Поисковый запрос: (<.>K=нарушения зрения<.>) |
Общее количество найденных документов : 60
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Ценюга, Сергей Николаевич (доктор педагогических наук; профессор). Педагогические условия использования наглядных пособий и программных тифлосредств при обучении детей с нарушениями зрения [Текст] = Pedagogical conditions for the use of visual aids and software typhlomedia in the education of children with visual impairments / С. Н. Ценюга, К. В. Извеков, И. Н. Ценюга> // Педагогика. - 2022. - № 11. - С. 65-75. - Библиогр.: с. 73-74 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ИКТ -- МКШ -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- инклюзия -- информационно-коммуникационные технологии -- коррекционная педагогика -- малокомплектные коррекционные школы -- наглядные материалы -- нарушения зрения -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- технические средства обучения -- тифлопедагогика -- тифлосредства Аннотация: В статье рассматриваются проблемы современного инклюзивного образования, педагогические условия обучения детей с нарушением зрения. Характеризуется применение при изучении учебных дисциплин наглядных материалов, аппаратных и программных тифлосредств, способствующих повышению эффективности реализации практико-ориентированного подхода в обучении слабовидящих и слепых школьников.
Доп.точки доступа: Извеков, Кирилл Валентинович (учитель); Ценюга, Ирина Николаевна (кандидат исторических наук; доцент) Найти похожие
|
2. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Харченко, Л. В. Мониторинг состояния здоровья школьников с депривацией зрения [Текст] / Харченко Л. В., Андреев В. В.> // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 1 (45). - С. 32-34 : ил. - Библиогр.: с. 34 (6 назв. )
. - ISSN 1998-149XББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): депривация зрения -- уровень физического развития -- физическое развитие школьников -- уровень здоровья -- школьники -- здоровье школьников -- нарушения зрения -- мониторинг состояния здоровья Аннотация: Исследования состояния здоровья школьников с депривацией зрения показали, что у них более низкий уровень физического развития.
Доп.точки доступа: Андреев, В. В. Найти похожие
|
3. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Хаперская, Н. Ю. (учитель-дефектолог). Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста через сюжетную картину [Текст] / Н. Ю. Хаперская> // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-95. - Библиогр.: с. 95
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): нарушения зрения -- развитие зрительного восприятия -- слабовидящие дети -- старшие дошкольники -- сюжетные картины -- тифлопедагогика Аннотация: В статье рассмотрен процесс работы с сюжетной картиной в группах детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Такие занятия способствуют развитию зрительного восприятия и создают хорошую базу для успешного обучения в школе.
Найти похожие
|
4. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Фомина, Л. О развитии микроориентировки у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Л. Фомина> // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 9. - С. 98-99
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- нарушения зрения -- зрительные функции -- подготовка к школе -- тифлопедагогика -- коррекционная педагогика -- микроориентировка -- ориентировка в пространстве -- глазодвигательные функции Аннотация: Предлагаются занятия, которые направлены на активизацию глазодвигательных функций, зрительного и слухового внимания, зрительной и слуховой памяти, а также на развитие графических навыков, мелкой моторики.
Найти похожие
|
5. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Федорова, Екатерина Андреевна (учитель-дефектолог (тифлопедагог)). Родительская мастерская "Участие родителей в подготовке детей с нарушениями зрения к обучению элементам грамоты" [Текст] / Е. А. Федорова> // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 59-60 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): взаимодействие родителей и детей -- нарушения зрения -- подготовка к школе -- родительские мастерские -- тифлопедагогика Аннотация: В статье освещается деятельность родительской мастерской, целью создания которой является повышение компетентности родителей воспитанников в вопросах подготовки детей к обучению грамоте в условиях семьи.
Найти похожие
|
6. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор). Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида (сообщение 1) [Текст] / Уфимцева Л. П., Грищенко Т. А.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 5 (29). - С. 12-21. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ). - 3 прил.
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- слабовидящие дети -- школьники -- коррекционные школы -- специальные школы 4 вида -- развитие зрительного восприятия -- обучение -- программы -- коррекционные занятия -- учебные курсы -- личностно-деятельностный подход Аннотация: Представлена подробная характеристика программы коррекционных занятий для слабовидящих школьников, в основе которой лежит личностно-деятельностный подход к обучению.
Доп.точки доступа: Грищенко, Т. А. Найти похожие
|
7. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор). Преодоление нарушений письма, вызванных смешением букв рельефно-точечной системы Брайля, у незрячих младших школьников [Текст] / Л. П. Уфимцева, Г. А. Проглядова> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 35-45. - Библиогр.: с. 40 (8 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): младшие школьники -- незрячие дети -- нарушения зрения -- нарушения письма -- логопедия -- зеркальность письма -- оптическая дисграфия -- Брайля система -- система Брайля -- логопедические занятия -- школы 3 вида -- школы 4 вида -- осязание -- ориентировка на плоскости -- мелкая моторика -- диагностики -- задания Аннотация: В статье описывается специальная программа логопедических занятий, цель которой - преодоление нарушений письма, вызванных смешением букв рельефно-точечной системы Л. Брайля у незрячих или теряющих зрение учащихся начальной школы.
Доп.точки доступа: Проглядова, Г. А. Найти похожие
|
8. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Тимофеева, Светлана Анатольевна. Развитие эмоционального мира дошкольников с нарушением зрения и речи [Текст] / С. А. Тимофеева> // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 36-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): воспитание в игре -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дошкольники -- игровые терапии -- игры -- игры с детьми -- коррекционные состояния -- нарушения зрения -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- общение -- ОНР -- развивающие занятия -- эмоциональная сфера детей -- эмоциональные состояния ребенка -- эмоциональный мир дошкольников Аннотация: Сейчас особо значимой является проблема исследования эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями в развитии, поскольку любой дефект сопровождается изменениями эмоционального состояния ребенка.
Найти похожие
|
9. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Солодова, Н. В. (учитель русского языка и литературы). Использование натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы в условиях тифлошколы [Текст] / Н. В. Солодова> // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная работа -- нарушения зрения -- рельефные изображения -- речевое развитие детей -- русский язык -- слабовидящие дети -- специальные школы -- тактильное обследование предмета -- тифлопедагогика -- тифлошколы Аннотация: Автор рассказывает об опыте применения натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы на уроках русского языка в тифлошколе.
Найти похожие
|
10. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Солодников, Александр Владимирович (аспирант). Сравнительный анализ показателей физического развития и физической подготовленности детей 8-16 лет с нарушениями зрения [Текст] / А. В. Солодников> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. - № 3. - С. 68
. - ISSN 1817-4779ББК 75.1 Рубрики: Физическая культура и спорт Теория и методика физического воспитания Кл.слова (ненормированные): дети с нарушением зрения -- индекс Робинсона -- индекс Руффье -- индекс Скибински -- индексы физического развития -- исследования -- коррекционно-оздоровительная работа -- морфункциональное состояние -- нарушения зрения -- педагогические эксперименты -- проба Штанге -- программы физического воспитания -- Робинсона индекс -- Руффье индекс -- Скибински индекс -- физическая подготовленность -- физическое воспитание -- физическое развитие -- Штанге проба Аннотация: Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить программу физического воспитания детей 8-16 лет с нарушениями зрения, предполагающую системное применение специфических средств физического воспитания коррекционно-оздоровительной направленности.
Найти похожие
|
11. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Солодников, А. В. (аспирант). Дифферцированная методика уменьшения развития близорукости детей и подростков [Текст] / А. В. Солодников> // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 3. - С. 55
ББК 74.200 + 75.0 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Смоленск--Смоленская область, 21 в. Теория и методика воспитания--Россия--Смоленск--Смоленская область, 21 в. Физическая культура и спорт--Россия--Смоленск--Смоленская область, 21 в. Медико-биологические основы физического воспитания--Россия--Смоленск--Смоленская область, 21 в. Кл.слова (ненормированные): близорукость у детей -- городские школы -- дифференцированные методики -- здоровье школьников -- исследования -- нарушения зрения -- профилактика заболеваний глаз -- сельские школы -- сельские школьники -- физическое воспитание -- школы -- школьники Аннотация: Цель исследования - теоретически разработать и экспериментально обосновать дифференцированную методику профилактики близорукости средствами физического воспитания у детей и подростков школьного возраста по г. Смоленску и Смоленской области.
Найти похожие
|
12. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Солнцева, Л. И. (доктор психологических наук, профессор). Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения [Текст] : сообщение 2 / Л. И. Солнцева> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 6 (30). - С. 5-20. - Библиогр.: с. 19-20 (36 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы--Москва--Россия Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- патология -- патофизиология -- слабовидящие -- частично зрячие -- сетчатка -- зрительный нерв -- поле зрения -- остаточное зрение -- зрительное восприятие -- пространственная ориентировка -- острота зрения -- эксперименты -- обучение Аннотация: В статье анализируются различия детей с остаточным зрением и даются рекомендации по развитию у них зрительного восприятия.
Найти похожие
|
13. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Солнцева, Л. И. (доктор психологических наук, профессор). Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения (сообщение 1) [Текст] / Солнцева Л. И.> // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 5 (29). - С. 5-11. - Библиогр.: с. 11 (20 назв. )
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- слепые дети -- индивидуальные различия -- групповые различия -- обучение -- использование остаточного зрения -- зрительное восприятие -- развитие зрительного восприятия Аннотация: Рассматривается важная проблема тифлопедагогики - развитие и использование зрительного восприятия у слепых детей с остаточным зрением в процессе обучения.
