Поисковый запрос: (<.>K=нарушения зрения<.>) |
Общее количество найденных документов : 60
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Блошкина, Н. М.
Эффективность применения средств развития функции равновесия в физическом воспитании детей с нарушением зрения 5-6 лет [Текст] / Блошкина Н. М., Вершинин М. А. // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 3 (47). - С. 50-52 : 4 рис. - Библиогр.: с. 52 (10 назв. )
. - ISSN 1998-149хББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением зрения -- равновесие -- нарушения зрения -- самоконтроль -- развитие равновесия -- координационные способности -- дети 5 лет -- дети 6 лет -- дошкольники -- способы тренировки -- способности к равновесию -- физические упражнения -- мелкая моторика
Аннотация: Рассматривается возможность применения средств тренировки функции равновесия для развития координационных способностей детей 5-6 лет с нарушением зрения.
Доп.точки доступа:
Вершинин, М. А.
Найти похожие
|
2.
|
Марчук, С. А.
Экзаменационный стресс как один из факторов развития близорукости у студенческой молодежи [Текст] / С. А. Марчук, В. А. Марчук // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 5. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 60 (14 назв. )
. - ISSN 0040-3601ББК 56.7 + 74.58
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Офтальмология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовское образование -- близорукость -- студенческая молодежь -- нарушения зрения -- экзаменационный стресс -- психофизиологическое состояние -- студенты вузов -- оздоровительная физкультура -- психологическое напряжение -- образовательный процесс
Аннотация: Выявление причин ухудшения зрения у студенческой молодежи. Сравнительные результаты некоторых психофизиологических параметров студентов, имеющих нормальное зрение и близорукость.
Доп.точки доступа:
Марчук, В. А.
Найти похожие
|
3.
|
Проглядова, Г. А. (кандидат педагогических наук).
Формы развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения [Текст] / Г. А. Проглядова, М. В. Быкова, Л. Н. Энгель // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 66-78 : рис. - Библиогр.: с. 77-78 (12 назв.)
. - ISSN 2686-7222ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- познавательная мотивация -- развитие речи -- старшие дошкольники -- функциональное расстройство зрения
Аннотация: Описаны особенности и приведены примеры развития познавательной мотивации у старших дошкольников с функциональным расстройством зрения.
Доп.точки доступа:
Быкова, М. В. (учитель-дефектолог); Энгель, Л. Н. (учитель-дефектолог)
Найти похожие
|
4.
|
Куканова, Е. В.
Формирование у незрячих детей пространственных представлений и навыков ориентировки в микропространстве как пропедевтика обучения письму [Текст] / Е. В. Куканова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 92-96
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Брайля шрифт -- навыки письма -- нарушения зрения -- незрячие дети -- обучение письму -- пространственные представления -- старшие дошкольники -- фланелеграф -- шрифт Брайля
Аннотация: В статье освещаются основные направления работы по формированию у незрячих детей пространственных представлений и навыков ориентировки в малом пространстве с целью предупреждения и преодоления характерных трудностей, возникающих у данной группы детей в процессе становления письменных навыков, а именно - в добукварный период обучения письму.
Найти похожие
|
5.
|
Копылов, Ю. А. (кандидат педагогических наук).
Третий урок в начальных классах. II класс [Текст] / Ю. А. Копылов, Н. В. Полянская, И. В. Ивашина // Физическая культура в школе. - 2011. - N 7. - С. 18-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв. ). - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0130-5581ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физические упражнения -- начальные классы -- 2 класс -- простудные заболевания -- развитие внимания -- уроки физической культуры -- психорегуляция -- нарушения зрения -- плоскостопие -- правильная осанка -- оздоровительные уроки -- третьи уроки -- тренировка дыхания
Аннотация: Содержание учебного материала для третьего, оздоровительного, урока физической культуры во 2 классе.
Доп.точки доступа:
Полянская, Н. В. (кандидат медицинских наук); Ивашина, И. В. (учитель физической культуры)
Найти похожие
|
6.
|
Горелова, Марина Александровна (учитель-дефектолог).
Тифлопедагогическая диагностика зрительного восприятия детей средней группы "Путешествие в цирк" [Текст] / М. А. Горелова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 29-31. - Библиогр.: с. 31 (1 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диагностика зрительного восприятия -- дошкольный возраст -- зрительное восприятие -- коррекционно-образовательные задачи -- нарушения зрения -- развитие мелкой моторики -- тифлопедагогическая диагностика
Аннотация: В данной статье представлена диагностика зрительного восприятия для детей средней группы по следующим направлениям (восприятие цвета, восприятие формы, восприятие величины).
Найти похожие
|
7.
|
Гринина, Е. С. (кандидат психологических наук; доцент).
Стратегии поведения в конфликтных ситуациях подростков с умственной отсталостью и с нарушениями зрения [Текст] / Е. С. Гринина // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 10-14
ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
конфликтные ситуации -- межличностные конфликты -- нарушения зрения -- подростки -- психологические исследования -- слабовидящие подростки -- стратегии поведения подростков -- умственная отсталость -- умственно-отсталые подростки
Аннотация: Изучались особенности поведения в межличностных конфликтах подростков с различными нарушениями развития и их нормально развивающихся сверстников. Дается сравнительный анализ стратегий поведения подростков.
Найти похожие
|
8.
|
Солодников, Александр Владимирович (аспирант).
Сравнительный анализ показателей физического развития и физической подготовленности детей 8-16 лет с нарушениями зрения [Текст] / А. В. Солодников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2013. - № 3. - С. 68
. - ISSN 1817-4779ББК 75.1
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением зрения -- индекс Робинсона -- индекс Руффье -- индекс Скибински -- индексы физического развития -- исследования -- коррекционно-оздоровительная работа -- морфункциональное состояние -- нарушения зрения -- педагогические эксперименты -- проба Штанге -- программы физического воспитания -- Робинсона индекс -- Руффье индекс -- Скибински индекс -- физическая подготовленность -- физическое воспитание -- физическое развитие -- Штанге проба
Аннотация: Цель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить программу физического воспитания детей 8-16 лет с нарушениями зрения, предполагающую системное применение специфических средств физического воспитания коррекционно-оздоровительной направленности.
Найти похожие
|
9.
|
Горулев, П. С.
Сравнительная характеристика показателей уровня постоянных потенциалов головного мозга спортсменов с нарушением зрения в подготовительном периоде [Текст] / Горулев П. С., Макина Л. Р., Муллабаева Р. Р. // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 3 (47). - С. 21-23 : табл. - Библиогр.: с. 23 (8 назв. )
. - ISSN 1998-149хББК 75.0
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
спортсмены с нарушением зрения -- нарушения зрения -- уровень постоянных потенциалов мозга -- постоянные потенциалы мозга -- потенциалы мозга -- мозг -- утомление -- аэробная нагрузка -- стадии утомления
Аннотация: Исследован уровень постоянных потенциалов головного мозга спортсменов с нарушением зрения, выявлены стадии утомления данной категории спортсменов.
Доп.точки доступа:
Макина, Л. Р.; Муллабаева, Р. Р.
Найти похожие
|
10.
|
Неретина, Т. Г. (кандидат педагогических наук).
Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Т. Г. Неретина, С. В. Клевесенкова // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- девиантное поведение -- дети из неблагополучных семей -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения поведения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- начальная школа -- слабовидящие дети -- слабослышащие дети -- специальные условия обучения -- умственная отсталость
Аннотация: В образовательных учреждениях, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются программы коррекционной работы, направленной на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии этих детей и оказание им помощи в освоении основной образовательной программы начального общего образования. В статье специальные условия обучения и воспитания рассмотрены на примере различных групп детей с нарушениями в развитии: детей с задержкой психического развития, с легкой степенью умственной отсталости, с отклонениями в психической сфере, с нарушениями речи, слуха, зрения, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями поведения, а также с эмоционально-волевыми расстройствами и ошибками воспитания.
Доп.точки доступа:
Клевесенкова, С. В.
Найти похожие
|
11.
|
Кремлякова, Анна Юрьевна (педагог-психолог).
Родительское собрание в младшей тифлогруппе "Я вижу мир, и он прекрасен!" [Текст] / А. Ю. Кремлякова, Е. Ф. Коростелева, О. П. Михальчук // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 49 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- психолого-педагогическая коррекция -- родители-дети -- родительские собрания -- семинары-практикумы -- семья-детский сад -- тифлопедагоги -- физическое здоровье детей
Аннотация: Разработанное авторами статьи собрание направлено на повышение психолого-педагогический компетентности родителей детей с нарушениями зрения. Цель собрания - создание благоприятных условий для сохранения психического и физического здоровья детей с нарушениями зрения путем объединения усилий семьи и специалистов детского сада.
Доп.точки доступа:
Коростелева, Екатерина Федоровна (учитель-дефектолог (тифлопедагог)); Михальчук, Ольга Петровна (учитель-дефектолог (тифлопедагог))
Найти похожие
|
12.
|
Федорова, Екатерина Андреевна (учитель-дефектолог (тифлопедагог)).
Родительская мастерская "Участие родителей в подготовке детей с нарушениями зрения к обучению элементам грамоты" [Текст] / Е. А. Федорова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 59-60 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие родителей и детей -- нарушения зрения -- подготовка к школе -- родительские мастерские -- тифлопедагогика
Аннотация: В статье освещается деятельность родительской мастерской, целью создания которой является повышение компетентности родителей воспитанников в вопросах подготовки детей к обучению грамоте в условиях семьи.
Найти похожие
|
13.
|
Куравский, Л. С. (доктор технических наук ; профессор).
Распознавание и озвучивание текстов для обеспечения учебного процесса людей с нарушениями зрения [Текст] / Л. С. Куравский, Г. А. Юрьев // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 153-160. - Библиогр. в сносках
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- люди с нарушениями зрения -- слабовидящие люди -- технологии обратотки текстов -- технологии распознавания текстов -- распознавание текстов -- технологии озвучивания текстов -- озвучивание текстов -- графическое программирование -- распознавание символов
Аннотация: О возможностях новой технологии обработки текстов для людей с нарушениями зрения.
Доп.точки доступа:
Юрьев, Г. А.
Найти похожие
|
14.
|
Тимофеева, Светлана Анатольевна.
Развитие эмоционального мира дошкольников с нарушением зрения и речи [Текст] / С. А. Тимофеева // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 36-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
воспитание в игре -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дошкольники -- игровые терапии -- игры -- игры с детьми -- коррекционные состояния -- нарушения зрения -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- общение -- ОНР -- развивающие занятия -- эмоциональная сфера детей -- эмоциональные состояния ребенка -- эмоциональный мир дошкольников
Аннотация: Сейчас особо значимой является проблема исследования эмоционально-волевой сферы у детей с нарушениями в развитии, поскольку любой дефект сопровождается изменениями эмоционального состояния ребенка.
Найти похожие
|
15.
|
Афанасьева, Раиса Альбертовна (кандидат педагогических наук).
Развитие сенсорных эталонов у детей с нарушениями зрения на этапе подготовки к школе [Текст] = Development of the sensory benchmark system in older preschool children with visual impairment at the stage of preparation for school / Афанасьева Раиса Альбертовна, Крикун Лариса Николаевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 3. - С. 49-55. - Библиогр.: с. 55 (8 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дошкольники с нарушениями зрения -- дети с нарушениями зрения -- дошкольники с ОВЗ -- нарушения зрения -- зрительные нарушения -- сенсорные эталоны -- подготовка к школе -- сенсорное развитие -- дидактические игры -- коррекционная педагогика
Аннотация: В статье подчеркнута значимость сенсорного воспитания как главного условия познавательного развития, накопления сенсорного опыта ребенка, формирования представлений об окружающем мире. Приводятся данные исследования, раскрывающие состояние системы сенсорных эталонов у детей с нарушениями зрения на этапе подготовки к школе. Предлагаются дидактические игры, которые могут быть использованы для развития системы сенсорных эталонов.
Доп.точки доступа:
Крикун, Лариса Николаевна (старший воспитатель)
Найти похожие
|
16.
|
Малева, З. П. (канд. пед. наук).
Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / З. П. Малева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 1. - С. 27-33 : 15 рис. - Библиогр.: с. 33
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специальное образование -- дошкольный возраст -- образное мышление -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- наглядно-образное мышление -- дошкольники -- коррекционно-педагогическая работа -- нарушения зрения -- обучающие задания -- коррекционные занятия -- наглядное мышление
Аннотация: Основные этапы коррекционно-педагогической работы по развитию наглядно-образного мышления дошкольников с нарушением зрения.
Найти похожие
|
17.
|
Маршалова, Марина Владимировна.
Развитие зрительного гнозиса в логопедической работе по преодолению ОНР у дошкольников с нарушением зрения [Текст] / М. В. Маршалова // Дошкольная педагогика. - 2007. - N 6. - С. . 39-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением зрения -- дети с нарушениями в развитии -- дети с общим недоразвитием речи -- дети с ОНР -- дидактические игры -- дидактические материалы -- зрительное восприятие -- зрительный гнозис -- логопедическая работа -- логопедические группы -- нарушения зрения -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- предметный гнозис -- развивающие занятия
Аннотация: Одним из приоритетных направлений логопедической работы со слабовидящими детьми является охрана зрения, профилактика зрительных нарушений и развитие зрительного восприятия.
Найти похожие
|
18.
|
Хаперская, Н. Ю. (учитель-дефектолог).
Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста через сюжетную картину [Текст] / Н. Ю. Хаперская // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-95. - Библиогр.: с. 95
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- развитие зрительного восприятия -- слабовидящие дети -- старшие дошкольники -- сюжетные картины -- тифлопедагогика
Аннотация: В статье рассмотрен процесс работы с сюжетной картиной в группах детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Такие занятия способствуют развитию зрительного восприятия и создают хорошую базу для успешного обучения в школе.
Найти похожие
|
19.
|
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор).
Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида (сообщение 1) [Текст] / Уфимцева Л. П., Грищенко Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 5 (29). - С. 12-21. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ). - 3 прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- слабовидящие дети -- школьники -- коррекционные школы -- специальные школы 4 вида -- развитие зрительного восприятия -- обучение -- программы -- коррекционные занятия -- учебные курсы -- личностно-деятельностный подход
Аннотация: Представлена подробная характеристика программы коррекционных занятий для слабовидящих школьников, в основе которой лежит личностно-деятельностный подход к обучению.
Доп.точки доступа:
Грищенко, Т. А.
Найти похожие
|
20.
|
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор).
Преодоление нарушений письма, вызванных смешением букв рельефно-точечной системы Брайля, у незрячих младших школьников [Текст] / Л. П. Уфимцева, Г. А. Проглядова // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 5 (35). - С. 35-45. - Библиогр.: с. 40 (8 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- незрячие дети -- нарушения зрения -- нарушения письма -- логопедия -- зеркальность письма -- оптическая дисграфия -- Брайля система -- система Брайля -- логопедические занятия -- школы 3 вида -- школы 4 вида -- осязание -- ориентировка на плоскости -- мелкая моторика -- диагностики -- задания
Аннотация: В статье описывается специальная программа логопедических занятий, цель которой - преодоление нарушений письма, вызванных смешением букв рельефно-точечной системы Л. Брайля у незрячих или теряющих зрение учащихся начальной школы.
Доп.точки доступа:
Проглядова, Г. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный