Поисковый запрос: (<.>K=коррекционно-развивающее обучение<.>) |
Общее количество найденных документов : 36
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Приходько С. Бабочка, давай дружить!/С. Приходько // Дошкольное воспитание , 2009,N N 5.-С.120-123
|
2.
| Варламова А. В. Железный век продолжается/А. В. Варламова // Химия в школе, 2011,N № 9.-С.24-29
|
3.
| Рычкова Н. А. Индивидуально-типологические особенности нарушения поведения детей и уровни семейной дезадаптации/Наталья Рычкова // Развитие личности, 2011,N № 1.-С.155-165
|
4.
| Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с особыми образовательными потребностями/Ю. И. Власенко [и др.] // Дошкольная педагогика, 2017,N № 4.-С.49-57
|
5.
| Сувирова Н. И. Информационно-компьютерные технологии в работе учителя-дефектолога/Сувирова Н. И., Орехова Т. Н. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2011,N N 9.-С.86-89
|
6.
| Дьяченко Л. Б. Использование нетрадиционных средств коммуникации с детьми дошкольного возраста/Л. Б. Дьяченко // Дошкольная педагогика, 2015,N № 4.-С.43-47
|
7.
| Галанина Н. А. Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста/Н. А. Галанина // Дошкольная педагогика, 2008,N N 5.-С.32-37
|
8.
| К вопросу о формировании полоролевого поведения у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью/И. В. Илюшина [и др.] // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.80-83
|
9.
| Утенкова С. Н. К вопросу о формировании полоролевого поведения у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью/С. Н. Утенкова, Д. Л. Соколова // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.84-91
|
10.
| Концепция развития системы психологического обеспечения (психологической службы) образования в Российской Федерации на период до 2010 года/В. В. Рубцов [и др. ] // Психологическая наука и образование, 2007,N N 1.-С.69-82
|
11.
| Ильина Е. Р. Коррекционно-развивающее обучение детей с проблемами в развитии средствами музыкального искусства/Е. Р. Ильина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2007,N N 3.-С.275-278
|
12.
| Мисаренко Г. Г. Коррекционно-развивающее обучение и его место в современной школе/Г. Г. Мисаренко // Педагогика, 2007,N N 7.-С.50-55
|
13.
| Павлюк Е. Н. Мобильный дидактический фартук "Игралочка"/Е. Н. Павлюк, Т. С. Филатова // Начальная школа, 2015,N № 9.-С.47-49
|
14.
| Мазина М. Е. Некоторые подходы к совершенствованию связной речи у дошкольников с недостатками речевого развития/Мазина М. Е., Скребец Т. В. // Коррекционная педагогика, 2020,N № 3 (июль-сентябрь).-С.52-56
|
15.
| Баранова Е. Б. Некоторые проблемы профессиональной адаптации специальных педагогов/Баранова Е. Б. // Адаптивная физическая культура, 2011,N N 3 (47).-С.15-18
|
16.
| Панасюк В. С. Нетрадиционные методы в работе логопеда в помощь специалистам социальной сферы/Виктория Сергеевна Панасюк // Социальная работа, 2021,N № 3.-С.57-59
|
17.
| Лазарева О. Об успешной инклюзии детей с ограниченными возможностями здоровья/О. Лазарева // Дошкольное воспитание, 2012,N № 9.-С.47-50
|
18.
| Ревякина Е. Опыт работы учителя географии специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида/Е. Ревякина // Коррекционная педагогика, 2018,N № 3 (июль-сентябрь).-С.76-81
|
19.
| Левченко И. Ю. Особенности диагностики нарушений развития у детей первых лет жизни/И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика, 2012,N № 2 (март-апрель).-С.5-9
|
20.
| Плаксина Л. И. Особенности развития зрительной ориентации детей с парциальным зрительным дефектом и решения их проблем в инклюзивном обучении/Л. И. Плаксина // Коррекционная педагогика, 2018,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.59-65
|
21.
| Краснокутская О. И. Педагогическая диагностика детей, поступающих в классы коррекционно-развивающего обучения/О. И. Краснокутская // Начальная школа плюс до и после, 2010,N N 3.-С.29-34
|
22.
| Новикова И. М. Планирование занятий по ознакомлению с окружающим миром для детей с задержкой психического развития (сообщение 2)/Новикова И. М., Касицына М. А. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 5 (29).-С.26-48
|
23.
| Чихман Т. М. Приемы коррекции познавательной деятельности младших школьников/Т. М. Чихман // Начальная школа, 2010,N N 3.-С.31-33
|
24.
| Чернова Н. М. Проблематика семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья/Н. М. Чернова // Коррекционная педагогика, 2011,N N 1 (январь-февраль).-С.4-7
|
25.
| Кондратьева С. Ю. Профилактика дискалькулии у старших дошкольников, имеющих интеллектуальные нарушения и расстройства аутистического спектра в структуре комплексной деятельности учителя-дефектолога и воспитателя группы/С. Ю. Кондратьева, М. О. Паньшина // Дошкольная педагогика, 2020,N № 1.-С.43-45
|
26.
| Павлюченкова М. В. Работа по подготовке и написанию сочинений учащимися классов коррекционно-развивающего обучения/М. В. Павлюченкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.40-45
|
27.
| Осницкий А. К. Роль осознанной саморегуляции в учебной деятельности подростков/А. К. Осницкий, Л. Л. Астахова // Вопросы психологии, 2007,N N 3.-С.42-51
|
28.
| Быкова А. О. Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста/А. О. Быкова // Коррекционная педагогика, 2019,N № 2 (апрель-июнь).-С.67-71
|
29.
| Содержательные компоненты коррекционно-развивающего обучения младших школьников в сфере физической культуры/Е. Ю. Козенко [и др.] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2015,N № 2.-С.73
|
30.
| Сысоенко И. С. Социализация детей с ОВЗ в рамках проекта "Седьмой лепесток"/И. С. Сысоенко, М. И. Ватлина, А. Н. Кибальниченко // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2015,N № 6.-С.75-82
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный