Поисковый запрос: (<.>K=нарушения зрения<.>) |
Общее количество найденных документов : 60
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Тимофеева С. А. Развитие эмоционального мира дошкольников с нарушением зрения и речи/С. А. Тимофеева // Дошкольная педагогика, 2007,N N 6.-С.36-38
|
2.
| Маршалова М. В. Развитие зрительного гнозиса в логопедической работе по преодолению ОНР у дошкольников с нарушением зрения/М. В. Маршалова // Дошкольная педагогика, 2007,N N 6.-С.39-43
|
3.
| Наша удивительная школа // Начальная школа, 2007,N N 10.-С.6-7
|
4.
| Саломатина И. Дети с синдромом Ушера в группе детского сада/И. Саломатина // Дошкольное воспитание, 2008,N N 2.-С.83-85
|
5.
| Иванникова О. О формировании графических навыков/О. Иванникова // Дошкольное воспитание, 2007,N N 12.-С.65-70
|
6.
| Фомина Л. О развитии микроориентировки у дошкольников с нарушением зрения/Л. Фомина // Дошкольное воспитание, 2007,N N 9.-С.98-99
|
7.
| Подугольникова Т. Дошкольники с нарушениями зрения/Т. Подугольникова // Дошкольное воспитание, 2007,N N 7.-С.65-69
|
8.
| Ришман Л. Н. Новые подходы к организации деятельности дошкольников с нарушением зрения/Л. Н. Ришман // Коррекционная педагогика, 2007,N N 4 (22).-С.44-46
|
9.
| Малева З. П. Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения/З. П. Малева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.27-33
|
10.
| Кузнецова В. И. Использование условных меток на футболках детей с нарушением зрения во время занятий по физической культуре/Кузнецова В. И., Котова Т. А., Малеева З. П. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 1 (25).-С.43-47
|
11.
| Солнцева Л. И. Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения/Л. И. Солнцева // Коррекционная педагогика, 2008,N N 6 (30).-С.5-20
|
12.
| Солнцева Л. И. Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения (сообщение 1)/Солнцева Л. И. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 5 (29).-С.5-11
|
13.
| Уфимцева Л. П. Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида (сообщение 1)/Уфимцева Л. П., Грищенко Т. А. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 5 (29).-С.12-21
|
14.
| Пашенцева Л. В. Начало обучения словесному языку ребенка со сложным сенсорным нарушением (сообщение 2)/Пашенцева Л. В. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 5 (29).-С.49-61
|
15.
| Новикова И. М. Изучение представлений о здоровом образе жизни у дошкольников с сенсорными, двигательными и речевыми нарушениями/И. М. Новикова // Коррекционная педагогика, 2009,N N 5 (35).-С.26-29
|
16.
| Уфимцева Л. П. Преодоление нарушений письма, вызванных смешением букв рельефно-точечной системы Брайля, у незрячих младших школьников/Л. П. Уфимцева, Г. А. Проглядова // Коррекционная педагогика, 2009,N N 5 (35).-С.35-45
|
17.
| Дружинина Л. Коррекционная помощь ребенку с нарушениями зрения в общеобразовательном детском саду/Л. Дружинина // Дошкольное воспитание , 2009,N N 6.-С.89-93
|
18.
| Макаренко С. Г. Коррекционно-профилактические игры и упражнения/С. Г. Макаренко // Физическая культура в школе, 2009,N N 5.-С.22-25
|
19.
| Романова И. П. Взаимодействие семьи и детского сада в вопросах воспитания детей с нарушением зрения/Романова И. П. // Коррекционная педагогика, 2009,N N 3 (33).-С.67-69
|
20.
| Марчук С. А. Экзаменационный стресс как один из факторов развития близорукости у студенческой молодежи/С. А. Марчук, В. А. Марчук // Теория и практика физической культуры, 2006,N N 5.-С.52-55
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный