Поисковый запрос: (<.>K=методика преподавания русского языка<.>) |
Общее количество найденных документов : 255
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Яковлева, Т. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование информационной компетенции у младших школьников в процессе изучения русского языка [Текст] : тема "Глагол" / Т. В. Яковлева, Т. И. Сальникова // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- глаголы -- информационная грамотность -- информационная компетенция -- информационные технологии -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальные классы -- уроки русского языка
Аннотация: В статье описывается методика проведения уроков русского языка и внеурочных мероприятий по формированию информационной компетенции младших школьников, предлагаются методы и приемы изучения глаголов с использованием информационных технологий.
Доп.точки доступа:
Сальникова, Т. И. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
2.
|
Козлова, Л. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
От проблемной ситуации к проблемному вопросу [Текст] / Л. В. Козлова // Начальная школа. - 2017. - № 8. - С. 57-59. - Библиогр.: с. 59 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- проблемное обучение -- проблемные вопросы -- проблемные задачи -- проблемные ситуации -- уроки русского языка
Аннотация: В статье раскрывается сущность понятий "проблемная ситуация", "проблемная задача" и "проблемный вопрос"; показана методика создания проблемной ситуации на уроке русского языка на примере темы "Неопределенная форма глагола".
Найти похожие
|
3.
|
Морозова, Е. А. (кандидат педагогических наук).
К вопросу об организации обучения детей-инофонов на уроках русского языка и литературного чтения [Текст] / Е. А. Морозова, И. С. Цапурина // Начальная школа. - 2017. - № 7. - С. 11-15 : табл.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- дети-инофоны -- дифференцированный подход -- звуки речи -- изучение букв -- изучение звуков -- иноязычные дети -- карточки с заданиями -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- русский язык -- согласные звуки -- уровневая дифференциация -- уроки литературного чтения -- уроки русского языка
Аннотация: Особое значение в обучении детей-инофонов русскому языку и литературному чтению играет дифференцированный подход на уроках. Наиболее эффективной его формой, по мнению авторов, является уровневая дифференциация с последующим выравниванием. Реализация уровневой дифференциации предполагает применение карточек с разработанными заданиями и справочным материалом. Их использование продемонстрировано на примере дополнительных заданий для детей-инофонов в I классе по теме "Согласные звуки [м], [м'], буквы М, м".
Доп.точки доступа:
Цапурина, И. С. (учитель русского языка и литературы)
Найти похожие
|
4.
|
Петрова, С. В. (кандидат филологических наук; доцент).
Реализация компетентностного подхода в обучении русскому языку [Text] / С. В. Петрова, Т. М. Устинова // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 17-19. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная компетенция -- компетентностный подход -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальные классы -- речь -- уроки русского языка
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования коммуникативной компетенции младших школьников на уроках русского языка. Представлены задания, предполагающие создание учащимися собственных высказываний, импровизацию диалога, формирование ими суждений и выражение их с помощью языковых средств.
Доп.точки доступа:
Устинова, Т. М. (заместитель директора)
Найти похожие
|
5.
|
Биба, А. Г. (кандидат педагогических наук; доцент).
Развитие регулятивных умений на уроках русского языка [Текст] / А. Г. Биба !ospec.pft: FILE NOT FOUND! // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- регулятивные умения -- регулятивные универсальные учебные действия -- универсальные учебные действия -- уроки русского языка
Аннотация: В статье раскрывается содержание регулятивных умений младших школьников на уроках русского языка, анализируются условия и средства их формирования. Приводятся примеры заданий и вопросов, инициирующих регулятивные действия учащихся при изучении родного языка, с комментариями для учителя.
Найти похожие
|
6.
|
Ильенко, Н. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
Словообразовательная компетенция в структуре языковой личности школьника [Текст] / Н. М. Ильенко, Ю. С. Дорохова // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 28 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальные классы -- продуктивное словообразование -- словообразовательная компетенция -- уроки русского языка -- языковая личность
Аннотация: Авторами предлагается методика формирования у младших школьников словообразовательных умений и навыков (продуктивного словообразования).
Доп.точки доступа:
Дорохова, Ю. С. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
7.
|
Ильенко, Н. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
Этновоспитание в процессе обучения продуктивному словообразованию [Текст] / Н. М. Ильенко, О. Н. Рукавицына // Начальная школа. - 2018. - № 1. - С. 20-24. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
конспекты уроков -- личностно-ориентированные уроки -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальные классы -- продуктивное словообразование -- речевые уроки -- этническое воспитание -- этновоспитание
Аннотация: В статье предложена методика обучения продуктивному словообразованию на примере речевого личностно-ориентированного урока по теме "Осенние традиции". Показано, как на подобном уроке при целенаправленно подобранном учебном материале можно осуществлять этническое воспитание младших школьников.
Доп.точки доступа:
Рукавицына, О. Н. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
8.
|
Фролова, Л. М. (учитель начальных классов).
Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка [Текст] / Л. М. Фролова // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 43-45
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- конспекты уроков -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- орфограммы -- универсальные учебные действия -- уроки русского языка -- учебно-методические комплекты
Аннотация: Задача учителя начальных классов - уметь проектировать процесс обучения, систематически и целенаправленно формировать у учащихся универсальные учебные действия. В качестве примера возможного решения этой задачи предлагается конспект урока русского языка "Проверяемые и непроверяемые орфограммы" во II классе (УМК "Школа России", учебник В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого).
Доп.точки доступа:
Канакина (автор учебника) \в. П.\; Горецкий (автор учебника) \в. Г.\
Найти похожие
|
9.
|
Рождественская, Р. Л. (кандидат педагогических наук, доцент).
Работа со словарями на уроках русского языка как средство формирования информационной культуры школьников [Текст] / Р. Л. Рождественская // Начальная школа. - 2017. - № 4. - С. 43-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
информационная культура -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- работа со словарями -- уроки русского языка
Аннотация: В статье характеризуется понятие "информационная культура" применительно к личности младшего школьника; дается перечень учебно-информационных умений, овладение которыми на уроках русского языка позволит сформировать навык работы с различными словарями.
Найти похожие
|
10.
|
Денисова, О. В. (учитель начальных классов).
Технология вымышленного персонажа как средство обучения вариативному раскрытию темы сочинения [Текст] / О. В. Денисова, Г. С. Щеголева // Начальная школа. - 2017. - № 2. - С. 26-31. - Библиогр.: с. 31 (7 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
вариативное мышление -- вариативность -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- речевое развитие -- сочинения -- сочинения-миниатюры -- технология вымышленного персонажа
Аннотация: В статье представлены результаты опытно-экспериментального обучения учащихся начальной школы вариативности в раскрытии темы сочинений с использованием технологии вымышленного персонажа. Данная технология позволяет повысить уровень речевого развития учащихся, а также направлена на формирование необходимой в современном мире способности вариативно мыслить.
Доп.точки доступа:
Щеголева, Г. С. (кандидат педагогических наук, доцент)
Найти похожие
|
11.
|
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук).
От чего зависит успешность формирования у первоклассников механизма чтения [Текст] / Л. С. Сильченкова // Начальная школа. - 2017. - № 1. - С. 59-61. - Библиогр.: с. 61 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- буквы -- гласные буквы -- знаки -- методика преподавания русского языка -- механизм чтения -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение грамоте -- первоклассники -- согласные буквы -- чтение
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы формирования механизма чтения у современных первоклассников. Действие чтения представлено в качестве оперирования ребенком буквой как знаком в процессе восприятия печатного текста. Даны некоторые характеристики буквы как знака, описана роль букв русского алфавита в дешифровке текста.
Найти похожие
|
12.
|
Стебунова, К. К. (кандидат филологических наук).
К проблеме формирования активного фразеологического запаса младших школьников [Текст] / К. К. Стебунова // Начальная школа. - 2017. - № 4. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 49 (2 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- уроки русского языка -- фраземы -- фразеологизмы -- фразеологическая работа -- фразеологический запас
Аннотация: Формирование ключевых компетенций младших школьников невозможно без овладения механизмами понимания смысла текста, которые осуществляются, в том числе, за счет большого активного фразеологического запаса говорящих. В статье рассматривается проблема усвоения фразеологических единиц (фразеологизмов, фразем) в начальной школе.
Найти похожие
|
13.
|
Витковская, И. И. (учитель-логопед).
Изучение согласных звуков русского языка: обучающие песенки-игры [Текст] / И. И. Витковская // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 37-43 : рис. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.). - Прил.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
звуки речи -- игры -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- песенки-игры -- проекты (образование) -- речевки -- согласные звуки -- уроки русского языка -- фонетика -- фразы-опоры
Аннотация: В статье представлен опыт реализации авторского проекта "Логоград" по направлению "Юные лингвисты". Для лучшего запоминания звуков предлагаются оригинальные фразы-опоры и песенки-игры. Последние можно использовать и без музыкального сопровождения.
Найти похожие
|
14.
|
Митина, Г. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Методика изучения фонетики в начальном курсе русского языка на основе функционального подхода [Текст] / Г. В. Митина, Е. В. Тимошенко // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (7 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
звуки речи -- методика преподавания русского языка -- начальная школа -- уроки русского языка -- фонетика -- функциональный подход
Аннотация: Из существующих подходов изучения фонетики, как отмечают авторы статьи, наиболее продуктивным для начальной ступени образования является функциональный подход. Даются методические рекомендации по организации фонетической работы в начальных классах на основе указанного подхода.
Доп.точки доступа:
Тимошенко, Е. В. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
15.
|
Глизерина, Н. Д. (кандидат педагогических наук, доцент).
