Поисковый запрос: (<.>K=моторика<.>) |
Общее количество найденных документов : 147
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Абдулаева, Е.
Сенсорно-двигательные игры для детей раннего и младшего дошкольного возраста [Текст] / Е. Абдулаева // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 8. - С. 101-110. - Библиогр.: с. 110 (6 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие дошкольники -- сенсорно-двигательные игры -- сенсорно-двигательное развитие -- тактильное восприятие -- моторика -- координация -- игровая деятельность -- жестовые игры -- образно-жестовые игры -- музыкально-ритмические игры -- хороводные игры -- потешки -- конспекты игровых занятий -- сценарии игр
Аннотация: В статье дается разнообразный практический материал с комментариями и методическими рекомендациями по разным видам сенсорно-двигательных игр (тактильных, жестовых, музыкально-ритмических) для раннего и младшего дошкольного возраста. Подробно поясняется развивающее значение каждой игры в контексте сенсорно-двигательного, личностного и социального развития детей. Впервые для широкого круга специалистов публикуются сезонные хороводные жестово-образные игры. Многие материалы предназначены для длительного поэтапного разыгрывания с учетом особенностей поведения и развития детей.
Найти похожие
|
2.
|
Аванесов, Ю. М.
Теоретико-методическое и практическое значение нотных инструктивных материалов [Текст] / Ю. М. Аванесов // Искусство и образование. - 2009. - N 3. - С. 98-105. - Библиогр.: с. 104-105 (12 назв. )
ББК 85.31р
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Музыкальное образование
Кл.слова (ненормированные):
инструментальные разработки -- музыка -- музыкальное образование -- нотные инструктивные материалы -- пальцевая моторика -- пианистические аппараты -- руки -- технические материалы -- фортепианные техники
Аннотация: Автор рассматривается теоретико-методическое и практическое значение нотных инструктивных материалов.
Найти похожие
|
3.
|
Аг-оол, Е. М.
Оздоровительная программа на основе использования традиционной двигательной активности с учетом соматотипов [Текст] / Е. М. Аг-оол // Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 8. - С. 47
. - ISSN 0040-3601ББК 75.0 + 74.200
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Республика Тыва
Кл.слова (ненормированные):
оздоровительные программы -- двигательная активность -- соматотипы -- физическое воспитание -- тувинцы -- подростки -- моторика -- двигательные качества -- национальные физические упражнения -- физические упражнения
Аннотация: Применение оздоровительной программы для осуществления моторного развития у подростков на основе традиционной двигательной активности тувинцев.
Найти похожие
|
4.
|
Акрамова, Ольга Витальевна (учитель-логопед).
Занятие по развитию речи в подготовительной группе "Зимняя сказка" [Текст] / О. В. Акрамова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 10. - С. 37-39 : фот., ил. - Библиогр.: c. 39 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- дыхательные упражнения -- коррекционно-логопедическая работа -- лексико-грамматические занятия -- мелкая моторика -- подготовительные группы -- развитие речи
Аннотация: Занятие разработано для детей 6-7 лет с общим нарушением речи третьего уровня. Цель занятий корригировать и развивать связную устную речь, речевое дыхание, зрительное восприятие, мелкую моторику кистей рук, мыслительную деятельность.
Найти похожие
|
5.
|
Александрова, Татьяна Владимировна.
Сказки на кончиках пальцев. Пальчиковые игры по мотивам народных и авторских сказок [Текст] / Т. В. Александрова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С. 33-37 : илл.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- развитие речи -- моторика пальцев -- мелкая моторика -- пальчиковая моторика -- игры в детском саду -- игровые методы -- игровые занятия -- дифференциация звуков -- автоматизация звуков
Аннотация: Активные движения пальцев стимулируют развитие речи, целесообразно расширять объем пальчиковых игр и систематически использовать их в работе с дошкольниками. Играя с детьми в пальчиковые игры, следует обратить внимание на точность и качество выполнения движений, на согласованность речи с работой пальцев и кистей рук. Предлагается цикл пальчиковых игр, которые не только закрепят знания детей о домашних птицах, но, кроме того, могут быть использованы в работе по автоматизации и дифференциации звуков.
Найти похожие
|
6.
|
Алексеева, Л.
Бисероплетение [Текст] : развиваем ручную умелость / Л. Алексеева // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 3. - С. 68-71 : фото
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бисероплетение -- развитие моторики -- кружки в детском саду -- кружковая работа -- ручной труд -- мелкая моторика -- дошкольники -- развитие памяти -- развитие воображения -- занятия с дошкольниками
Аннотация: Об организации кружка по ручному труду "Бисероплетение", основные задачи которого - развитие мелкой моторики рук, формирование вкуса и практических трудовых навыков.
Найти похожие
|
7.
|
Ананьева, Ю. (воспитатель).
"Разноцветные крышечки" [Текст] : проект с родителями / Ю. Ананьева // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 8. - С. 62-66 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- пластиковые крышки -- дошкольники -- дидактические игры -- воспитание дошкольников -- дети и родители -- образовательная деятельность -- мелкая моторика -- развитие речи -- игровые пособия -- самодельные пособия
Аннотация: Статья посвящена проектной деятельности в детском саду. Предлагается проект по изготовлению дидактических игр из пластиковых крышек для развития мелкой моторики и сенсорики дошкольников. Для участия в проекте привлекаются воспитатель, дошкольники и родители воспитанников.
Найти похожие
|
8.
|
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель).
Комплекс упражнений по развитию восприятия и воспроизведения ритма у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. И. Анисимова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 77-96 : нот., рис. - Библиогр.: с. 96 (2 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- логопедия -- логоритмические занятия -- маршировка -- моторика -- ритм -- ритмизированная речь -- ритмика -- слуходвигательная координация -- тяжелые нарушения речи -- упражнения
Аннотация: Показаны терапевтические возможности двигательной терапии на логоритмических занятиях с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Приведен цикл упражнений с ритмико-двигательными заданиями.
Найти похожие
|
9.
|
Анисимова, Г. И. (старший преподаватель).
Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа [Текст] / Анисимова Г. И., Турбина Н. В. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 80-87. - Библиогр.: с. 87 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- двигательные способности -- дети с ОВЗ -- интеллектуальные нарушения -- коррекционная работа -- младшие классы -- моторика -- музыкально-педагогические концепции -- начальная школа -- немецкие композиторы -- немецкие педагоги -- ограниченные возможности здоровья -- развитие речи -- речевые способности -- речевые упражнения -- уроки музыки -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: Современное видение научного музыкально-ритмического наследия немецкого педагога нашло отражение в эффективной коррекционной работе учителя музыки на специальных уроках по развитию у детей двигательной, речевой, эмоционально-волевой сферы. Раскрывается роль музыкально-педагогической концепции К. Орфа в развитии речи и моторики у обучающихся с интеллектуальными нарушениями младших классов.
Доп.точки доступа:
Турбина, Н. В. (учитель музыки); Орф, Карл (немецкий композитор; педагог ; 1895-1982) \к.\
Найти похожие
|
10.
|
Артемьева, А.
Игры с камешками [Текст] : развиваем мелкую моторику у детей 3-4 лет / А. Артемьева // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 2. - С. 94-95 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- развитие моторики -- мелкая моторика -- моторика -- игровые занятия -- игры с камешками -- конспекты занятий
Аннотация: Конспекты развивающих игровых занятий с камешками для дошкольников.
Найти похожие
|
11.
|
Афонина, Н.
Массаж карандашом [Текст] : приемы для развития мелкой моторики рук / Н. Афонина // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 8. - С. 26-31 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- развитие дошкольников -- моторика рук -- массаж рук -- речевое развитие -- двигательное развитие
Аннотация: Описание и методические указания по выполнению специальных упражнений с элементами самомассажа.
Найти похожие
|
12.
|
Бабаева, Д. И. (магистр специального (дефектологического) образования).
Результаты диагностического исследования особенностей звукопроизношения детей в условиях логопункта дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Бабаева Д. И., Бондаренко Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная моторика -- детские сады -- диагностические исследования -- дошкольники -- дошкольные образовательные учреждения -- звукопроизношение -- коррекционная работа -- логопедия -- логопункты -- развитие речи
Аннотация: Раскрываются особенности звукопроизношения детей в условиях логопункта дошкольного образовательного учреждения по результатам диагностики.
Доп.точки доступа:
Бонадренко, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
13.
|
Бабинова, Надежда Васильевна (старший воспитатель; учитель-логопед).
Занятия тестопластикой как одна из форм взаимосвязи воспитателя и учителя-логопеда [Текст] / Н. В. Бабинова // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 10. - С. 47-52. - 2 прил.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедические занятия -- мелкая моторика -- нарушение координаций -- пальчиковая гимнастика -- развитие речи -- речевые нарушения -- связная речь -- соленое тесто -- тестопластика
Аннотация: Для оптимизации совместной работы учителя-логопеда и воспитателя была составлена программа кружка "Тестопластика". Такая работа позволяет активизировать познавательную и речевую деятельность детей, закрепить лексический материал, развивать двигательную сферу, способствовать развитию мелкой моторики кистей и пальцев рук, снятию излишнего эмоционального напряжения. Предлагается учебно-тематический план.
Найти похожие
|
14.
|
Байдалина, Е.
Счетные палочки [Текст] : развиваем мелкую моторику рук и готовим детей к обучению грамоте и письму / Е. Байдалина, Н. Илюхина // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 1. - С. 40-43 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- подготовка к письму -- подготовка к школе -- развитие речи -- моторные функции -- мелкая моторика -- развитие руки -- счетные палочки -- игры с палочками -- упражнения с палочками
Аннотация: Система игр и упражнений с палочками является одним из эффективных средств в системе работы по развитию речи и обучению грамоте. Включение в эту работу упражнений по выкладыванию букв формирует знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой, что важно для последующего обучения чтению. Кроме того, упражнения с палочками способствуют выработке гибкости и точности движений рук, развитию глазомера.
Доп.точки доступа:
Илюхина, Н.
Найти похожие
|
15.
|
Байдалина, Е.
Счетные палочки [Текст] : развиваем мелкую моторику рук и готовим детей к обучению грамоте и письму / Е. Байдалина, Н. Илюхина // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 2. - С. 48-49 : ил. - Окончание. Начало в N 1
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- подготовка к письму -- подготовка к школе -- развитие речи -- моторные функции -- мелкая моторика -- развитие руки -- счетные палочки -- игры с палочками -- упражнения с палочками
Аннотация: Система игр и упражнений с палочками является одним из эффективных средств в системе работы по развитию речи и обучению грамоте. Включение в эту работу упражнений по выкладыванию букв формирует знание зрительных образов букв и умение соотносить звук с буквой, что важно для последующего обучения чтению. Кроме того, упражнения с палочками способствуют выработке гибкости и точности движений рук, развитию глазомера.
Доп.точки доступа:
Илюхина, Н.
Найти похожие
|
16.
|
Барсамова, Елена Валентиновна (воспитатель).
Использование технологии "Рисунок на песке" в коррекционно-развивающем обучении дошкольников [Текст] / Е. В. Барсанова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 38-40 : фот. - Библиогр.: c. 40 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОНР -- дошкольные детские учреждения -- дошкольный возраст -- изобразительная деятельность -- изобразительное творчество -- мелкая моторика -- песочная терапия -- развитие творческих способностей -- рисунки на песке -- рисунок песком -- световые столы -- творческая деятельность
Аннотация: Отличительная особенность рисования песком и на песке - большой развивающий, воспитательный, образовательный и эмоциональный эффект. Потенциал рисования на песке и песком огромен: обучение основам чтения, письма и рисования, развитие познавательных процессов, расширение кругозора, развитие мелкой моторики и координации движений, воображения и творческих способностей. Технология "Sand art" позволяет определить возможность использования рисунка на световом столе в коррекционно-развивающем обучении.
Найти похожие
|
17.
|
Басова, С.
"Театр забавных игрушек" [Текст] / С. Басова // Дошкольное воспитание. - 2009. - N 10. - С. 125 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактические пособия -- театрализованная деятельность -- коррекционная педагогика -- дошкольники -- сенсорное воспитание -- мелкая моторика -- развитие моторики -- театральная педагогика
Аннотация: Автор предлагает изготовить дидактическое пособие из подручных материалов. Цель пособия - знакомить с миром театра, развивать творческие способности, воспитывать эстетический вкус, продолжать работу по сенсорному воспитанию и развитию мелкой моторики рук.
Найти похожие
|
18.
|
Безделева, М.
Сенсомоторное развитие детей с интеллектуальными нарушениями [Текст] / М. Безделева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 6. - С. 53-59 : фото
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Россия--Татарстан
Кл.слова (ненормированные):
сенсорное развитие -- дошкольники -- развитие дошкольников -- сенсорные игры -- моторика -- сенсорное воспитание -- дошкольное образование -- сенсомоторное развитие -- задержка психического развития
Аннотация: О проекте "Мягкая сенсорика", который позволяет на основе нестандартного дидактического материала развивать у детей мелкую моторику рук. Данный проект включает в себя разработку мягких игрушек, наполненных гранулами.
Найти похожие
|
19.
|
Блац, О. С.
Использование трафаретов и прибора "Светлячок" в логокоррекционной работе с дошкольниками с нарушениями зрения [Текст] / Блац О. С., Щеглова О. Н. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 88-94. - Библиогр.: с. 94 (11 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Светлячок -- дошкольники -- зрительно-двигательные связи -- зрительное восприятие -- изобразительная деятельность -- коррекционные приборы -- логокоррекционная работа -- мелкая моторика -- нарушения зрения -- познавательные процессы -- пространственная ориентировка -- развитие речи -- рисование -- творческий потенциал -- трафареты -- шаблоны
Аннотация: Показывается использование трафаретов и шаблонов, прибора "Светлячок" в логокоррекционной работе у детей с нарушением зрения. В результате решаются задачи по развитию зрительного восприятия, мелкой моторики, пространственной ориентировке, активизируются познавательные процессы, развиваются творческий потенциал, речь.
Доп.точки доступа:
Щеглова, О. Н.
Найти похожие
|
20.
|
Блошкина, Н. М.
Эффективность применения средств развития функции равновесия в физическом воспитании детей с нарушением зрения 5-6 лет [Текст] / Блошкина Н. М., Вершинин М. А. // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 3 (47). - С. 50-52 : 4 рис. - Библиогр.: с. 52 (10 назв. )
. - ISSN 1998-149хББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением зрения -- равновесие -- нарушения зрения -- самоконтроль -- развитие равновесия -- координационные способности -- дети 5 лет -- дети 6 лет -- дошкольники -- способы тренировки -- способности к равновесию -- физические упражнения -- мелкая моторика
Аннотация: Рассматривается возможность применения средств тренировки функции равновесия для развития координационных способностей детей 5-6 лет с нарушением зрения.
Доп.точки доступа:
Вершинин, М. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный