Поисковый запрос: (<.>K=логопедия<.>) |
Общее количество найденных документов : 171
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Азнабаева Ф. Г. Организация национальных логопедических групп в Зауралье/Ф. Г. Азнабаева, А. З. Нарынбаева, М. Р. Харисова // Коррекционная педагогика, 2007,N N 4 (22).-С.36-38
|
2.
| Аксенова Т. В. Логопедическая диагностика и критерии оценки речевого развития детей с расстройствами аутистического спектра/Т. В. Аксенова, О. В. Бухарина, Е. А. Осипова // Дошкольная педагогика, 2017,N № 1.-С.42-43
|
3.
| Алтухова Т. А. Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма"/Алтухова Т. А. // Коррекционная педагогика, 2020,N № 3 (июль-сентябрь).-С.62-82
|
4.
| Алферова О. А. Когда ребенок плохо читает.../О. А. Алферова // Начальная школа, 2011,N N 7.-С.111-113
|
5.
| Анисимова Г. И. Комплекс упражнений по развитию восприятия и воспроизведения ритма у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи/Г. И. Анисимова // Коррекционная педагогика, 2018,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.77-96
|
6.
| Аржанухина Е. К. Условия развития речемыслительных операций у младших школьников с нарушением интеллекта/Е. К. Аржанухина // Преподаватель XXI век, 2008,N N 1.-С.181-184
|
7.
| Архипова Е. Ф. Логопедическое и медико-психолого-педагогическое сопровождение развития детей с перинатальной энцефалопатией/Е. Ф. Архипова // Коррекционная педагогика, 2009,N N 4 (34).-С.3-14
|
8.
| Асланова С. Р. Дифференциальная характеристика структурной организации лексических единиц дошкольников с речевыми нарушениями/С. Р. Асланова, Н. Ю. Шарипова // Преподаватель XXI век, 2013,N № 3, ч. 1.-С.100-108
|
9.
| Бабаева Д. И. Результаты диагностического исследования особенностей звукопроизношения детей в условиях логопункта дошкольного образовательного учреждения/Бабаева Д. И., Бондаренко Т. А. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 1 (январь-март).-С.35-39
|
10.
| Багринцева Н. В. Нетрадиционные методы в работе логопеда. Игры с прищепками/Н. В. Багринцева // Дошкольная педагогика, 2018,N № 3.-С.68-69
|
11.
| Баева В. Воспитатель в группе детей с ОНР/В. Баева // Дошкольное воспитание, 2007,N N 7.-С.75-77
|
12.
| Баталов А. С. Использование инклюзивных педагогических технологий в диагностике речевого развития учащихся начальных классов/А. С. Баталов // Начальная школа, 2010,N N 7.-С.101-104
|
13.
| Белявцева Л. В. Дидактическое многофункциональное пособие "Развивающий торт"/Л. В. Белявцева // Дошкольная педагогика, 2017,N № 4.-С.67-69
|
14.
| Белякова Л. И. Дифференциальная диагностика минимальных нарушений произносительной стороны речи у детей 6-7 лет/Л. И. Белякова, А. М. Шацкова // Преподаватель XXI век, 2007,N N 2.-С.43-47
|
15.
| Бердникович Е. С. Особенности социальной адаптации лиц с речевыми нарушениями/Е. С. Бердникович // Социально-гуманитарные знания, 2016,N № 1.-С.155-168
|
16.
| Блинов Л. Готовим воспитателей для работы в гетерогенных группах/Л. Блинов, О. Волынская // Дошкольное воспитание, 2007,N N 11.-С.С. 91-94
|
17.
| Борисова Е. В. Патриотическое воспитание в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста/Е. В. Борисова // Социально-гуманитарные знания, 2010,N N 3.-С.364-368
|
18.
| Буслаева Н. И. Использование игровых технологий при обучении грамоте дошкольников с ТНР/Н. И. Буслаева, Н. А. Галанина, Г. С. Мубаракшина // Дошкольная педагогика, 2016,N № 9.-С.68-69
|
19.
| Быкова А. О. Роль семьи в процессе коррекционно-развивающего обучения при задержке речевого развития у детей раннего возраста/А. О. Быкова // Коррекционная педагогика, 2019,N № 2 (апрель-июнь).-С.67-71
|
20.
| Вакуленко Л. С. Развивающая среда "Фиолетовый лес" как средство коррекции речи дошкольников/Л. С. Вакуленко // Дошкольная педагогика, 2016,N № 8.-С.53-57
|
21.
| Валуева А. В. Проектная деятельность как средство формирования коммуникативных навыков у дошкольников с нарушениями речи/А. В. Валуева // Коррекционная педагогика, 2011,N № 5.-С.78-80
|
22.
| Варфоломеева С. В. Логопедическое занятие для детей с ОВЗ в 3 классе. Звук и буква Т, т. зима/Варфоломеева С. В. // Коррекционная педагогика, 2019,N № 3 (июль-сентябрь).-С.100-104
|
23.
| Васильева И. Г. Особенности коррекционно-педагогической работы с младшими школьниками с задержкой психического развития/И. Г. Васильева // Коррекционная педагогика, 2007,N N 5 (23).-С.75-78
|
24.
| Васильева Н. И. Логопедическая служба в городе Уфе/Н. И. Васильева // Коррекционная педагогика, 2007,N N 4 (22).-С.34-36
|
25.
| Василькина Е. Подводный мир/Е. Василькина // Дошкольное воспитание, 2011,N N 5.-С.126-127
|
26.
| Ветчинкина Т. В тесном содружестве/Т. Ветчинкина // Учитель, 2009,N N 2.-С.7-8
|
27.
| Виноградова Е. А. Формирование пространственных представлений у дошкольников с общим недоразвитием речи/Е. А. Виноградова // Дошкольная педагогика, 2017,N № 2.-С.41-43
|
28.
| Волкова А. Б. Сценарий развлечения для дошкольников логопедической группы "Добрые сказки дедушки Корнея"/А. Б. Волкова // Дошкольная педагогика, 2012,N № 9.-С.48-51
|
29.
| Волковская Т. Н. Опыт экспериментального внедрения системы психологической помощи детям с недостатками речи/Т. Н. Волковская // Коррекционная педагогика, 2012,N № 4 (июль-август).-С.3-17
|
30.
| Волковская Т. Н. Современные векторы развития коррекционного обучения детей с недостатками речи/Волковская Т. Н. // Коррекционная педагогика, 2020,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.5-10
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный