Поисковый запрос: (<.>K=личностные результаты<.>) |
Общее количество найденных документов : 72
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Волкова, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Алгоритм формирования личностных результатов [Текст] : проектирование / Л. В. Волкова, Л. А. Раимова // Начальная школа. - 2020. - № 12. - С. 17-22 : 1 табл., 5 рис. - Библиогр.: с. 22 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- внеурочная деятельность -- личностное развитие -- личностные результаты -- младшие школьники -- начальная школа -- практико-ориентированные курсы -- проектирование деятельности -- профессии -- трудовая деятельность -- трудовое воспитание -- учебные курсы
Аннотация: Реализация алгоритма формирования личностных результатов продемонстрирована на примере программы внеурочной деятельности "Суперкисть" для учащихся II класса. Цель курса: развитие представлений о людях разных профессий, умения включаться в различные виды трудовой деятельности.
Доп.точки доступа:
Раимова, Л. А. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
2.
|
Сафронова, Е. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и в норме: общее и различное [Текст] / Е. М. Сафронова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 6-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- дети -- жизненные компетенции -- закономерности воспитания -- личностные результаты -- нарушения развития -- нормальное развитие -- ограниченные возможности здоровья -- принципы воспитания -- сравнительный анализ -- средства воспитания -- технологии воспитания -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены результаты сравнительного анализа явления "воспитание детей в норме развития и с ОВЗ" по таким позициям, как целевые ориентиры воспитания, закономерности и принципы воспитания и развития личности, технологии воспитательного влияния, ожидаемые результаты, уровень сложности воспитательной деятельности педагога. Особое внимание уделено содержанию понятия "личностные результаты как итог освоения жизненных компетенций детьми с нарушениями в развитии".
Найти похожие
|
3.
|
Лаптева, М. Д.
Воспитание у школьников ответственности и самостоятельности [Текст] / М. Д. Лаптева, И. А. Зимняя // Воспитание школьников. - 2012. - № 1. - С. 26-35. - Библиогр.: с. 34-35 (33 назв. )
. - ISSN 0130-0776ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ответственность -- школьники -- ученики -- учащиеся -- воспитание ответственности -- самостоятельность -- воспитание самостоятельности -- учебная самостоятельность -- учебная ответственность -- личностные результаты -- социальные компетентности -- система образования -- образовательный процесс -- средние школы -- общеобразовательные школы
Аннотация: В статье подробно рассмотрены личностные качества школьников - самостоятельность и ответственность, как выступающие в качестве результата образовательного процесса в школе.
Доп.точки доступа:
Зимняя, И. А.
Найти похожие
|
4.
|
Андреева, И. Г. (доктор медицинских наук; ведущий научный сотрудник).
Воспитательный потенциал естественнонаучного образования [Текст] / И. Г. Андреева // Педагогика. - 2015. - № 8. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (9 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- молодежь -- естественнонаучное образование -- воспитательный потенциал -- здоровье учащихся -- здоровый образ жизни -- содержание образования -- универсальные учебные действия -- ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- государственные образовательные стандарты -- федеральные образовательные стандарты -- личностные результаты -- образовательная политика государства -- государственная образовательная политика
Аннотация: В соответствии с государственной образовательной политикой, обозначены пути реализации воспитательного потенциала естественнонаучного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Пахнова, Татьяна Михайловна (кандидат педагогических наук).
"Встретить свой родной язык как друга, нужно... искать этой встречи" [Текст] : (тексты М. М. Пришвина и о Пришвине на уроках русского языка) / Т. М. Пахнова // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
работа с текстами -- речевая культура -- грамотность -- интерес к чтению -- русский язык -- общеобразовательная школа -- Родина -- преподавание русского языка -- дидактические материалы -- обучение русскому языку -- задания -- природа -- музыка -- упражнения -- душа -- русские писатели -- уроки русского языка -- речевая среда -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- устные экзамены -- ОГЭ -- основные государственные экзамены -- отечество -- народ -- дом -- друг -- поэзия -- проза -- радость
Аннотация: Упражнения, направленные на создание такой развивающей речевой среды, которая способствует достижению предметных, метапредметных и личностных результатов при обучении русскому языку.
Доп.точки доступа:
Пришвин, Михаил Михайлович (русский писатель ; 1873-1954) \м. М.\
Найти похожие
|
6.
|
Беловолова, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Деятельностное содержание географического образования в требованиях стандартов нового поколения [Текст] / Е. А. Беловолова // География в школе. - 2011. - N 6. - С. 25-31 : 1 рис., 1 схема., 1 табл. - Библиогр.: с. 31 (7 назв. ). - Примеч. в сносках
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
федеральные образовательные стандарты -- ФГОС -- образовательные стандарты нового поколения -- деятельностная составляющая содержания -- учебные умения -- учебные действия -- универсальные учебные действия -- организация деятельности учащихся -- общеучебные умения -- географические знания -- современные уроки географии -- школьное географическое образование -- качество географического образования -- обучение географии -- личностные результаты -- метапредметные результаты
Аннотация: Раскрывается деятельностное содержание географического образования с позиции нормативных документов нового поколения. Закрепление методологии деятельностного подхода в концепции ФГОС создает ряд важнейших позиций в методике обучения и в системе работы учителя географии. С этой позиции автор проектирует некоторые методические пути, направленные на реализацию новых требований.
Найти похожие
|
7.
|
Ковалев, Е. Г.
Достижение личностных образовательных результатов в ходе изучения углеводородов [Текст] / Е. Г. Ковалев // Химия в школе. - 2017. - № 9. - С. 16-18
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 класс -- гидролиз крахмала -- преподавание химии -- обучение химии -- химические эксперименты -- уроки химии -- личностные результаты -- образовательные результаты -- методические разработки -- общеобразовательная школа -- углеводы -- крахмал -- результаты экспериментов -- глюкоза
Аннотация: Методическая разработка урока "Углеводы", изучаемого в 10 классе на базовом уровне.
Найти похожие
|
8.
|
Фадеев, Г. Н. (профессор).
Естествознание против естественных наук [Текст] = Natural science versus chemistry, physics and biology / Г. Н. Фадеев, Н. Н. Двуличанская, Г. М. Карпов // Химия в школе. - 2019. - № 5. - С. 36-40 : табл. - Библиогр.: с. 40 (5 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественные науки -- естествознание -- учебные предметы -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- 10 класс -- 11 класс -- средние классы -- окружающий мир -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты обучения -- старшие классы -- ЕГЭ по химии -- единый государственный экзамен -- школьные предметы -- экспериментальные предметы -- преподавание естествознания
Аннотация: Особенности учебного предмета "Естествознание 10-11". Анализ проблемы и возможные последствия, связанные с его введением в школах.
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н. Н. (профессор); Карпов, Г. М.
Найти похожие
|
9.
|
Булахова, В. А.
Измерение и оценка личностных результатов в освоении образовательных программ с использованием информационно-коммуникационных технологий [Текст] / В. А. Булахова // Управление современной школой. Завуч. - 2016. - № 4. - С. 90-96. - Библиогр.: с. 96 (5 назв.)
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
образовательные учреждения -- образовательные программы -- учащиеся -- ученики -- личностные результаты -- мотивация -- самооценка
Аннотация: Об оценке достижений личностного результата обучающихся в освоении образовательных программ.
Найти похожие
|
10.
|
Смелова, В. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Изучая биологию, учим английский: программа интегрированного элективного курса "Амфибии. Рептилии" [Текст] / В. Г. Смелова // Биология в школе. - 2022. - № 1. - С. 62-75 : 3 фот. - Библиогр.: с. 74-75 (5 назв.). - 2 прил.
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
уроки биологии -- обучение биологии -- преподавание биологии -- элективные курсы -- английский язык -- аудирование -- амфибии -- рептилии -- 7 класс -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- планируемые результаты
Аннотация: Представлена программа элективного курса для изучения английского языка на предметном биологическом материале. Описана структура и содержание программы, представлены приемы педагогической техники; приведен пример занятия по теме "Галечная жаба".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный