Поисковый запрос: (<.>K=личностное самоопределение<.>) |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Стефаненко Н. А. Нравственно-этическая оценка поступка литературного героя/Н. А. Стефаненко, О. Ф. Тульская // Начальная школа, 2011,N N 11.-С.34-38
|
2.
| Новиков А. М. Развитие "самости" студента/А. М. Новиков // Высшее образование в России, 2011,N № 11.-С.130-136
|
3.
| Кирикович Т. Е. Жизненный план школьника как социально-личностная цель/Т. Е. Кирикович, Л. Л. Сабурова // Воспитание школьников, 2011,N N 8.-С.23-26
|
4.
| Кормакова В. Н. Профессионально-личностное самоопределение школьников как социокультурный феномен/В. Н. Кормакова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2008,N N 6.-С.121-124
|
5.
| Право на любовь и заботу // Вопросы социального обеспечения, 2009,N N 24.-С.14
|
6.
| Бабинский М. Б. О роли литературно-художественной деятельности в духовном становлении старшеклассника/М. Б. Бабинский // Школьные технологии, 2012,N № 3.-С.23-27
|
7.
| Файзиева Е. Б. Организационно-методические аспекты создания внутривузовской системы просемейного воспитания студентов/Е. Б. Файзиева, Н. А. Нилова // Социальная педагогика, 2013,N № 6.-С.87-93
|
8.
| Стефаненко Н. А. Стандарт нового поколения и реальные потребности младших школьников/Н. А. Стефаненко, А. Е. Соловьева // Начальная школа, 2012,N № 7.-С.4-7
|
9.
| Кирикович Т. Е. Моральные качества - важный ресурс на рынке труда/Т. Е. Кирикович // Воспитание школьников, 2012,N № 5.-С.31-34
|
10.
| Терюкова Т. С. Экономическое образование и проблемы профориентации школьников/Т. С. Терюкова // Экономика в школе, 2012,N № 1.-С.17-22
|
11.
| Дубровин Д. Н. Учебный курс для школьных психологов "Психологические основы развития личностного самоопределения в старшем подростковом возрасте"/Д. Н. Дубровин // Психология и школа, 2008,N N 4.-С.71-81
|
12.
| Дудкина Г. Модель выпускника как ориентир в подготовке воспитанников к самостоятельной жизни/Г. Дудкина, Е. Тамонова // Воспитание школьников, 2008,N N 2.-С.37-42
|
13.
| Собкин В. С. Структурные компоненты Я-концепции подростка/В. С. Собкин, О. С. Маркина // Вопросы психологии, 2008,N N 5.-С.44-53
|
14.
| Дементьева Т. Н. Содержательная модель гуманизации образовательного процесса в школе полного дня/Дементьева Т. Н. // Завуч: управление современной школой, 2008,N N 2.-С.С. 25-26
|
15.
| Веретенников Н. Я. Рациональное и иррациональное в русском личностном самоопределении/Н. Я. Веретенников // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2007,N N 1.-С.15-19
|
16.
| Караковский В. А. Программа развития на 2006-2010 годы "Школа практического гуманизма как институт мировоззренческого и социокультурного самоопределения молодого поколения"/Караковский В. А., Григорьев Д. В. // Завуч: управление современной школой, 2007,N N 6.-С.16-40
|
17.
| Прекина Е. Г. Рефлексия как условие личностного самоопределения учителя/Е. Г. Прекина // Начальная школа плюс до и после, 2008,N N 4.-С.41-43
|
18.
| Сафонова Е. Преподавать религиоведение в школе?/Е. Сафонова // Искусство в школе, 2008,N N 5.-С.4-6
|
19.
| Глазунова О. И. Антропология развития/О. И. Глазунова // Философские науки, 2008,N N 9.-С.45-54
|
20.
| Косянова О. М. Профессионально ориентированная работа с учащимися профильных юридических классов/О. М. Косянова // Профильная школа, 2008,N N 3.-С.35-36
|
|
|