Поисковый запрос: (<.>K=коррекционно-педагогическая работа<.>) |
Общее количество найденных документов : 42
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Малева З. П. Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения/З. П. Малева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.27-33
|
2.
| Забрамная С. Д. Некоторые психолого-педагогические показатели разграничения степеней умственной отсталости у детей на начальном этапе школьного обучения/Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 1 (25).-С.5-13
|
3.
| Архипенко Г. М. Предметно-практическая деятельность в активизации чувственного познания младших дошкольников с дефектами зрения/Г. М. Архипенко // Дошкольная педагогика, 2009,N N 4.-С.40-43
|
4.
| Степанова Е. В. Организация работы с родителями детей логопедической группы детского сада/Е. В. Степанова // Коррекционная педагогика, 2008,N N 6 (30).-С.74-78
|
5.
| Перспективное планирование работы учителя-дефектолога с детьми, имеющими отклонения в развитии/Т. В. Бареева [ и др. ] // Дошкольная педагогика, 2009,N N 8.-С.29-37
|
6.
| Пронина Л. Пути формирования взаимодействия детей раннего и младшего дошкольного возраста, имеющих отклонения в умственном развитии/Л. Пронина // Дошкольное воспитание, 2009,N N 10.-С.80-87
|
7.
| Перспективное планирование работы учителя-дефектолога с детьми, имеющими отклонения в развитии. 3 этап обучения/Т. В. Бареева [ и др. ] // Дошкольная педагогика, 2010,N N 1.-С.36-45
|
8.
| Степанова Н. О. Целенаправленное формирование зрительно-двигательной активности детей дошкольного возраста с нарушением зрения/Н. О. Степанова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика, 2009,N N 6.-С.35-37
|
9.
| Закрепина А. Коррекционно-педагогическая работа по социальному развитию детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии/А. Закрепина Ст. 4 // Дошкольное воспитание, 2010,N N 3.-С.73-78
|
10.
| Маслова Е. Обогащение социальных представлений старших дошкольников с нарушениями слуха в системе обучения сюжетному рисованию/Е. Маслова // Дошкольное воспитание, 2010,N N 4.-С.86-91
|
11.
| Закрепина А. Создание условий для продуктивного общения между ребенком и педагогом/А. Закрепина Ст. 1: Первый этап социального развития детей дошкольного возраста с отклонениями в умственном развитии // Дошкольное воспитание, 2010,N N 7.-С.72-78
|
12.
| Ельцова О. Наш дом ребенка/О. Ельцова, Л. Гостева // Дошкольное воспитание, 2010,N N 12.-С.61-63
|
13.
| Таран В. Т. Логоритмика и интегрированные занятия в общей системе работы педагога/В. Т. Таран // Дошкольная педагогика, 2011,N N 7.-С.35-38
|
14.
| Анциферова Н. Г. Необыкновенное рисование/Н. Г. Анциферова // Дошкольная педагогика, 2011,N N 7.-С.39-41
|
15.
| Солойденко О. А. Игровые методы и приемы на этапе автоматизации звука/О. А. Солойденко // Дошкольная педагогика, 2011,N N 7.-С.42-45
|
16.
| Александрович Н. И. Система планирования и организации комплексной психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра/Н. И. Александрович // Социальное обслуживание, 2011,N N 11.-С.46-56
|
17.
| Крохина И. Н. Обобщенные модели в коррекционно-педагогической работе с детьми с речевыми нарушениями/И. Н. Крохина // Педагогические технологии, 2011,N № 3.-С.71-77
|
18.
| Антонова О. Ю. Сотрудничество семьи и ДОУ по созданию портфолио/Антонова О. Ю., Зайцева Н. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2012,N № 4.-С.105-108
|
19.
| Просова Н. "Путешествие в страну волшебной бумаги"/Н. Просова, Т. Соловьева // Дошкольное воспитание, 2012,N № 10.-С.42-44
|
20.
| Андреева Н. Р. Изучение готовности дошкольников с тяжелой двигательной патологией к изобразительной деятельности/Н. Р. Андреева, Г. Р. Шамарданова // Коррекционная педагогика, 2012,N № 5 (сентябрь-октябрь).-С.22-25
|
21.
| Кодзасова Е. Офтальмо-педагогический журнал в лечебно-восстановительной работе в специальном (коррекционном) учреждении IV вида/Е. Кодзасова, Н. Рагалева // Дошкольное воспитание, 2013,N № 11.-С.58-65
|
22.
| Сорокина Н. А. Изучение общения детей с разным уровнем речевого развития в рамках коммуникативного направления/Н. А. Сорокина // Коррекционная педагогика, 2013,N № 3 (май-июнь).-С.33-34
|
23.
| (3; 2013; Москва)III Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья // Коррекционная педагогика, 2013,N № 3 (май-июнь).-С.6-12
|
24.
| Столицин В. А. Модернизация в доме ребенка/В. А. Столицин // Дошкольная педагогика, 2015,N № 9.-С.6-9
|
25.
| Любимова Т. А. Формирование позитивного отношения к миру у детей со сложными дефектами развития/Т. А. Любимова // Дошкольная педагогика, 2015,N № 10.-С.28-30
|
26.
| Браткова М. Методические рекомендации для организации и проведения педагогических занятий с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях ДОО/М. Браткова, О. Караневская // Дошкольное воспитание, 2015,N № 5.-С.76-80
|
27.
| Абкович А. Я. Сравнительный анализ готовности образовательных организаций разного типа к обучению школьников с церебральным параличом/А. Я. Абкович, И. Ю. Левченко // Стандарты и мониторинг в образовании, 2015,N № 4.-С.14-27
|
28.
| Чиркова Е. Н. Инновационные технологии в современном детском саду. Проектно-исследовательская деятельность с использованием метода мыслительных карт Тони Бьюзена "Огород на окне"/Е. Н. Чиркова, Т. В. Чащухина, Т. А. Киселева // Дошкольная педагогика, 2016,N № 1.-С.10-11
|
29.
| Аскерова Г. А. Деятельность педагога по формированию сюжетно-ролевой игры у детей с особенностями психофизического развития с целью их ранней социализации/Г. А. Аскерова // Дошкольная педагогика, 2016,N № 1.-С.26-29
|
30.
| Кондратьева С. Ю. Альтернативные и дополнительные средства коммуникации в социализации детей с расстройствами аутистического спектра/С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика, 2016,N № 8.-С.34-36
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный