Поисковый запрос: (<.>K=мотивы<.>) |
Общее количество найденных документов : 541
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
| Агранат Д. Л. Исследование субъектности студентов и факторы, влияющие на проектирование ими своей академической и профессиональной траектории/Д. Л. Агранат, Т. Е. Иванова, Е. А. Татаринцев // Педагогика, 2022,N №3.-С.86-94
|
2.
| Говенько Т. В. Методологическое новаторство А. Н. Веселовского в изучении сказки/Т. В. Говенько // Литература в школе, 2022,N № 1.-С.18-27
|
3.
| Березкин Ю. Е. Культурный континуум бореальной зоны Евразии/ Ю. Е. БерезкинЮ. Е. БерезкинЮ. Е. БерезкинЮ. Е. Березкин // Археология, этнография и антропология Евразии, 2022. т.№ 2.-С.28-40
|
4.
| Панова Е. А. "И в первом плане глубже дышит план второй": лингвопоэтический анализ стихотворения Юнны Мориц "Всего лишь звук, сквозящий меж листвы..."/Елена Алексеевна Панова // Русский язык в школе, 2022,N №3.-С.75-83
|
5.
| Бурлакова И. А. Контрольная 14. Мотивы и эмоции/И. А. Бурлакова, Е. К. Ягловская // Дошкольное воспитание, 2021,N № 8.-С.91-96
|
6.
| Chuikova E. S. Specifying Learners Professional Needs in Academic Writing/Chuikova Elina S. // Высшее образование в России, 2021,N № 12.-С.102-109
|
7.
| Полтавец Е. Ю. Мифопоэтика повести А. В. Жигулина "Черные камни"/Е. Ю. Полтавец, Н. В. Недзвецкий // Литература в школе, 2021,N № 1.-С.37-49
|
8.
| Александрова-Осокина О. Н. Семейные ценности и историческая память как доминанты творчества Р. И. Фраермана/О. Н. Александрова-Осокина, К. А. Верещагина // Литература в школе, 2021,N № 5.-С.30-41
|
9.
| Урюпин И. С. "Дева Обида – сестра победы": мифосемантика персонифицированных имен в поэзии П. Г. Антокольского/Игорь Сергеевич Урюпин // Русский язык в школе, 2021,N №4.-С.45-51, 3-я с. обл.
|
10.
| Стюхина Г. А. Формирование учебной мотивации младших школьников/Г. А. Стюхина // Начальная школа, 2021,N № 9.-С.26-28
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный