Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Поисковый запрос: (<.>K=классно-предметная система (образование)<.>)

Общее количество найденных документов : 1

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дейс С. В. (учитель нач. классов)
Заглавие : Построение эффективного урока через сочетание различных организационных форм
Серия: Языковое образование младших школьников
Место публикации : Начальная школа. - 2007. - N 12. - С.23-28. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр. в сносках. - Прилож.: Планы-конспекты "четырехтактных" уроков по литературе и русскому языку; Алгоритм работы над текстом; Памятка по формированию общих умений коммуникации.
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения --РФ; Россия; Российская Федерация; Красноярский край
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--начальное обучение--начальные классы--дети--школьники--младшие школьники--младший школьный возраст--обучение--опыт работы--уроки--организационные формы уроков--учебные занятия--коллективные учебные занятия--технологии (образование)--классно-предметная система (образование)--структура урока--четырехтактные уроки--работа в парах (образование)
Аннотация: В Красноярском крае активно разрабатывается технология коллективных учебных занятий в так называемой классно-предметной системе обучения. Была разработана структура урока, получившая название "четырехтактной", поскольку в ней сочетаются все четыре организационные формы обучения, выделенные профессором В. К. Дьяченко. В структуру урока включена работа в парах. "Четырехтактные" уроки рассматриваются в качестве одного из этапов перехода к классно-предметной системе обучения или не классно-урочной. В статье даются рекомендации учителя начальных классов по построению "четырехтактного" урока.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)