Поисковый запрос: (<.>K=коррекционная педагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 288
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| II Всероссийские педагогические чтения по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии // Коррекционная педагогика, 2007,N N 6 (24).-С.С. 79-80
|
2.
| Крюков Г. Абсолютная помощь/Г. Крюков // Семья и школа, 2012,N № 1.-С.2-5
|
3.
| Юртайкин В. Адаптация детей с отклонениями в развитии к дошкольным образовательным учреждениям/В. Юртайкин , П. Жиянов // Дошкольное воспитание, 2001. т.N 3.-С.43-52
|
4.
| Максимова С. Ю. Активизация развития дошкольников с ЗПР средствами физической культуры/С. Ю. Максимова // Начальная школа плюс до и после, 2008,N N 2.-С.10-12
|
5.
| Суворова Е. А. Анализ ошибок письма учащихся, посещающих школьный логопункт/Суворова Е. А. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 1 (19).-С.65-70
|
6.
| Шульце Г. Анализ теории поля: сопроводительная диагностика в рамках кросс-категориальной специальной педагогики/Г. Шульце // Психология и школа, 2011,N № 1.-С.57-73
|
7.
| Фролов А. А. Антон Макаренко - Джон Дьюи Советского Союза?/Анатолий Аркадьевич Фролов, Сергей Иванович Аксенов // Народное образование, 2011,N N 5.-С.31
|
8.
| Арт-терапевтическая программа в системе психокоррекционной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья/В. А. Кулганов [и др.] // Дошкольная педагогика, 2018,N № 5.-С.4-7
|
9.
| Целищева Н. Безграничные возможности детей с проблемами в развитии/Н. Целищева // Социальная педагогика, 2007,N N 3.-С.33-46
|
10.
| Долганюк Е. В. Беседа как метод развития диалогической речи старших дошкольников с ЗПР/Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика, 2012,N № 5.-С.31-34
|
11.
| Медная А. М. Буквы ы-и после ц/А. М. Медная // Русская словесность, 2007,N N 3.-С.76-78
|
12.
| Лубовский В. И. В плену терминологических заблуждений/В. И. Лубовский // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.3-7
|
13.
| Воронина Л. П. В чем заключается влияние пальцев рук на развитие речи?/Л. П. Воронина // Дошкольная педагогика, 2011,N N 7.-С.67-69
|
14.
| Киселева В. Ваш ребенок не говорит?/В. Киселева, О. Громова // Дошкольное воспитание, 2008,N N 5.-С.122-128
|
15.
| Филимонова О. Г. Взаимодействие дефектолога и логопеда в процессе организации коррекционно-развивающих занятий с детьми (на модели детского церебрального паралича)/Филимонова О. Г., Урлина В. О. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 2 (26).-С.44-48
|
16.
| Варфоломеева О. В. Взаимодействие специалистов ДОУ в ходе реализации комплексного подхода к педагогическому процессу/О. В. Варфоломеева, Е. В. Савельева // Дошкольная педагогика, 2012,N № 8.-С.40-43
|
17.
| Кудрявцева С. В. Виды работы по развитию фонематических процессов у детей с ОНР/С. В. Кудрявцева // Дошкольная педагогика, 2010,N N 5.-С.50-52
|
18.
| Николаева Т. В. Виртуальная профессиональная практика для студентов-сурдопедагогов/Т. В. Николаева // Педагогика, 2018,N № 8.-С.104-109
|
19.
| Кокорева Е. Г. Влияние психофизической коррекции на нейродинамические функции школьников младших классов с нарушением зрения/Е. Г. Кокорева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2012,N № 3.-С.19-22
|
20.
| Борисова О. Воспитание и обучение неслышащих детей раннего возраста: традиции и инновации/О. Борисова // Дошкольное воспитание, 2008,N N 1.-С.С. 119-124
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный