Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=командный подход<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Чошанов М. А. (доктор педагогических наук; профессор), Чапаев Н. К.
Заглавие : Технология интеграции в педагогике США
Серия: Концепции, модели, проекты
Место публикации : Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С.72-84
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 377 + 371
ББК : 74.5 + 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование --США
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): профессиональные школы--колледжи--студенты--интеграция (образование)--естественно-математическая подготовка--общепрофессиональная подготовка--профессиональное образование--структурная интеграция--компонентная интеграция--содержательная интеграция--процессуальная интеграция--интегративный подход--msat--mathematics, science and technology--интеграция msat--msat интеграция--команды преподавателей--учебные программы--интегративные команды преподавателей--комплексные проекты--интегративные проекты--работа над проектами--учебные порфолио--подготовка учителей--интегративная модель подготовки--интеграция теории и практики--блочные программы подготовки--командный подход--конструктивное педагогическое мышление--профессиональное портфолио
Аннотация: Многомерная модель интеграции. представленная в данной статье, определяется основными целями и ключевыми задачами профессионального образования в колледжах США и включает в себя организационную, структурную и компонентную составляющие.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кучергина О. В. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Организация образовательного процесса для младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
Серия: Воспитание и обучение .
    Психолого-педагогическая поддержка
Место публикации : Начальная школа. - 2020. - № 8. - С.54-60: 2 табл. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 59-60 (10 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети с ограниченными возможностями здоровья--дети с тяжелыми нарушениями речи--заикание--командный подход--коррекционно-развивающая работа--логопедическая работа--младшие школьники--начальная школа--начальное общее образование--образовательные стандарты--общее недоразвитие речи--организация образовательного процесса--программы (образование)--тяжелые нарушения речи--учителя-логопеды--фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Аннотация: В статье представлены основные подходы к организации образовательного процесса обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на уровне начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, актуальность использования командного подхода в разработке и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)