Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=материально-техническое оснащение<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дуркин, Петр Калистратович (доктор педагогических наук; профессор; отличник народного просвещения СССР), Лебедева, Марина Петровна
Заглавие : Формирование у школьников интереса к физической культуре
Серия: Учебная работа
Место публикации : Физическая культура в школе. - 2016. - № 1. - С.36-41. - ISSN 0130-5581. - ISSN 0130-5581
Примечания : Продолж. Начало: № 8, 2015
УДК : 373 + 371.4
ББК : 74.2 + 74.200
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): физическая культура--физическое воспитание--воспитание школьников--школьники--интерес к физической культуре--развитие интереса--материально-техническое оснащение--техническое оснащение--спортивное оборудование--нестандартное оборудование--изготовление оборудования--тренажеры
Аннотация: Важное, а в большинстве случаев и решающее значение в формировании интереса к занятиям физическими упражнениями имеет разнообразное материально-технические оснащение процесса физического воспитания. В данной статье представлены краткие характеристики различных видов нестандартного оборудования и ссылки на литературу, где можно найти подробные чертежи и описание всех деталей такого оборудования.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ярая Т. А. (кандидат психологических наук; доцент), Рокотянская Л. О.
Заглавие : Методика оценки эффективности внедрения модели обучения и индивидуального социально-психологического сопровождения обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Параллельн. заглавия :Methods of Assessment of Efficiency of Introduction of Model Training and Individual Socio-Psychological Support of Students with Disorders of the Musculoskeletal System
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 3. - С.3-17: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 16-17 (6 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): кадровый состав--материально-техническое оснащение--методика оценки--нарушение опорно-двигательного аппарата--образовательная среда--обучающиеся с нарушением опорно-двигательного аппарата--социально-психологическое сопровождение--учебно-методическое оснащение
Аннотация: Приводятся критерии, показатели и методы оценки структурных компонентов модели обучения и сопровождения обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: кадрового потенциала, условий образовательной среды, материально-технического и учебно-методического оснащения учебного процесса, организации взаимодействия субъектов образовательного процесса, включая заказчиков образовательных услуг. Для оценки представлены две формы модели: типовая и специализированная образовательная среда. Инструментарий, который использовался для оценки эффективности внедрения представленных форм модели, был разработан с учетом критериев и показателей, отраженных в Межведомственном комплексном плане мероприятий здоровья (ОВЗ) на 2016-2018 гг. Изучение представленных критериев и показателей осуществлялось с применением методов анализа внутренней среды, экспертных оценок, сравнительно-аналитического и мониторингового методов.The article presents the criteria. indicators and methods of evaluation of the structural components of models of learning and support students with disorders of the musculoskeletal system: personnel potential of the educational environment, material and tehnical and methodical eduipment of educational process, the organization of interaction of subjects of educational process, including customers of educational services. There are two forms for assessment of the model: standard and specialized educational environment. The tools that were used to evaluate the effectiveness of the implementation of the presented forms of the model were developed taking into account the criteria and indicators outlined in the Interagency comprehensive plan of measures to ensure the accessibility of professional education for disabled persons and persons with disabilities for 2016-2018. The study of presented criteria and indicators was carried out using the methods of analysis of the internal environment, expert assessments, comparative analyssis and monitoring method.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)