\; Рубцова, Т. С. (аспирантка) \.\; Рогачева, Е. Ю. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Карякина, П. К. (ассистент) \.\; Панина, Л. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; Бозиев, Р. С. (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Паркер, Френсис Уэйланд (американский педагог ; 1837-1902) \ф.\; Головнин, Александр Васильевич (русский государственный деятель ; 1821-1886) \а. В.\; Дьюи, Джон (американский философ; педагог ; 1859-1952) \дж.\; Школа Ф. Паркера

Найти похожие

1-10 11-12

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)