Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=логопеды<.>)

Общее количество найденных документов : 80
Показаны документы с 1 по 30

1-30 31-60 61-80

Акимова, Александра Юрьевна (учитель-логопед).
Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда в рамках реализации краткосрочных проектов с применением ИКТ в образовательном процессе [Текст] / А. Ю. Акимова, Р. Ф. Ситдикова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 7. - С. 47-49 : 1 рис., 1 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- ИКТ в обучении -- информационно-коммуникативные технологии -- образовательные проекты -- образовательный процесс -- педагогическая работа -- учителя-логопеды
Аннотация: Рассматривается внедрение в практику метода краткосрочных проектов с использованием ИКТ как одного из эффективных приемов взаимодействия учителя-логопеда, воспитателя, детей и родителей в условиях группы общеразвивающей направленности. В статье дан образовательный проект "Животные холодных стран", целью которого является создание условий для расширения познавательного интереса у детей о жизни животных холодных стран.

Доп.точки доступа:
Ситдикова, Разиля Фаисхановна (воспитатель)

Найти похожие

Баканова, Юлия Александровна (учитель-логопед).
Использование элементов песочной терапии в профилактике дисграфии у детей с ТНР в соответствии с ФГОС ДО [Текст] / Ю. А. Баканова, Н. В. Урбонавичене // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 9. - С. 45-47 : 4 фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 47 (6 назв. ). . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дошкольное образование -- игровая терапия -- игры -- нарушение письменной речи -- образовательные стандарты -- песочная терапия -- развитие речи -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды
Аннотация: Авторы, определяя актуальность данной проблемы выяснили, что использование элементов игровой психокоррекции, такой как песочная терапия, дает очень хорошие результаты в работе по устранению логопедических проблем у дошкольников. Использование песочной терапии в качестве вспомогательного средства, которое позволяет стимулировать ребенка, развивать его сенсомоторные навыки, снижать напряжение эмоционального характера, а также для непосредственной речевой коррекции, является весьма эффективным методом работы. Представлены варианты игр, которые отвечают современным требованиям и которые можно использовать в работе для профилактики различных видов дисграфии, а также развития внимания, памяти и мышления дошкольников с ТНР.

Доп.точки доступа:
Урбонавичене, Наталья Владимировна (учитель-логопед)

Найти похожие

Антонова, Оксана Александровна (учитель-логопед).
Актуальные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Антонова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 51-53 : 1 фот. - Библиогр.: с. 53 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- развивающая образовательная среда -- речевые нарушения -- учителя-логопеды
Аннотация: В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с речевыми проблемами. Речевые проблемы могут омрачить жизнь ребенка, ведь одна из главных функций речи - коммуникативная. Коммуникативная функция состоит в том, что с помощью речи передается информация от человека к человеку, исторический опыт поколений. Нельзя оставлять эту проблему без внимания. Данный факт указывает на необходимость оптимизации работы учителя-логопеда в образовательных учреждениях, а успех ее во многом будет зависеть от слаженности в работе педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Найти похожие

Лапп, Е. А. (доцент).
Специфика консультативной деятельности учителя-логопеда в условиях школы-интерната [Текст] / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 44-53 : табл. - 3 прил. . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия--Волгоград
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- консультативные пункты -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическая помощь -- родители -- учащиеся -- учителя-логопеды -- школы-интернаты
Аннотация: Представлен опыт работы школьного консультативного пункта как центра информационно-консультативной и просветительской помощи. Описаны направления деятельности учителя-логопеда на консультативном пункте. Статья содержит также практический материал для специалистов: примерный план работы консультативного пункта, карту консультативного приема и анкету для родителей.

Доп.точки доступа:
Шипилова, Е. В.; Волгоградская школа-интернат № 2 \консультативный пункт\

Найти похожие

Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Компетентностный подход как основополагающий фактор в профессиональной подготовке учителя-логопеда [Текст] = Competence Based Approach As a Fundamental Factor in the Training of Teachers and Speech Pathologists / М. В. Жигорева, Л. А. Пантелеева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 5. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (6 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
анализаторная система -- инклюзивное образование -- компетентностный подход -- логопеды -- подготовка логопедов -- профессиональная компетентность -- речевые расстройства -- специальная педагогика -- специальная психология -- структура нарушения -- учителя-логопеды
Аннотация: О проблеме профессиональной подготовки будущих учителей-логопедов в современных условиях образования, где приоритетным направлением выступает стратегическая линия реализации компетентностного подхода в профессиональной подготовке логопеда и ориентации на полифункциональность его деятельности, направленной на преодоление речевых расстройств у детей с ограниченными возможностями здоровья. На основе анализа факторов, характеризующих в определенной степени современную систему специального образования, выделены значимые профессиональные компетенции учителя-логопеда, необходимые для успешной профессиональной деятельности как на теоретическом, так и на практическом уровне в работе с детьми, имеющими различные нарушения в развитии.Тhe article is devoted to a problem of vocational training of future experts of teachers and speech pathologists in modern conditions of education where as the priority direction the strategic line of realization of competence-based approach in vocational training of speech teachers and orientation to polyfunctionality of his activity directed on overcoming of speech frustration at children with the limited opportunities of health acts. On the basis of the analysis of the factors characterizing modern system of vocational education in a certain degree the signifi cant professional competences of the teachers and speech pathologists necessary for successful professional activity, as at the theoretical, and practical levels in work with the children having various violations in development are marked out.

Доп.точки доступа:
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

Николаев, В. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Формирование этнопедагогической культуры будущего логопеда [Текст] / В. А. Николаев, Е. В. Усольцева // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 84-92. - Библиогр.: с. 92 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- логопеды -- дошкольники -- коррекция речи -- нарушения речи -- речевые нарушения -- народная педагогика -- этнопедагогика -- этнопедагогическая культура -- логопедические занятия -- формирование этнопедагогической культуры -- этнопедагогическая подготовка -- будущие логопеды -- подготовка учителей -- подготовка педагогов
Аннотация: В статье обоснована актуальность гуманизации логопедической работы с дошкольниками средствами этнопедагогики. Раскрыта сущность и структура этнопедагогической культуры логопеда. Представлена теоретическая модель ее формирования.

Доп.точки доступа:
Усольцева, Е. В. (старший преподаватель)

Найти похожие

Шабалина, Н.
Телесно-ориентированные методы [Текст] / Н. Шабалина // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 12. - С. 67-72. - Библиогр.: с. 72 (5 назв.). . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учителя-логопеды -- телесно-ориентированные методы -- развитие речи -- речевое развитие -- нарушения речи -- дошкольники
Аннотация: Опыт учителя-логопеда группы компенсирующей направленности в формировании речевой коммуникации у детей с тяжелыми нарушениями речи с помощью телесно-ориентированных методов.

Найти похожие

Зимина, Е.
Планета знаек [Текст] / Е. Зимина // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 3. - С. 51-55 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a376

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специалисты ДОО -- педагоги-психологи -- учителя-логопеды -- логопеды в ДОО -- психологи в ДОО -- взаимодействие специалистов -- интерактивные игры -- дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- подготовительная группа -- развитие речи -- речевое развитие -- комплексная психолого-педагогическая помощь -- совместные игры -- совместная игровая деятельность -- коррекция речи -- конспекты занятий -- игровые занятия
Аннотация: Взаимодействие педагога-психолога и учителя-логопеда в интерактивных играх с детьми подготовительной к школе группы.

Найти похожие

Гладковская, Лидия Михайловна (учитель-логопед).
Санки Деда Мороза [Текст] : сказка, сочиненная учителем-логопедом вместе с детьми средней группы / Л. М. Гладковская // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 10. - С. 49-50 : 2 рис. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитанники речевых групп -- детские сказки -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- логопедические работы -- логопедия -- учителя-логопеды
Аннотация: Представлена сказка для детей средней группы, направленная на развитие воображения и фантазии, обогащение словарного запаса, развитие памяти, связной речи, творческих и артистических способностей.

Найти похожие

10.

Емченко, С.
Школа молодого педагога [Текст] / С. Емченко // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12. - С. 85-88 : ил. - Библиогр.: с. 88 (3 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a371

ББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели детского сада -- педагоги ДОО -- педагоги дошкольного образования -- молодые педагоги -- начинающие педагоги -- повышение квалификации -- педагогическая компетентность -- методическое сопровождение -- методическая работа в ДОО -- развитие речи -- дошкольники -- клубы для педагогов -- логопеды
Аннотация: О работе учителя-логопеда по оказанию методической помощи начинающим воспитателям ДОО для качественной поддержки речевой инициативы дошкольников в рамках деятельности клуба "Школа молодого педагога".

Найти похожие

11.

Федотова, Лариса Дмитриевна (учитель-логопед).
Веселые разговоры [Текст] : читальный зал / Л. Д. Федотова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 7. - С. 65-66 : ил. - 1; Свистящие разговоры. - 1; Шипящие разговоры. - 1; Рычащие разговоры. - 1; Разговор собаки и кошки. - 1; Разговор зайца и лисы. - 1; Мышка, мышка.. - 1; Кошка, кошка.. - 1; Мишка, мишка.. - 1; Старушка и кот. - 1; Старушка и ворона . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

^a821.161.1

ББК 74.3 + 84(2Рос=Рус)
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Художественная литература
   Русская литература в целом (произведения)--Россия
Кл.слова (ненормированные):
детская литература -- детские рассказы -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- логопеды в ДОУ -- рассказы -- рассказы для детей
Аннотация: В помощь логопеду публикуются рассказы для детей.

Найти похожие

12.

Волковская, Т. Н. (доктор психологических наук; профессор).
Профессиональное взаимодействие логопеда и психолога в системе психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи [Текст] / Т. Н. Волковская // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 3-12. - Библиогр.: с. 11-12 . - ISSN 1996-3947

УДК

^a159.922.7

ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дизонтогенез речевой функции -- логопеды -- логопсихология -- нарушения речи -- недостатки речи -- психодиагностика -- психологи -- психологическая коррекция -- психологическое консультирование
Аннотация: Освещаются организационно-методические аспекты профессионального взаимодействия логопеда и психолога в системе психолого-педагогической помощи детям с недостатками речи.

Найти похожие

13.

Долганюк, Елена Викторовна (учитель-логопед).
Роль профессионального объединения в повышении педагогического мастерства учителя-логопеда [Текст] : из опыта работы / Е. В. Долганюк // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 7. - С. 31-32 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a371

^a376

ББК 74р + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Дефектология. Специальные школы--Россия--Великий Новгород, 2011 г.
Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- логопеды в ДОУ -- методические объединения -- непрерывное образование -- педагоги ДОУ -- педагогическое мастерство -- повышение квалификации -- профессиональное мастерство -- профессиональные объединения -- самообразование -- специалисты ДОУ -- учителя-логопеды -- формы повышения квалификации
Аннотация: К учителю-логопеду дошкольного учреждения предъявляются повышенные требования, поэтому непрерывное образование, включающее и самообразование, является неотъемлемой частью процесса повышения квалификационного уровня. Наиболее действенной и распространенной формой непрерывного образования является участие логопеда в работе методического объединения. Представлен примерный план сетевого сообщества на год.

Доп.точки доступа:
Сетевое сообщество учителей-логопедов

Найти похожие

14.

Ухабова, С. (учитель-логопед).
Как я использую "Сборник логопедических упражнений" во взаимодействии с детьми старшего дошкольного возраста [Текст] / С. Ухабова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 10. - С. 64-67 : фото . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
сборники -- логопедические упражнения -- методические рекомендации -- старшие дошкольники -- взаимодействие детей и взрослых -- развитие речи -- игровые задания -- логопеды в ДОУ -- логопедические занятия -- занятия с логопедом -- коррекционно-логопедическая работа -- звуки речи
Аннотация: Рекомендации логопедам по использованию "Сборника логопедических упражнений" для успешной и интересной работы с трудными звуками.

Доп.точки доступа:
Юдина \я. Л.\; Захарова \и. С.\

Найти похожие

15.

Бондарькова, Ю. А. (аспирант).
Повышение родительской компетенции в условиях поликлинического приема [Текст] / Ю. А. Бондарькова // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 28-29

УДК

^a376

^a373.2

ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- дошкольники -- логопеды -- поликлиники -- помощь семьям -- родительская компетентность -- формирование родительской компетентности
Аннотация: Публикуются тезисы докладов участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Предложен опыт работы логопеда с детьми раннего возраста на базе консультативно-диагностической поликлиники.

Доп.точки доступа:
Морозовская детская городская клиническая больница

Найти похожие

16.

Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Компетентностный подход в современной системе профессиональной подготовки логопеда [Текст] / М. В. Жигорева, Л. А. Пантелеева // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 1 (январь-март). - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a377

^a376

ББК 74.5 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- компетентностный подход -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные компетенции логопедов -- учителя-логопеды
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению компетентностного подхода в профессиональной подготовке логопеда и ориентации на полифункциональность его деятельности, направленной на преодоление речевых расстройств у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие

17.

Донецкова, М. А.
Стратегия деятельности педагогов по индивидуализации образования ребенка с ЗПР в рамках консилиума ДОУ [Текст] / М. А. Донецкова, Н. В. Широкородова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 1 (январь-март). - С. 88-92. - Библиогр.: с. 92 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- ЗПР -- ОВЗ -- дети -- дефектологи -- дошкольные учреждения -- задержка психического развития -- индивидуальный образовательный маршрут -- консилиумы -- логопеды -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи
Аннотация: Раскрываются особенности совместной деятельности специалистов в воспитании и обучении дошкольников с задержкой психического развития в условиях ДОУ. Авторами представлены этапы работы консилиума.

Доп.точки доступа:
Широкородова, Н. В.

Найти похожие

18.

Вифлеемский, А. Б.
Проблемные вопросы организации труда и его оплаты в ДОО [Текст] : [по Единому квалификационному справочнику работников образования и Общероссийскому классификатору специальностей по образованию] / А. Б. Вифлеемский // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 7. - С. 84-87. - Продолж. Начало: № 4, 5

УДК

^a373.2

^a351

ББК 74.1 + 67.401.12 + 67.401.12
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Право
   Управление социально-культурной сферой
Кл.слова (ненормированные):
организация труда -- педагогическая деятельность -- оплата труда -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- педагогическое образование -- квалификационные характеристики -- работники образования -- воспитатели ДОО -- логопеды -- дефектологи -- общероссийские классификаторы -- классификаторы специальностей -- специальности по образованию -- рабочее время -- время отдыха -- нагрузка воспитателей -- сокращение кадров -- кружковая работа -- дополнительная работа
Аннотация: Требования к образованию и квалификационным характеристикам, необходимым для работы в должности воспитателя.

Найти похожие

19.

Гомбоева, Н. Г. (заведующая).
"Светлый" - планета детства [Текст] / Гомбоева Н. Г. // Социальная работа. - 2015. - № 2. - С. 48-53

УДК

^a364.07

ББК 60.94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы--Россия--Республика Бурятия
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- дети с ограниченными возможностями -- социальная реабилитация -- психологическая реабилитация -- педагогическая реабилитация -- медицинская реабилитация -- логопеды -- социальные программы -- семинары -- инновационные технологии
Аннотация: Рассказывается о комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями.

Доп.точки доступа:
"Светлый", республиканский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями; Республиканский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями "Светлый"

Найти похожие

20.

Вифлеемский, А. Б.
Проблемные вопросы организации труда и его оплаты в ДОО [Текст] / А. Б. Вифлеемский // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 4. - С. 78-86

УДК

^a373.2

^a351

ББК 74.1 + 67.401.12 + 67.401.12
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Право
   Управление социально-культурной сферой
Кл.слова (ненормированные):
управление образованием -- организация труда -- педагогическая деятельность -- оплата труда -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- педагогическое образование -- квалификационные характеристики -- аттестация педагогических работников -- работники образования -- воспитатели ДОО -- логопеды -- дефектологи -- общероссийские классификаторы -- квалификационные справочники должностей -- классификаторы специальностей -- специальности по образованию
Аннотация: Требования к образованию и квалификационным характеристикам, необходимым для работы в должности воспитателя по Единому квалификационному справочнику работников образования и Общероссийскому классификатору специальностей по образованию.

Найти похожие

21.

Пастушенко, Н. С. (магистрант).
Совместные занятия логопеда с родителями как способ повышения родительской компетенции в сфере развития речи ребенка с особенностями развития в условиях санатория [Текст] / Пастушенко Н. С., Садовски М. В. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 42-46. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a371.3

ББК 74.3 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика обучения--Российская Федерация--Россия--Белгородская область; Старый Оскол
Кл.слова (ненормированные):
дети с особенностями развития -- дошкольники -- коррекционно-развивающая деятельность -- логопедическая работа -- логопедическая реабилитация -- логопедия -- логопеды -- развивающая среда -- развитие речи -- реабилитация -- родительская компетентность -- санатории -- санаторные учреждения -- тяжелые нарушения двигательных функций -- уровень педагогической компетенции
Аннотация: Рассмотрены особенности реабилитационной системы санатория "Надежда" г. Старый Оскол Белгородской области для детей от 3 до 7 лет с тяжелыми нарушениями двигательных функций различной степени выраженности. Представлены результаты исследования уровня педагогической компетенции родителей детей с особенностями развития, предложены направления организации логопедической работы в условиях санатория совместно с родителями.

Доп.точки доступа:
Садовски, М. В. (доцент; доктор философских наук); Надежда, санаторийСанаторий "Надежда"

Найти похожие

22.

Гурьева, Е. В. (учитель-логопед первой категории).
Повышение мотивации детей на логопедических занятиях средствами изобразительной деятельности [Текст] / Гурьева Е. В. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- изобразительная деятельность -- коррекционные занятия -- коррекция речевых нарушений -- лепка -- логопедические занятия -- логопедия -- логопеды -- мелкая моторика -- мотивация детей -- профилактика нарушений письма -- профилактика нарушений чтения -- развитие внимания -- развитие мелкой моторики -- развитие памяти -- развитие речи -- рисование -- упражнения
Аннотация: Рассмотрен вопрос повышения интереса детей к логопедическим занятиям, как помочь воспитателю, учителю, логопеду организовать коррекционные занятия для детей с нарушениями речи. Описаны приемы, оказывающие стимулирующее действие на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики, профилактики нарушений чтения и письма.

Найти похожие

23.

Волковская, Т. Н. (профессор; доктор психологических наук).
Современные векторы развития коррекционного обучения детей с недостатками речи [Текст] / Волковская Т. Н. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 5-10. - Библиогр.: с. 10 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с недостатками речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коммуникативная дезадаптация -- коррекционное обучение -- личностно-ориентированная парадигма -- логопедия -- логопеды -- речевое общение -- речь -- социализация детей с ОВЗ -- специальное образование
Аннотация: Рассматриваются современные тенденции развития коррекционного обучения детей с недостатками речи в рамках реализации личностно-ориентированной парадигмы специального образования.

Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО \лаборатория логопедии\; Лаборатория логопедии Института коррекционной педагогики РАО

Найти похожие

24.

Трифонова, Светлана Сергеевна (учитель-логопед).
Использование инновационного модифицированного метода "логопедический синквейн" в работе с детьми имеющими ТНР [Текст] / С. С. Трифонова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 50-53. - Библиогр.: с. 53 (8 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- дошкольный возраст -- коррекция речевых нарушений -- логопедический синквейн -- речевое развитие -- синквейн -- учителя-логопеды
Аннотация: Предлагается повысить результативность работы учителя-логопеда с помощью метода "логопедический синквейн". Для реализации индивидуального подхода, учитывая выявленные при диагностике особенности каждого ребенка, приводятся условные "ступени", определяющие направления работы и степень включения метода. Результатом внедрения в коррекционную работу учителя-логопеда метода "логопедический синквейн" является положительная динамика, которая наблюдается в повышении уровня развития всех компонентов речевой (языковой) системы, совершенствовании сенсомоторных функций нервной системы (слуховой, зрительный, двигательный, речедвигательный и речеслуховой анализаторы).

Найти похожие

25.

Алтухова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" [Текст] / Алтухова Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 62-82 : табл. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ТНР -- адаптированные образовательные программы -- варианты рабочих программ -- дисграфия -- коррекционная работа -- логопедия -- нарушение письма -- нарушение чтения -- образовательные организации -- письмо -- программы коррекционной работы -- проектирование рабочих программ -- специальные образовательные условия -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- чтение
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы инклюзивного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - созданию специальных образовательных условий в образовательной организации. Описывается алгоритм проектирования рабочей программы учителя логопеда в структуре адаптированной образовательной программы (АОП), прилагаются критерии ее разработки и оценки, приводится примерный вариант рабочей программы.

Найти похожие

26.

Артемова, С. А. (старший преподаватель).
Дистанционные формы организации взаимодействия логопеда и воспитателя с родителями в процессе коррекции общего недоразвития речи [Текст] / Артемова С. А., Алексеева М. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 85-91. - Библиогр.: с. 90-91 (14 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a371.66:004.3

^a373.2

ББК 74.3 + 74 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Дистанционное образование
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие специалистов -- воспитатели -- детские сады -- дистанционные технологии -- дошкольники -- звуковая культура речи -- коммуникативные функции речи -- коррекционная работа -- логопеды -- мобильный обмен информацией -- общее недоразвитие речи -- онлайн-форматы -- познавательная активность -- проекты -- речевая активность -- речевые расстройства -- родители
Аннотация: Освещается опыт организации деятельности логопеда и воспитателя группы детей с общим недоразвитием речи по привлечению родителей к коррекционному процессу в дистанционном образовании.

Доп.точки доступа:
Алексеева, М. А. (студент)

Найти похожие

27.

Еремина, Е. С. (учитель-логопед).
Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра [Текст] / Еремина Е. С. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a159.922.7

ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- воспитание детей -- дети -- дефектологи -- комплексная помощь -- коррекционная работа -- логопеды -- образовательный процесс -- педагоги сопровождения -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родители -- семьи -- специалисты
Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса, взаимодействия и целесообразного "распределения ролей" между педагогами сопровождения, а также родителями ребенка с расстройством аутистического спектра.

Найти похожие

28.

Методическое сопровождение коррекционно-логопедической работы [Текст] = Methodological support of correctional and speech therapy work / Левшина Наталия Ивановна, Санникова Лилия Наилевна, Юревич Светлана Николаевна, Мазитова Эльвира Ринатовна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 1. - С. 48-54. - Библиогр.: с. 54 (8 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a376

ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-логопедическая работа -- логопедическая работа -- логопеды -- методическое сопровождение -- цифровизация -- цифровое образование -- компетентность -- цифровая грамотность -- методическая работа в ДОО -- сетевые сообщества
Аннотация: В статье раскрывается актуальность проблемы методического сопровождения коррекционно-логопедической работы в соответствии с нормативными документами. Представлены задачи, содержание методического сопровождения коррекционно-логопедической работы в условиях цифровизации образования. Авторы предлагают различные формы методического сопровождения с практическими материалами.

Доп.точки доступа:
Левшина, Наталия Ивановна (кандидат педагогических наук); Санникова, Лилия Наилевна (кандидат педагогических наук); Юревич, Светлана Николаевна (кандидат педагогических наук); Мазитова, Эльвира Ринатовна (учитель-логопед)

Найти похожие

29.

Тверская, Ольга Николаевна (кандидат педагогических наук; заведующий кафедрой).
Конкурс как форма развития профессиональных компетенций у учителей-логопедов ДОУ [Текст] / О. Н. Тверская, Е. А. Паршакова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 7-8 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
городские методические объединения -- конкурсы педагогического мастерства -- профессиональная деятельность учителя -- профессиональные компетенции -- творческие конкурсы -- учителя-логопеды
Аннотация: Приводятся данные о проведении творческих конкурсов для педагогов ДОО, работающих с детьми с различными нарушениями речи.

Доп.точки доступа:
Паршакова, Елена Анатольевна (руководитель городского методического объединения учителей-логопедов; учитель-логопед)

Найти похожие

30.

Лопатина, Ольга Павловна (кандидат педагогических наук; доцент).
К вопросу формирования вербального имиджа современного педагога [Текст] / О. П. Лопатина // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 7. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (7 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a159.9:370

ББК 88.40
Рубрики: Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
вербальный имидж педагога -- голос педагога -- дошкольный возраст -- звуковой имидж -- имидж учителя -- педагоги-логопеды -- педагогическое общение -- речевая среда
Аннотация: Показано, как влияет вербальный имидж на эффективность взаимодействия педагога и ребенка. Описаны несколько техник, которые позволяют делать вербальный имидж осознанным, а не спонтанным, действительно сформировать его, управлять им, а значит, повышать эффективность коррекционной работы. Представлен ряд упражнений, необходимых для работы педагога над звуковым имиджем.

Найти похожие

1-30 31-60 61-80

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)