Поисковый запрос: (<.>K=музыкальные способности<.>) |
Общее количество найденных документов : 18
Показаны документы с 1 по 18 |
1.
|
Деркунская, Вера Александровна (кандидат пед. наук). Дети + музыка [Текст] / В. А. Деркунская> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 51-53. - 0; Фольклорные произведения
ББК 74.9 Рубрики: Образование. Педагогика--Семейное воспитание и образование Кл.слова (ненормированные): музыка -- музыкальное воспитание -- музыкальное воспитание в семье -- музыкальность ребенка -- музыкальные способности -- приобщение ребенка к музыке -- развитие музыкальности Аннотация: Рассмотрены основные проблемы музыкального воспитания ребенка, развития его музыкальных способностей. Участие родителей в этом процессе с чего следует начинать музыкальное воспитание, а также роль ДОУ в этом процессе.
Найти похожие
|
2.
|
Андрианова, О. В. Исполнительские качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки [Текст] / О. В. Андрианова> // Искусство и образование. - 2007. - N 3. - С. . 102-106. - Библиогр.: с. 106 (4 назв. )
ББК 74р Рубрики: Образование. Педагогика--Педагогическое образование Кл.слова (ненормированные): музыка -- музыкальная культура -- музыкальная грамота -- художественный вкус -- музыкальное образование -- музыкальные способности -- национальная музыка -- педагоги -- музыкальные произведения -- эмоциональная отзывчивость -- музыкальный слух -- чувство ритма -- музыкальная память -- музыкант-исполнитель -- двигательно-технические навыки -- техничность -- профессионально-исполнительские качества -- творческая деятельность -- психолого-педагогическая деятельность -- репертуар Аннотация: Наблюдение и анализ учебного процесса, предвидение результатов обучения учащихся, постоянное самообразование, обогащение своего исполнительского опыта, совершенствование исполнительского мастерства, исследование и нахождение эффективных форм и методов обучения - всё это подчеркивает творческую природу деятельности учителя музыки и делает исследовательскую функцию неотъемлемой её частью.
Доп.точки доступа: Андрианова \о. В.\
Найти похожие
|
3.
|
Картавцева, М. Т. (канд. пед. наук). Сущность и содержание музыкально-творческого развития детей [Текст] / М. Т. Картавцева> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 171-175. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальное воспитание -- музыкальные способности -- фольклор -- музыкальный слух -- дети Аннотация: Условия целенаправленного музыкального воспитания. Использование фольклора в обучении музыке.
Найти похожие
|
4.
|
Мерная, И. Ю. Психолого-педагогические аспекты формирования артистизма у вокалистов в вузе культуры и искусств [Текст] / И. Ю. Мерная> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 191-193. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р + 85.314 Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Вокальная музыка Кл.слова (ненормированные): вокалисты -- певцы -- артистизм -- музыкальные способности -- вузы культуры -- студенты Аннотация: Опыт профессиональной подготовки вокалистов в Московском государственном университете культуры и искусств.
Найти похожие
|
5.
|
Картавцева, М. Т. Структура музыкально-творческих способностей [Текст] / М. Т. Картавцева> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 180-185. - Библиогр. в примеч.
ББК 85.31р Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальные способности -- музыкальная память -- творческое воображение -- дети Аннотация: Формирование музыкальных способностей детей школьного возраста.
Найти похожие
|
6.
|
Бергер, Н. А. Человек музицирующий: утопия или перспектива? [Текст] = Понимаем ли мы ситуацию? / Н. А. Бергер> // Искусство и образование. - 2008. - N 1 (51). - С. 24-30. - Библиогр.: с. 30 (7 назв. )
ББК 74.26 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): бытовое музицирование -- воспитательная функция музыки -- концепции образования -- музицирование -- музыка -- музыкальное образование -- музыкальное развитие -- музыкальность -- музыкальные способности -- музыкальный слух -- практическое музицирование -- профессиональное образование -- чувство ритма Аннотация: На чем должна базироваться современная концепция музыкального образования? Каким должно быть его содержание и принципы? Какую роль играет практическое (бытовое) музицирование?.
Найти похожие
|
7.
|
Кислова, А. И. Развитие творческих способностей на уроках ритмики [Текст] / А. И. Кислова> // Искусство и образование. - 2007. - N 5 (49). - С. 72-76 : 3 рис. - Библиогр.: с. 76 (13 назв. )
ББК 74.26 + 88.8 Рубрики: Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов--Россия Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): детское творчество -- младшие школьники -- музыка -- музыкальное образование -- музыкальные инструменты -- музыкальные сказки -- музыкальные способности -- музыкальный слух -- начальная школа -- орган (музыка) -- психические процессы -- психология личности -- психология обучения -- развитие личности -- ритмика -- скрипка -- смычок -- творческие способности -- творческое воображение -- тембр -- уроки Аннотация: Природа детского творческого процесса на уроках ритмики для младших школьников, способствующего лучшей ориентации в различении на слух тембров музыкальных инструментов.
Найти похожие
|
8.
|
Сухачева, Эмилия Александровна. Роль образовательной среды в развитии детской музыкальной одаренности [Текст] / Э. А. Сухачева> // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 6. - С. 205-207. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 85.31р Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): музыкальная одаренность -- одаренные дети -- музыкальное развитие -- музыкальные способности -- музыканты Аннотация: Особенности музыкального развития одаренных детей. Принципы обучения одаренного ребенка на любом музыкальном инструменте.
Найти похожие
|
9.
|
Арзамасцева, Н. Аспекты формирования музыкальных способностей [Текст] / Н. Арзамасцева> // Дошкольное воспитание . - 2009. - N 7. - С. 82-84. - Библиогр.: с. 84 (7 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- музыкальное воспитание -- обучение музыке -- музыкальные способности -- игровые методы -- игровые упражнения -- игровые формы -- игры в обучении -- музыка в детском саду Аннотация: Использование игровых форм на музыкальных занятиях в детском саду.
Найти похожие
|
10.
|
Вокруг развития и воспитания [Текст]> // Семья и школа. - 2010. - N 5. - С. 5-6
ББК 88.8 Рубрики: Психология Детская психология Кл.слова (ненормированные): музыкальные способности -- координация движений -- воспитание мальчиков -- воспитание девочек -- интернет-зависимость -- патологическая интернет-зависимость -- фрустрации -- депрессии Аннотация: Новое о хорошо знакомом и еще не знакомом: чувство ритма у детей; чему учат няни; детская интернет-зависимость.
Найти похожие
|
11.
|
Комиссарова, Н. А. Соотношение теории и практики музыкального образования [Текст] / Н. А. Комиссарова> // Педагогика. - 2012. - № 2. - С. 126
. - ISSN 0869-561XББК 85.31р + 74.26 Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Образование. Педагогика Методика преподавания учебных предметов Кл.слова (ненормированные): сольфеджио -- уроки сольфеджио -- сольфеджирование -- музыкальные способности -- развитие музыкальных способностей -- творческие задания Аннотация: В статье рассматривается соотношение "теории и практики" на уроках сольфеджио, сочетание процесса изучения теоретического материала и практических видов работы.
Найти похожие
|
12.
|
Тарасова, К. Сохранить дошкольную ступень музыкального образования [Текст] / К. Тарасова ; авт. послесл. А. М.> // Искусство в школе. - 2012. - № 6. - С. 4-5
. - ISSN 0859-4956ББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): музыкальное образование -- дошкольный возраст -- дошкольники -- эстетическое воспитание -- музыкальная деятельность -- музыкальные способности -- диагностические занятия -- интеллектуальное развитие -- нравственное развитие -- музыкальные руководители -- детские сады Аннотация: О необходимости сохранения дошкольной ступени музыкального образования и должности музыкального руководителя в детских садах.
Доп.точки доступа: А. М. \.\ Найти похожие
|
13.
|
Галянт, И. (кандидат педагогических наук). Проектирование и организация оценочной деятельности по музыкальному развитию детей дошкольного возраста [Текст] = The design and organization of evaluation activities on the musical development of children of preschool age / И. Галянт> // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 9. - С. 73-82. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- педагогическая диагностика -- оценочная деятельность -- музыкальное развитие -- оценка музыкального развития -- художественно-эстетическое развитие -- музыкальные способности -- детская музыкальность -- метроритмические способности -- эмоциональная отзывчивость -- музицирование -- игровые задания Аннотация: В статье рассматриваются проблемы музыкального развития детей в контексте модернизации системы дошкольного образования. Определяются особенности и специфика оценки музыкального развития детей. Предложены активные формы и методы оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста с точки зрения ритмической организации жизненного пространства. Представлены варианты игровых заданий для изучения музыкальных способностей: метроритмических, эмоциональной отзывчивости, импровизационного музицирования, воображения.
Найти похожие
|
14.
|
Антипина, Е. Детский оркестр в ДОО [Текст] / Е. Антипина> // Дошкольное воспитание. - 2017. - № 12. - С. 41-44 : ил. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- эстетическое развитие -- музыкальное воспитание -- музыкальное развитие -- музыкальные способности -- игра на народных инструментах -- игра на музыкальных инструментах -- оркестровая деятельность -- оркестр в детском саду -- инструментальная музыка -- детские оркестры Аннотация: Обучение детей игре на народных инструментах открывает перед ними новый мир звуковых красок, помогает развивать музыкальные способности и стимулирует интерес к инструментальной музыке. Планомерная и систематическая оркестровая деятельность организует детский коллектив.
Найти похожие
|
15.
|
Штефо, Н. Как пираты Солнышко украли [Текст] : театрализованное представление для детей 3-8 лет / Н. Штефо, Р. Чураева, Е. Спутай> // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 93-96
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 85.338 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Музыка и зрелищные искусства Театр для детей Кл.слова (ненормированные): театрализованная деятельность -- театрализованная деятельность в ДОУ -- развитие дошкольников -- дошкольники -- музыкальные способности -- коммуникативное развитие -- двигательная активность -- театрализованные представления -- сценарии игр Аннотация: Сценарий театрализованного представления для детей 3-8 лет, способствующий развитию двигательной активности, музыкальной и коммуникативной способностей.
Доп.точки доступа: Чураева, Р.; Спутай, Е. Найти похожие
|
16.
|
Овчинникова, Ю. (кандидат культурологии; доцент). От музыки к самопознанию: музыкальные категории как метафоры жизненных ситуаций [Текст] / Ю. Овчинникова> // Искусство в школе. - 2018. - № 1. - С. 2-6 : фот. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)
ББК 85.31р + 74.202 Рубрики: Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): строй -- лад -- ритм -- музыкальные инструменты -- музыкальные категории -- обучение музыке -- музыкальные способности Аннотация: В музыкальном образовании накоплен большой опыт изучения музыкальных категорий, которые служат для обучающихся подспорьем к восприятию и пониманию музыки.
Доп.точки доступа: Школяр, В. \.\ Найти похожие
|
17.
|
Юдин, Алексей Петрович (доктор педагогических наук; профессор). Педагогические идеи Н. А. Римского-Корсакова и современная практика музыкального образования [Текст] = Nikolay Rimsky-Korsakov`s pedagogical ideas and modern practice of music education / А. П. Юдин, Е. И. Захаренкова> // Педагогика. - 2020. - № 2. - С. 121-127. - Библиогр.: с. 127 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58 + 85.31р Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Музыка и зрелищные искусства Музыкальное образование Кл.слова (ненормированные): индивидуально-групповые занятия -- исполнительское искусство -- композиторы -- консерватории -- консерваторское обучение -- музыкальная одаренность -- музыкальная педагогика -- музыкально-практическая деятельность -- музыкальное образование -- музыкальные способности -- педагоги -- педагогические идеи -- педагогические принципы -- подготовка пианистов -- принцип систематичности -- принципы обучения -- развитие самостоятельности -- студенты -- творческая индивидуальность -- творческая инициатива Аннотация: Одной из сторон многогранной творческой деятельности Н. А. Римского-Корсакова является музыкальная педагогика, которой он посвятил многие годы работы в Санкт-Петербургской консерватории. В своих трудах о музыкальном образовании Римский-Корсаков изложил идеи, ставшие в дальнейшем теоретико-методологическим основанием системы профессионального обучения музыкантов разных уровней и специальностей. Теоретическое и практическое значение этих идей не утратило своей актуальности вплоть до наших дней.
Доп.точки доступа: Захаренкова, Елена Ивановна (кандидат педагогических наук; доцент); Римский-Корсаков, Николай Андреевич (русский композитор; педагог; общественный деятель ; 1844-1908) \н. А.\ Найти похожие
|
18.
|
Клемяшова, Елена Михайловна (кандидат педагогических наук). Уже не рано и еще не поздно [Текст] = It’s never too early or too late. About the benefits of musical education for children : о пользе музыкального воспитания детей / Клемяшова Елена Михайловна, Кабалевская Ярослава Александровна> // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 9. - С. 50-56 : ил. - Библиогр.: с. 56 (2 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): дети дошкольного возраста -- дошкольники -- музыкальное воспитание -- эмоциональное развитие -- эстетическое воспитание -- музыкальные способности -- приобщение к музыке -- возрастные особенности Аннотация: В статье рассказывается о роли музыки в жизни ребенка, о том, как складываются его первые музыкальные впечатления. Обсуждаются разнообразные пути приобщения детей к миру музыкального искусства. Даны рекомендации по подбору развивающих игрушек, музыкальных программ, мультфильмов, которые помогут ребенку гармонично войти в мир музыки.
Доп.точки доступа: Кабалевская, Ярослава Александровна (кандидат искусствоведения) Найти похожие
|
|