Найти похожие
|
14. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Сиканова, Н. С. Коррекционно-развивающие занятия, направленные на формирование культуры здоровья и здорового образа жизни детей [Текст] / Н. С. Сиканова, Л. М. Тарасенко> // Коррекционная педагогика. - 2010. - N 5 (41). - С. 82-86
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- пальчиковая гимнастика -- зрительная гимнастика -- физкультминутки -- игры -- игровые упражнения -- общая моторика -- мелкая моторика -- близорукость -- дальнозоркость -- сходящееся косоглазие -- расходящееся косоглазие -- координация движений -- ориентировка в пространстве Аннотация: Авторы предлагают комплексы коррекционно-развивающих занятий, которые могут быть использованы педагогами детских садов компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения.
Доп.точки доступа: Тарасенко, Л. М. Найти похожие
|
15. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Саломатина, И. Дети с синдромом Ушера в группе детского сада [Текст] / И. Саломатина> // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 2. - С. 83-85
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- коррекционная педагогика -- синдром Ушера -- Ушера синдром -- генетически обусловленные состояния -- психолого-педагогическая помощь -- глухие дети -- слепоглухие дети -- нарушения зрения -- нарушения слуха -- детские сады -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения Аннотация: Если у ребенка диагностирована нейросенсорная врожденная глухота, наблюдаются проявления пигментного ретинита, а также нарушения чувства равновесия, можно предположить, что у него тяжелое по своим возможным последствиям генетически обусловленное состояние - синдром Ушера. Как же можно помочь такому ребенку, если он попадает в дошкольное учреждение.
Найти похожие
|
16. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Саво, Инна Леонидовна (заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе). Планирование образовательной деятельности по теме "Космос" в подготовительной к школе группе для детей с нарушениями зрения [Текст] / И. Л. Саво> // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 45-52 : 4 рис. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- комплексно-тематическое планирование -- нарушения зрения -- образовательные стандарты -- подготовительные к школе группы -- подготовка к школе -- представления о космосе -- развитие познавательных способностей -- тифлопедагогика Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования в основу планирования образовательной деятельности в ДОУ рекомендует применять принцип комплексно-тематического планирования, который позволяет педагогам в системе раскрыть содержательный компонент темы месяца, сформировать у детей познавательные способности, любознательность и творчество. В статье представлен план образовательной деятельности на тему космоса с детьми с нарушениями зрения.
Найти похожие
|
17. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Рощина, М. А. Как организовать рабочий процесс для незрячего пользователя персонального компьютера [Текст] / М. А. Рощина> // Школьные технологии. - 2010. - N 2. - С. 130-140. - Библиогр. в сносках
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- слабовидящие -- нарушения зрения -- компьютер Аннотация: О средствах невизуального доступа к компьютеру.
Найти похожие
|
18. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Романова, И. П. Взаимодействие семьи и детского сада в вопросах воспитания детей с нарушением зрения [Текст] / Романова И. П.> // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 3 (33). - С. 67-69. - Библиогр.: с. 69
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- дети с нарушениями зрения -- нарушения зрения -- детские сады компенсирующего вида -- взаимодействие с семьей -- сотрудничество с родителями -- родители -- семья -- психолого-педагогическая культура Аннотация: Рассматривается вопрос о повышении психолого-педагогической культуры родителей детей с нарушениями зрения в процессе сотрудничества с педагогами образовательных коррекционных учреждений.
Найти похожие
|
19. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Ришман, Л. Н. Новые подходы к организации деятельности дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Л. Н. Ришман> // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 44-46
ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Башкортостан--Белорецк Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- амблиопия -- косоглазие -- пособия -- учебно-игровые пособия -- ДОУ -- детские сады -- коррекционные занятия Аннотация: Об учебно-игровом пособии "Видеогран", предназначенном для индивидуальной коррекционной работы с детьми с нарушением зрения.
Найти похожие
|
20. ![](http://library.ntspi.ru/irbis64r_01/images/printer.jpg)
|
Проглядова, Г. А. (кандидат педагогических наук). Формы развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения [Текст] / Г. А. Проглядова, М. В. Быкова, Л. Н. Энгель> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 66-78 : рис. - Библиогр.: с. 77-78 (12 назв.)
. - ISSN 2686-7222ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): нарушения зрения -- познавательная мотивация -- развитие речи -- старшие дошкольники -- функциональное расстройство зрения Аннотация: Описаны особенности и приведены примеры развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения.
Доп.точки доступа: Быкова, М. В. (учитель-дефектолог); Энгель, Л. Н. (учитель-дефектолог) Найти похожие
|
|
|