Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (15)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=научения<.>)

Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Голиков А. И. (канд. пед. наук)
Заглавие : Теоретические подходы к феномену "математическое мышление"
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2007. - N 7. - С. 22-32
Примечания : Библиогр.: с. 31-32 (32 назв. )
ISSN: 0869-561Х
УДК : 371.3 + 159.923
ББК : 74.202 + 88.37
Предметные рубрики: Образование. Педагогика-- Теория и методика обучения
Психология-- Психология личности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мышление--математическое мышление--специфика математического мышления--развитие математического мышления--математическое развитие--развитие мышления--структура мышления--когнитивные структуры--репрезентативные когнитивные структуры--научение--формы научения--модели структуры мышления--подструктуры мышления--характеристики математического мышления--качества математического мышления--черты математического мышления--обучение математике--культура мышления--культурное мышление--абстрактное мышление
Аннотация: В статье рассмотрены основные подходы к трактовке феномена математического мышления в психолого-педагогической литературе.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Раудис Ш., Юстицкис В.
Заглавие : Закон Йеркса-Додсона: связь между стимулированием и успешностью научения
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С.119-126. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 126 (23 назв. )
УДК : 159.923
ББК : 88.37
Предметные рубрики: Психология --Россия
Психология личности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): закон йеркса-додсона--йеркса-додсона закон--формула рескорла-вагнера--нелинейность--стимулирование--успешность научения--алгоритм научения--рескорла-вагнера формула
Аннотация: Исследуется феномен нелинейной связи между успешностью учения и его стимулированием (закон Йеркса-Додсона). Имеющиеся объяснения так или иначе основываются на идее перегрузки и сбоя ответственных за научение психических механизмов в тех случаях, когда задача слишком трудна или стимулы к научению слишком сильны. Предлагается альтернативное объяснение природы нелинейности связи между стимуляцией и успешностью учения: эффекты Йеркса-Додсона могут быть вызваны особенностями используемого психикой алгоритма научения. Показано, что указанные эффекты не возникают, если при научении используются такие алгоритмы обучения, как подкрепление связи повторением Д. Хебба или приближение к результату, описываемое формулой Рескорла-Вагнера. На основе имитационного эксперимента показано, что, напротив, эффекты Йеркса-Додсона устойчиво возникают, если человек использует более обобщенный вариант указанных алгоритмов, а именно алгоритм, основанный на схеме нейронных сетей, в котором реализована идея нелинейности связи между стимулированием и результатом.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Воронин Н. А., Строганова Т. А.
Заглавие : Латерализация модулей зрительно-пространственного внимания и эффект перцептивного научения у детей дошкольного возраста
Серия: Экспериментальные исследования
Место публикации : Вопросы психологии. - 2009. - N 6. - С.138-148. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 148 (25 назв. )
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология --Россия
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): зрительное внимание--тренировки--конфликтные стимулы--зрительно-пространственное внимание--ассиметрия зрительного внимания--зрительное внимание детей--перцептивное научение--дети дошкольного возраста--модуль контроля внимания
Аннотация: С помощью собственной модификации компьютерного латерализованного теста нейросетей внимания авторы изучали латерализацию модулей зрительно-пространственного внимания у здоровых детей пяти - семи лет по их ответам на конфликтные и конгруэнтные стимулы, предъявленные после подсказок разных типов. Две группы испытуемых выполняли тест нейросетей внимания дважды с интервалом в одну неделю с разной длительностью предъявления стимулов. Вне зависимости от длительности предъявления стимулов при повторном тестировании резко увеличивались точность и скорость ответов испытуемых и возникало характерное для взрослых преимущество правого полуполя зрения в точности реагирования на конфликтные стимулы. В этом же полуполе зрения от первого к повторному тестированию возрастала скорость ответов на конфликтные стимулы, тогда как скорость ответов на конгруэнтные стимулы, напротив, увеличивалась только в левом полуполе зрения.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бершадский М. Е. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Способно ли личностно ориентированное образование обеспечить подготовку к жизни в информационном обществе
Серия: Концепции, модели, проекты
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С.34-42
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные технологии--личностно ориентированное образование--когнитивное развитие--ориентировочная основа деятельности--умственные действия--формирование умственных действий--когнитивные схемы--когнитивная теория--социальная когнитивная теория--научения--личностно центрированное образование--радиантное мышление--теория радиантного мышления--интеллект-карты--карты понятий--метод карт понятий--семантические сети
Аннотация: В статье автор высказывает ряд сомнений в эффективности личностно ориентированного образования как системы обучения, обеспечивающий необходимый уровень когнитивного развития.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бим-Бад Б. М. (доктор педагогических наук; профессор), Егорова Л. И.
Заглавие : Теория первоначального становления человека
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 1. - С.30-38. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
УДК : 008
ББК : 18
Предметные рубрики: Общенаучные и междисциплинарные знания
Человековедение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личность--становление личности--педагогическая антропология--индивидуальное развитие--генотип--нормальное развитие--аномальное развитие--наследственность--приобретенные черты--окружающая среда--культура--культурное поведение--культурные объекты--знаковые системы--знаковое опосредствование--научения--перцептивное научение--идентификация--автоматизмы--микрофакторы научения
Аннотация: Постулируется идея дуальной сущности онтогенеза человека как процесса и промежуточных результатов взаимодействия природных и культурных факторов, обуславливающего становление человека. Рассмотрены движущие силы первоначального становления личности.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бершадский, Михаил Евгеньевич (профессор; кандидат педагогических наук)
Заглавие : Между двух стульев: цели и содержание образования
Серия: Технология и практика обучения
Разночтения заглавия :: Цели и содержание образования
Место публикации : Народное образование. - 2012. - № 2. - С.153-162: 3 рис.
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): pisa--образовательные реформы--интеллектуальные способности учащихся--скорость научения--когнитивные умения
Аннотация: О реформировании школ.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Александров Ю. И.
Заглавие : Психофизиологические закономерности научения и методы обучения
Серия: К 40-летию Института психологии РАН и 85-летию со дня рождения Б. Ф. Ломова
Место публикации : Психологический журнал. - 2012. - С.5-19. - ISSN 0205-9592. - ISSN 0205-9592
Примечания : Библиогр.: с. 14-19 (131 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Предметные рубрики: Психология
Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): научение--обучение--методы обучения--психофизиология--мозг--образование--культура--социум--нейронауки
Аннотация: Осуществлен анализ данных, полученных при исследовании научения в психологии, в том числе психофизиологии, кросскультурной психологии, а также в культурной и социальной нейронауках. Эти новые данные позволяют выделить направления исследований, в том числе прикладных, развитие которых может быть полезно для разработки методов обучения.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Созинов, Алексей Александрович, Ширинкина, Александра Игоревна, Сиипо, Анти, Нопанен, Марку, Туоминен, Тууликки, Лаукка, Сеппо, Александров, Юрий Иосифович
Заглавие : Формирование поведения достижения поощрения или избегания потери у финских и российских школьников
Серия: Возрастная и педагогическая психология
Место публикации : Вопросы психологии. - 2015. - № 4. - С.26-37. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 36-37 (53 назв.)
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): научение--избегание потери--поощрения--поведение избегания--мотивация--школьники--достижение поощрения--избегание--перенос научения--межкультурные различия--домены--домены индивидуального опыта
Аннотация: На основе предположения о большей дифференцированности, когнитивной сложности, детализированности поведения избегания по сравнению с поведением достижения проведено сопоставление показателей выполнения простых заданий и переноса научения школьников в ситуации получения очков за успешные действия или ситуации избегания потери очков при совершении ошибок. Исследование было проведено в России и Финляндии, поскольку склонность к достижению успеха или избеганию неудачи различается в разных культурах. Выявлены различия показателей выполнения заданий и переноса научения между ситуациями достижения и избегания, характеризующиеся рядом культурных особенностей. Полученные результаты соответствуют предположению о большей дифференцированности "негативного" домена опыта избегательного поведения по сравнению с "позитивным" доменом опыта достижения.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ромашина С. Я. (доктор педагогических наук; профессор), Губанова Л. В., Межина А. В.
Заглавие : Модели обучения в теориях Б. Ф. Скиннера и А. Бандуры
Серия: Наука .
Страница психолога
Место публикации : Биология в школе. - 2016. - № 9/10. - С.22-29
Примечания : Библиогр.: с. 29 (14 назв.)
УДК : 37.015
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
История образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): поведение--модели обучения--теория оперантного обучения--оперантного обучения теория--теория социального научения--социального научения теория--психологические теории--педагогическая психология
Аннотация: Рассматриваются модели учебного процесса, предложенные Б. Ф. Скиннером и А. Бандурой. Эти американские ученые внесли существенный вклад в развитие педагогической психологии и психологии образования.
Найти похожие

10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Савина А. К. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник)
Заглавие : Социализация личности в трактовке ведущих зарубежных научных школ
Серия: Концепции, модели, проекты
Место публикации : Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С.38-47
Примечания : Библиогр.: с. 46-47 (32 назв.)
УДК : 316.37 + 159.9:316.6
ББК : 60.53 + 88.5
Предметные рубрики: Социология
Социология личности --США --Европа
Психология
Социальная психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социализация личности--теория социализации--характеристика социализации--концепция социализации--классическая концепция социализации--культурно-антропологический подход--инкультурация индивида--социологический подход--структурный функционализм--общественный порядок--символический интеракционизм--теория социального научения--социально-когнитивная теория--бихевиоризм--психосоциальное развитие--кризис идентичности--социальная жизнь
Аннотация: В статье раскрываются особенности антропологического, социологического и психологического подходов к изучению процесса социализации в ведущих зарубежных научных школах. Социализация рассматривается как процесс формирования ментальности личности, включения ее в объективный мир общества.
Найти похожие

11.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Климина, Наталья Владимировна (учитель информатики), Морозов, Иван Анатольевич
Заглавие : Дискретно-событийное и агентное моделирование в задачах школьного курса информатики
Серия: Методическая копилка
Место публикации : Информатика в школе. - 2020. - № 9. - С.4-13: ил. - ISSN 2221-1993. - ISSN 2221-1993
Примечания : Библиогр.: с. 13 (10 назв.)
УДК : 004.94 + 004.41/.42 + 372.8
ББК : 32.973-018.2 + 32.973-018 + 74.26
Предметные рубрики: Вычислительная техника
Имитационное компьютерное моделирование
Программирование ЭВМ. Компьютерные программы. Программотехника
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 10 класс--11 класс--9 класс--агентное моделирование--агентные модели--вероятностные автоматы--вероятностные клеточные автоматы--дискретно-событийное моделирование--имитационное моделирование--имитационные модели--кибернетическая педагогика--клеточные автоматы--компьютерное моделирование--коэффициент забывания--коэффициент научения--методика обучения информатике--обучение моделированию
Аннотация: В статье приводятся методические рекомендации по изучению в школьном курсе информатики основ моделирования, связанных с созданием и исследованием дискретно-событийной и агентной имитационных моделей. Приводятся примеры задач, рекомендованных к рассмотрению в IX - XI классах на уроках информатики или во внеурочной деятельности, - это задача на основе информационно-кибернетического подхода, реализуемая в среде PascalABC, и задача с использованием клеточного автомата, реализуемая в среде Cellular.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)