Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=метод Сократа<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Михайлова Н. В. (кандидат философских наук; доцент)
Заглавие : Методологический парадокс Сократа в философии математического образования
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2016. - № 4. - С.12-18. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 18 (7 назв.)
УДК : 371.3 + 1
ББК : 74.202 + 87.25
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Философия
Философия науки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): математическое образование--философия математического образования--древнегреческие философы--методологический парадокс--метод сократа--сократа метод--парадокс менона--менона парадокс--математическое познание--математика--математический поиск--самообразование
Аннотация: В работе анализируется методологический парадокс Сократа, хорошо известный как "парадокс Менона", который до сих пор актуален в философии математического образования. Утверждается, что математические результаты, следуя методологии Сократа, следует излагать не так, как они на самом деле появились и в какой последовательности они были придуманы, а так, чтобы при надлежащей подготовке их мог бы придумать обучаемый под руководством преподавателя.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Поташник, Марк Максимович (профессор; доктор педагогических наук; действительный член (академик))
Заглавие : Коучинг - вершина профессионализма руководителя в работе с людьми
Серия: Управление образованием
Место публикации : Народное образование. - 2010. - N 9. - С.110-119
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): коучинг--управление персоналом--древнегреческие философы--метод сократа--сократа метод--профессиональная помощь--современный менеджмент--коучи--диалоги
Аннотация: Об умении, овладев которым руководитель может стать мастером в работе с педагогическими кадрами. Изложено краткое содержание книги Сэра Джона Уитмора "Coaching - новый стиль менеджмента и управления персоналом". Рассмотрен метод обучения Сократа.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Таченина И.
Заглавие : Ершистые сотрудники могут быть побеждены методом Сократа
Серия: Строптивые сотрудники
Место публикации : Секретарское дело. - 2015. - № 11. - С.43-45
УДК : 331.108 + 159.95
ББК : 60.823.3 + 88.36
Предметные рубрики: Социальное управление
Управление персоналом
Психология
Психология деятельности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): руководители--сотрудники--конфликтные сотрудники--строптивые сотрудники--метод сократа--сократа метод--психологические методы--психологические способы воздействия--отношения в коллективе--интервью
Аннотация: Усмирить строптивых сотрудников поможет "метод Сократа". Суть этого метода состоит в том, чтобы задавать конфликтному сотруднику последовательные вопросы и ограничивать его пространство для самостоятельной работы и высказываний.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Фещенко Т. С. (кандидат педагогических наук; доцент кафедры физики)
Заглавие : Как обеспечить, проверить и оценить метапредметный результат при обучении физике: проблемы и решения
Серия: Работаем по новым стандартам
Место публикации : Физика в школе. - 2013. - № 5. - С.5-16. - ISSN 0130-5522. - ISSN 0130-5522
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебные предметы--физика--методика преподавания--метапредметность--метапредметные результаты--оценивание результатов обучения--оценивание знаний школьников--образовательные стандарты--принцип метапредметности--критерии результативности--оценочные таблицы--методы обучения--обучение через задавание вопросов--метод сократа--сократа метод--задания на объяснение--работа в группах--использование web-квестов
Аннотация: Рассматриваются проблемы, связанные с необходимостью оценивания современным учителем метапредметных результатов обучения школьников. Показаны общие подходы к оцениванию знаний и умений обучающихся, анализируются трудности, которые испытывает учитель при организации метапредметных занятий, даются практические советы по оцениванию знаний, приводятся конкретные примеры использования метапредметного подхода при обучении физике в школе.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)