Система грамматико-стилистических упражнений при изучении глагола в начальной школе [Текст] / Н. Д. Глизерина // Начальная школа. - 2017. - № 5. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- глаголы -- грамматико-стилистические упражнения -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- связное высказывание -- уроки русского языка
Аннотация: Грамматико-стилистические упражнения способствуют обучению младших школьников связному высказыванию. В статье приведены примеры подобных упражнений.
Найти похожие
|
16.
|
Полякова, Э. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Обучение созданию сравнительного описания в начальной школе [Текст] / Э. И. Полякова // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 15-20. - Библиогр.: с. 20 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- конспекты уроков -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- параллельное описание -- последовательное описание -- работа с текстом -- развитие речи -- речевые упражнения -- речевые уроки -- сравнительное описание -- уроки русского языка
Аннотация: В статье раскрыты виды работ и упражнения, направленные на формирование у младших школьников умения создавать сравнительное описание текстов. Представлен конспект урока русского языка в IV классе по теме "Клюква и брусника", целью которого является развитие умения создавать последовательное и параллельное сравнительное описание. Приведены образцы творческих работ учащихся.
Найти похожие
|
17.
|
Зиновьева, Т. И. (кандидат педагогических наук; доцент).
Идеи Т. Г. Рамзаевой как источник обновления методики развития речи [Текст] / Т. И. Зиновьева // Начальная школа. - 2019. - № 2. - С. 7-11. - Библиогр.: с. 11 (7 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
лингвометодика -- методика преподавания русского языка -- методика развития речи -- методисты -- научно-методическое наследие -- начальная школа -- полифункциональная лингвометодическая система -- развитие речи -- речевое развитие -- русский язык -- учебно-методические комплексы -- ученые -- языковое образование
Аннотация: Статья посвящена анализу научно-методического наследия Тамары Григорьевны Рамзаевой с позиций его потенциала в решении задач развития речи обучающихся. Названы труды, в которых представлена авторская полифункциональная лингвометодическая система начального языкового образования, показана реализация концепции Т. Г. Рамзаевой в учебно-методическом комплексе по русскому языку для начальной школы и в методических пособиях для педагогических вузов. Отмечается роль научного наследия Т. Г. Рамзаевой в эволюции методики развития речи.
Доп.точки доступа:
Рамзаева, Тамара Григорьевна (ученый; методист) \т. Г.\
Найти похожие
|
18.
|
Грошенкова, В. А. (доцент; кандидат педагогических наук).
К вопросу об обучению грамоте школьников с нарушением интеллекта [Текст] / Грошенкова В. А., Мельникова И. И. // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 70-74. - Библиогр.: с. 74. - В заглавии статьи сохранена орфография журнала
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
виды речевой деятельности -- зрительное восприятие -- лингвистика -- методика преподавания русского языка -- механизмы письма -- механизмы чтения -- нарушение интеллекта -- обучающиеся с нарушениями интеллекта -- обучение грамоте -- обучение письму -- обучение чтению -- психолого-педагогические основы -- слуховое восприятие -- фонетико-фонематический слух -- школьники
Аннотация: Раскрываются психолого-педагогические, психолингвистические и лингвистические основы обучения чтению и письму, основные методы обучения, их преломление в специальной методике преподавания русского языка для обучающихся с нарушениями интеллекта.
Доп.точки доступа:
Мельникова, И. И. (доцент; кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
19.
|
Янченко, В. Д. (доктор педагогических наук).
Работаем над ошибками учащихся-билингвов [Текст] / В. Д. Янченко, Ю. В. Янченко // Начальная школа. - 2018. - № 11. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (10 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
билингвы -- дети-инофоны -- инофоны -- иноязычные дети -- интерференционные ошибки -- интерференция -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- орфографические ошибки -- письменная речь -- речевые ошибки -- русский язык как неродной
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы преодоления интерференционных ошибок младших школьников-билингвов, обусловленных влиянием родного языка обучающихся на изучаемый русский язык, и предложены приемы их исправления.
Доп.точки доступа:
Янченко, Ю. В. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
20.
|
Савельева, Л. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Реализация и развитие идей Т. Г. Рамзаевой в современной методике обучения орфографии [Текст] / Л. В. Савельева // Начальная школа. - 2019. - № 2. - С. 11-15. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- методисты -- младшие школьники -- начальная школа -- обучение орфографии -- орфографические навыки -- орфография -- ученые -- языковое образование
Аннотация: В статье раскрываются подходы ученого-методиста Тамары Григорьевны Рамзаевой к обучению орфографии в начальной школе. Автором статьи предпринята попытка не только обобщить идеи Т. Г. Рамзаевой, касающиеся обучения орфографии, но и определить основные направления реализации и развития этих идей в теории и практике обучения русскому языку.
Доп.точки доступа:
Рамзаева, Тамара Григорьевна (ученый; методист) \т. Г.\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный