Поисковый запрос: (<.>K=метод погружения<.>) |
Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9 |
1.
| Терскова С. А. "Мамина неделя"/С. А. Терскова, Л. С. Ковтун // Школьные технологии, 2007,N N 2.-С.104-107
|
2.
| Лукьянова В. С. Линейно-матричные модели как дидактический инструмент сгущения знаний/В. С. Лукьянова, А. А. Остапенко, З. К. Карелина // Школьные технологии, 2007,N N 1.-С.125-127
|
3.
| Остапенко А. А. "Погружение" в образ как природосообразная модель концентрированного обучения для начальной школы/А. А. Остапенко, С. А. Терскова // Школьные технологии, 2008,N N 1.-С.116-118.
|
4.
| Остапенко А. А. Работа по технологии концентрированного обучения/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2007,N N 6.-С.137-138.
|
5.
| Остапенко А. А. Разновозрастное концентрированное обучение/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2007,N N 5.-С.93-110.
|
6.
| Яшмолкина О. "Музыка - это голос нации... "/О. Яшмолкина // Искусство в школе, 2008,N N 3.-С.21-23
|
7.
| Остапенко А. Работа в режиме "погружения" - как оформить учебную документацию?/А. Остапенко, Н. Прохорова // Школьные технологии, 2009,N N 1.-С.122-131.
|
8.
| Сидельникова Т. Т. Акмеологический тренинг как инновационный метод развития креативности кадров управления/Т. Т. Сидельникова // Интеграция образования, 2012,N № 3.-С.55-59
|
9.
| Кашина Н. И. Освоение школьниками традиционных культурных ценностей средствами музыкальной культуры казачества/Н. И. Кашина // Начальная школа, 2016,N № 5.-С.52-55
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный