Поисковый запрос: (<.>K=личностная идентичность<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
| 159.9 С 76
Ставропольский, Юлий Владимирович. Эпигенетическая теория Э. Эриксона и статусы идентичности [Текст] / Ю. В. Ставропольский> // Психология в вузе. - 2008. - N 1. - С. 101-114. - Библиогр.: с. 114 (11 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 88.3 Рубрики: Психология Общая психология Кл.слова (ненормированные): эпигенетическая теория -- идентичность -- статусная теория идентичности -- личностная идентичность Аннотация: Рассматриваются основные положения статусной теории идентичности, разработанной Дж. Марсией на основе эпигенетической теории Эрика Эриксона.
Доп.точки доступа: Эриксон, Эрик; Марсиа, Дж. Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Леонтьев, Д. А. Лабиринт идентичностей: не человек для идентичности, а идентичность для человека [Текст] / Д. А. Леонтьев> // Философские науки. - 2009. - N 10. - С. 5-10. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0235-1188ББК 87.5 Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): личность -- социальные группы -- личностная идентичность -- социальная идентичность -- круглые столы Аннотация: Соотношение личностной идентичности и принадлежности к социальной группе.
Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Пржиленский, В. И. Идентичность: обретать, выбирать или конструировать? [Текст] / В. И. Пржиленский> // Философские науки. - 2009. - N 10. - С. 32-44. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0235-1188ББК 87.5 Рубрики: Философия Философская антропология Кл.слова (ненормированные): личностная идентичность -- индивидуальная идентичность -- образование -- профессии -- интересы -- круглые столы Аннотация: Человек сам творец собственной идентичности, которая напрямую зависит от образования, профессии, интересов.
Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Быльченко, Марина Владимировна. Роль самокатегоризации в формировании личностной и социальной идентичности в юношеском возрасте [Текст] / М. В. Быльченко> // Психология в вузе. - 2009. - N 3. - С. 17-27. - Библиогр.: с. 27 (8 назв. )
. - ISSN 1991-0711ББК 88.37 Рубрики: Психология Психология личности Кл.слова (ненормированные): возрастная психология -- самокатегоризация -- студенты -- юношеский возраст -- социальная идентичность -- личностная идентичность -- ролевой репертуар -- субъективное время Аннотация: Раскрываются особенности ролевого репертуара, ценностей и стереотипов у студентов вторых и третьих курсов вузов г. Москвы.
Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Асмолов, А. Г. От МЫ-медиа к Я-медиа: трансформация идентичности в виртуальном мире [Текст] / А. Г. Асмолов, Г. А. Асмолов> // Вопросы психологии. - 2009. - N 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 15 (27 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.37 Рубрики: Психология--Россия Психология личности Кл.слова (ненормированные): Интернет -- виртуальная личность -- культурно-историческая психология -- социальные сети -- личностная идентичность -- блоги -- интернет-журналистика -- журналистские блоги -- виртуальное Я -- дневниковая журналистика -- блогосфера Аннотация: С позиций культурно-исторической концепции Л. С. Выготского анализируется проблема трансформации идентичности личности в виртуальном мире. Раскрывается понятие мобильной идентичности. В качестве примера процессов формирования виртуального Я рассматриваются практики Интернет-журналистики. Обсуждаются мотивы обращения журналистов в созданию своих блогов, а также возникновение их на основе нового формата представления новостей - "дневниковой журналистики". Описывается влияние установок на поведение журналиста в блогосфере. Рассматривая блог как платформу для конструирования виртуальной личности, авторы утверждают, что возникновение стабильной Я-репрезентации в Интернете является необходимым условием изменения динамики развития социальных сетей. Виртуальная личность оказывается достаточно полноценной, чтобы послужить мотивом для создания новых социальных интеракций в пределах Интернета. В результате она превращается в сетеобразующий фактор, и Интернет теряет свою вторичность по отношению к физическому пространству. Авторы предлагают рассматривать данную интеракцию как дневниковый дискурс - "диалог внутренних голосов", превращающих виртуальную личность из продукта саморепрезентации в продукт социальной интеракции.
Доп.точки доступа: Асмолов, Г. А.; Выготский (психолог) \л. С.\ Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Корженко, А. Л. Молодежная субкультура как альтернативная форма социализации личности в юношеском возрасте [Текст] / А. Л. Корженко> // Вопросы психологии. - 2010. - N 2. - С. 80-89. - Библиогр.: с. 88-89 (24 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.5 Рубрики: Психология Социальная психология Кл.слова (ненормированные): молодежная культура -- молодежная субкультура -- социализация -- социализация молодежи -- адаптивность поведения -- юношеский возраст -- личностная идентичность -- социальная идентичность -- социализация личности Аннотация: Результаты эмпирического исследования характера влияния молодежной субкультуры на процесс социализации личности в юношеском возрасте. Сравнительный анализ индивидуальных стилей интерперсонального поведения молодых людей, включенных в субкультуру, и их сверстников, проходящих процесс социализации под влиянием формальных социализационных институтов, выявил достоверно значимые различия по следующим параметрам: проявление типов отношения к людям; достижение симметрии между личностной и социальной индентичностями. Включенные в субкультуру молодые люди в большей степени проявляют такие типы отношения к окружающим, которые затрудняют процесс интеграции в общество.
Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Чугаева, И. Г. Ценностно-смысловое моделирование как средство активизации самопонимания старшеклассников [Текст] / И. Г. Чугаева> // Воспитание школьников. - 2012. - № 2. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (9 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): самопонимание -- подростки -- художественное образование -- художественные образы -- понимающая педагогика -- внутренний мир подростков -- культурные ценности -- ценностно-смысловое моделирование -- старшеклассники -- личностная идентичность -- молодые люди -- ситуация выбора -- проблема выбора -- выбор -- саморазвитие подростков -- самоконструирование Аннотация: Роль образования как условия активизации процесса самопонимания у старшеклассников. Рассмотрен метод ценностно-смыслового моделирования, который учитывает возрастные устремления подростка, связанные с его первыми попытками открытия своего внутреннего мира.
Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Королева, Марина Владимировна. Упражнения для уроков истории и обществознания, внеурочных занятий на осознание личностной и социальной идентичности [Текст] / М. В. Королева> // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 2. - С. 11-13. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): уроки истории -- уроки обществознания -- внеурочные занятия -- упражнения -- личностная идентичность -- социальная идентичность -- осознание -- социализация -- ценности Аннотация: Практические рекомендации по применению упражнений на уроках и внеурочных занятиях, которые позволят учащимся задуматься о своей идентичности и сделать выбор в социуме.
Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Боргояков, С. А. (доктор педагогических наук; старший научный сотрудник). Формирование этнокультурной идентичности учащейся молодежи малочисленных народов [Текст] / С. А. Боргояков> // Педагогика. - 2015. - № 9. - С. 45-55. - Библиогр.: с. 54-55 (20 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения--Россия--Север--Сибирь; Дальний Восток Кл.слова (ненормированные): этническое самосознание -- личностная идентичность -- этническая идентичность -- малочисленные народы -- КМНС -- коренные малочисленные народы Севера -- родной язык -- формирование этнической идентичности -- молодежь -- мультикультурное образование -- поликультурное образование -- этнокультурное образование -- непрерывное образование -- гражданская идентичность -- этнокультурная идентичность -- этнокультурная компетентность -- формирование этнокультурной компетентности Аннотация: В статье характеризуются особенности формирования этнокультурной идентичности личности в единстве с гражданской идентичностью в системе поликультурного образования.
Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Романов, К. В. (доктор философских наук; профессор; заведующий кафедрой). Миры детства в философии непрерывного образования [Текст] / К. В. Романов> // Педагогика. - 2017. - № 3. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (15 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): непрерывное образование -- детство -- проблема детства -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- дошкольное образование -- философия непрерывного образования -- философия педагогической науки -- философия детства -- культура детства -- личностная идентичность -- идентичность личности -- самоидентификация -- гуманистический реализм Аннотация: В статье рассматривается значение непрерывного образования человека. Обращается внимание на принципы гуманистического реализма в парадигме ФГОС дошкольного образования. Дается определение философии детства, миров детства и культуры детства.
Найти похожие
|
|