Поисковый запрос: (<.>K=нарушения развития<.>) |
Общее количество найденных документов : 56
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
(3 ; 2013 ; Москва)
III Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья [Текст] // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 6-12
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- коррекционно-педагогическая работа -- логопедическая работа -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: 25 июня 2013 года дефектологическим факультетом МГГУ им. М. А. Шолохова была организована и проведена очередная III Международная научно-практическая конференция "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья". Публикуются программа и резолюция конференции.
Найти похожие
|
2.
|
Сафронова, Е. М. (доктор педагогических наук; профессор).
Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и в норме: общее и различное [Текст] / Е. М. Сафронова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 6-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- дети -- жизненные компетенции -- закономерности воспитания -- личностные результаты -- нарушения развития -- нормальное развитие -- ограниченные возможности здоровья -- принципы воспитания -- сравнительный анализ -- средства воспитания -- технологии воспитания -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Представлены результаты сравнительного анализа явления "воспитание детей в норме развития и с ОВЗ" по таким позициям, как целевые ориентиры воспитания, закономерности и принципы воспитания и развития личности, технологии воспитательного влияния, ожидаемые результаты, уровень сложности воспитательной деятельности педагога. Особое внимание уделено содержанию понятия "личностные результаты как итог освоения жизненных компетенций детьми с нарушениями в развитии".
Найти похожие
|
3.
|
Дмитриева, О. А.
Выявление особенностей оптико-мнестических предпосылок к обучению чтению у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР [Текст] / О. А. Дмитриева // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 6 (ноябрь-декабрь). - С. 22-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.)
ББК 74.3 + 88.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
обучение чтению -- чтение -- старший дошкольный возраст -- дошкольники -- дети -- ЗПР -- задержка психического развития -- нарушения развития -- зрительное восприятие -- оптико-мнестические предпосылки -- зрительно-предметная память -- слухо-речевая память -- тактильная память -- двигательная память -- внимание -- нейропсихологические обследования
Аннотация: Описывается нейропсихологическое обследование детей старшего дошкольного возраста с ЗПР, которое позволяет изучить и выявить механизм нарушения, провести анализ сохранных высших психических функций, наметить пути и методы коррекционно-развивающей работы.
Найти похожие
|
4.
|
Букарева, О.
Географическая площадка «Здравствуй, солнышко! » [Текст] / О. Букарева // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 1. - С. 74-76
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- нарушения развития -- коррекционная педагогика -- предметно-развивающая среда -- коррекционная предметная среда -- экологическое воспитание -- природоведение -- любовь к природе -- географические представления -- географические площадки -- экологические площадки -- реабилитация дошкольников
Аннотация: В статье рассказывается об опыте МДОУ - детского сада компенсирующего вида г. Белгорода создания на территории дошкольного учреждения экологической площадки, которая позволяет через любовь к природе проводить реабилитацию воспитанников с нарушениями в речевом, физическом и психическом развитии.
Найти похожие
|
5.
|
Стребелева, Е.
Дети с отклонениями в развитии [Текст] : от изучения к коррекционному обучению / Е. Стребелева, А. Закрепина // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 12. - С. 80-86. - Библиогр.: с. 86 (5 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционное воспитание -- коррекционная педагогика -- отклонения в развитии -- коррекционное обучение -- дефектологи -- специальное образование -- коррекционная помощь -- нарушения развития -- психологическая коррекция
Аннотация: Авторы рассматривают теоретические и практические вопросы оказания помощи детям с отклонениями в умственном развитии.
Доп.точки доступа:
Закрепина, А.
Найти похожие
|
6.
|
Благутина, В.
Другие [Текст] / В. Благутина // Химия и жизнь - XXI век. - 2012. - № 10. - С. 20-24
ББК 56.14
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Психиатрия
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- нарушения развития -- аутисты -- мозг -- аутические нарушения -- генетика
Аннотация: В статье идет речь об аутизме.
Найти похожие
|
7.
|
Чмелева, Е. В. (доктор педагогических наук; профессор).
И. А Сикорский о воспитании и обучении детей с особенностями психофизического развития [Текст] / Е. В. Чмелева // Педагогика. - 2019. - № 1. - С. 106-111. - Библиогр.: с. 111 (3 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Россия, 19 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
особенности психофизического развития -- интеллектуальная недостаточность -- дети с интеллектуальной недостаточностью -- слабоумные дети -- умственные отклонения -- детское развитие -- развитие детей -- воспитание -- обучение -- ученые -- специальные учебные заведения -- ошибки воспитания -- изнеживающее воспитание -- жесткое воспитание -- пренебрежное воспитание -- педагогическая запущенность детей -- нарушения развития -- причины нарушения развития -- болезненная наследственность
Аннотация: Статья посвящена наследию И. А. Сикорского, который стремился создать в России систему качественного образования для детей с особенностями психофизического развития на основе принципов гуманизма и филантропии. Всестороннее постижение природы детского развития нашло воплощение в разработке научно обоснованных путей воспитания и обучения.
Доп.точки доступа:
Сикорский, Иван Алексеевич (педагог; психолог; доктор медицины ; 1842-1919) \и. А.\
Найти похожие
|
8.
|
Боровик, О. В. (кандидат педагогических наук ; магистрант).
Идеи В. И. Лубовского как научная основа в коррекционно-развивающей работе с детьми 2-3 лет "группы риска" [Текст] / О. В. Боровик // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 31-34. - Библиогр.: с. 34
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
группы риска -- детские сады -- дефектологи -- дизонтогенез -- дошкольники -- коррекционно-развивающая работа -- нарушения развития -- особые образовательные потребности -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- теоретико-методологические основы
Аннотация: Показано значение теоретико-методологических основ В. И. Лубовского при планировании организации и содержания работы по оказанию помощи детям 2-3 лет "группы риска".
Доп.точки доступа:
Лубовский, Владимир Иванович (психолог ; 1921-2017) \в. И.\
Найти похожие
|
9.
|
Андреева, Н. Р.
Изучение готовности дошкольников с тяжелой двигательной патологией к изобразительной деятельности [Текст] / Н. Р. Андреева, Г. Р. Шамарданова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 22-25 : табл. - Библиогр.: с. 25 (4 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- нарушения развития -- тяжелая двигательная патология -- детский церебральный паралич -- ДЦП -- двигательные нарушения -- изобразительная деятельность -- рисование -- графические навыки -- коррекционно-педагогическая работа
Аннотация: Дается анализ экспериментального исследования детей с тяжелыми двигательными нарушениями, которое включало оценку исполнительного, сенсорного и регуляторного компонентов.
Доп.точки доступа:
Шамарданова, Г. Р.
Найти похожие
|
10.
|
Абкович, А. Я. (психолог).
Изучение пространственных представлений детей с детским церебральным параличом с разной сторонностью поражения [Текст] / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 26-37 : табл., рис. - Библиогр.: с. 36-37 (8 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детский церебральный паралич -- ДЦП -- дошкольники -- нарушения развития -- интеллектуальные нарушения -- умственно-отсталые дети -- пространственные представления детей
Аннотация: Предложена диагностическая программа по изучению пространственных представлений детей с ДЦП.
Найти похожие
|
11.
|
Жигорева, М. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Индивидуализация оценки возможностей развития детей с комплексными нарушениями [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2009. - N 4 (34). - С. 15-20. - Библиогр.: с. 19-20 (10 назв. )
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- нарушения развития -- умственная отсталость -- диагностика -- психическое развитие -- социальное развитие -- речевое развитие -- коррекционно-психологическое воздействие -- эксперименты
Аннотация: Цель исследования, результаты которого приведены в статье, заключается в следующем: на основе многоаспектного изучения проявлений нарушений раскрыть индивидуально-психологические особенности детей с комплексным дефектом и оценить возможности их развития.
Найти похожие
|
12.
|
Соколенко, Г. В. (учитель-дефектолог).
Информационные технологии в образовании учащихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. В. Соколенко // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 83-87. - Библиогр.: с. 87 (9 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- информационные технологии -- компьютерные технологии -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- психические нарушения -- физические нарушения
Аннотация: Показана эффективность применения компьютерных технологий в обучении детей с нарушениями в развитии.
Найти похожие
|
13.
|
Переверзева, М.
Использование метода систематизированного наблюдения для оценки навыков самообслуживания у детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / М. Переверзева // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 2 (март-апрель). - С. 15-31 : табл.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома -- интернаты -- недоношенные дети -- слепоглухие дети -- нарушения развития -- множественные нарушения развития -- психолого-педагогическая диагностика -- обучаемость детей -- самообслуживание детей -- навыки самообслуживания -- диагностические карты
Аннотация: Об авторской методике диагностики детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, опирающейся на исследование процесса формирования навыков самообслуживания.
Найти похожие
|
14.
| 376
К 90
Кумарина Г. Ф. (доктор педагогических наук, профессор).
К вопросу о предмете коррекционной педагогики [Текст] / Кумарина Г. Ф. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 57-67
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- научные дисциплины -- предмет -- формирование -- дети -- дети риска -- пограничные состояния -- нарушения развития -- ситуации риска -- состояния риска -- школьная дезадаптация -- профилактика
Аннотация: Коррекционная педагогика как новая научно-практическая область педагогического знания, предметом которой является теория и практика коррекционно-развивающего образования.
Найти похожие
|
15.
|
Никольская, О. С. (д-р психол. наук).
К выходу книги Н. Н. Малофеева "Специальное образование в меняющемся мире. Европа" [Текст] : рецензия / О. С. Никольская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - N 1. - С. 10-11 : ил. - Рец. на кн.: Малофеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа: учебное пособие для студентов педагогических вузов. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- рецензии -- зарубежный опыт -- инвалиды -- специальное образование -- учебные пособия -- коррекционная педагогика -- нарушения развития
Доп.точки доступа:
Малофеев \н. Н.\
Найти похожие
|
16.
|
Маркитанова, Р. М. (аспирантка).
Клинико-психолого-педагогические особенности детей, обучающихся в школе надомного обучения [Текст] / Р. М. Маркитанова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 2 (март-апрель). - С. 37-47 : табл., диагр. - Библиогр.: с. 47 (13 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушения развития -- отклонения развития -- особые возможности здоровья -- здоровье детей -- коррекционно-педагогическая помощь -- школы надомного обучения
Аннотация: Рассмотрена специфика школ надомного обучения.
Найти похожие
|
17.
|
Чугуевская, Т. А. (учитель).
Конспект открытого урока (СБО) [Текст] / Т. А. Чугуевская // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 3 (май-июнь). - С. 71-74. - Библиогр.: с. 74 (5 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- нарушения развития -- открытые уроки -- конспекты уроков -- социально-бытовая ориентировка -- здоровый образ жизни -- профилактика заболеваний -- гигиена школьников -- уроки здоровья -- зрение -- слух -- органы дыхания
Аннотация: Сценарий урока по формированию навыков социально-бытовой ориентировки у детей с нарушениями развития, посвященного сохранению здоровья органов зрения, слуха и дыхания.
Найти похожие
|
18.
|
Жигорева, Марина Васильевна (доктор педагогических наук; профессор).
Концептуальные подходы к реализации интегрированного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 15-17
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное обучение -- интеграция детей -- интегрированное воспитание -- интегрированное обучение -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- социализация детей -- специальная педагогика
Аннотация: Публикуются доклады участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Показано, что интеграция всегда имела место в отношении любого ребенка с отклонением в развитии. Процессы социализации и интеграции происходят на протяжении всей его жизни. Это интеграционное пространство можно разделить на несколько фаз, которые, трансформируясь, перетекают из одной в другую. Предлагается схематическое изображение пространства окружающей действительности, которое исследуется и осваивается ребенком с нарушениями в развитии. Дается характеристика этих фаз.
Найти похожие
|
19.
|
Яковлева, Ирина Михайловна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Личностная готовность педагогов к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья [Текст] / И. М. Яковлева // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 17-21. - Библиогр.: с. 21 (4 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- инклюзивное образование -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- профессиональные компетенции -- специальная педагогика
Аннотация: Публикуются доклады участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Рассматривается проблема подготовки педагогов для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Предлагается модель профессиональной компетентности педагога инклюзивного образования, важной составляющей которой является личностная готовность. Перечислены принципы, на которые опирались разработчики этой модели.
Найти похожие
|
20.
|
Новикова, Ирина Маратовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Место специальной дошкольной здоровьесберегающей педагогики в инклюзивном образовании [Текст] / И. М. Новикова // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 23-24
ББК 74.3 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗОЖ -- ОВЗ -- дети -- дошкольники -- здоровый образ жизни -- здоровьесберегающая педагогика -- инклюзивное образование -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- специальная педагогика
Аннотация: Публикуются доклады участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Рассматривается важность специальной дошкольной здоровьесберегающей педагогики для детей с ОВЗ в инклюзивном образовании.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный