Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=образовательные потребности<.>)

Общее количество найденных документов : 27
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-27

Лобок, А. М. (доктор психологических наук; профессор).
Школа нового поколения: философия, ориентиры, приоритеты [Текст] / А. М. Лобок // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 28-40

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школы нового поколения -- образовательные приоритеты -- вектор субъектности -- школа мышления -- развитие мышления -- школа вопросов -- творчество -- креативность -- философия школы -- творческие способности -- детская инициатива -- образовательные потребности -- развитие образовательных потребностей -- эмоциональное проживание -- эмоциональное переживание -- внутренние качества личности -- вектор диалога -- диалог (образование) -- школа диалога -- мультикультурность -- диалог культур -- вектор развития -- программы открытого типа -- школа реальных действий -- проектная деятельность -- деятельностная школа -- содержательная деятельность -- смысловые ориентиры -- педагогические смыслы -- саморазвитие -- самообразование
Аннотация: В статье рассматриваются основные приоритеты школы нового поколения в рамках трех ключевых векторов: субъектности, диалога и развития.

Найти похожие

Лобок, Александр Михайлович (доктор психологических наук).
Школа нового поколения [Текст] / Александр Михайлович Лобок // Народное образование. - 2011. - N 7. - С. 55-67

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
новые школы -- школы нового поколения -- образовательные ориентиры -- образовательные приоритеты -- креативность -- образовательные потребности -- программы открытого типа
Аннотация: Описывается школа нового поколения как школа, задающая другую философию, принципиально новый формат и принципиально новую сумму образовательных ориентиров по отношению к школе существующего типа.

Найти похожие

Шабунова, Александра Анатольевна (канд. экон. наук, зав. отд. социальных проблем).
Факторы, ограничивающие здоровье населения региона [Текст] : (на примере Вологодской области) / А. А. Шабунова, Н. А. Рыбакова, Г. В. Тихомирова // Социологические исследования. - 2009. - N 8. - С. 85-91 : 4 рис. - Библиогр.: с. 91 (11 назв. ) . - ISSN 0132-1625

УДК

^a316:61

ББК 60.561.6
Рубрики: Социология
Социология медицины--Россия--Вологодская область
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- продолжительность жизни -- заболеваемость населения региона -- здоровье населения -- общественное здоровье -- индикаторы общественного здоровья -- социальные потребности -- медицинские потребности -- образовательные потребности -- культурные потребности
Аннотация: В статье рассмотрены объективный критерий для оценки субъективного здоровья, индикаторы общественного здоровья и анализируются критерии качества жизни, оказывающие влияние на ожидаемую продолжительность жизни населения Вологодской области.

Доп.точки доступа:
Рыбакова, Нина Алексеевна (д-р биол. наук, профессор, ст. науч. сотрудник); Тихомирова, Галина Владимировна (мл. науч. сотрудник)

Найти похожие

Орешкина, Ольга Алексеевна (старший преподаватель).
Сравнительный анализ подходов к обучению студентов с нарушением слуха и студентов без нарушений здоровья в техническом вузе [Текст] = Comparative Analysis of Approaches to Teaching Students with Hearing Impairments and Students without Disabilities at a Technical University / Орешкина Ольга Алексеевна, Слитиков Павел Владимирович // Высшее образование в России. - 2020. - № 6. - С. 92-101. - Библиогр.: с. 99 (13 назв.). - Библиогр.: в сносках . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
организация учебных процессов -- химия -- студенты с нарушением слуха -- технические вузы -- технические высшие учебные заведения -- образовательные потребности -- профессионально-реабилитационные услуги -- содержательная доступность -- инклюзивные программы -- когнитивные технологии -- доступная среда
Аннотация: Предложен подход к организации учебного процесса по химии для студентов с нарушением слуха в техническом вузе. Он носит компенсаторный характер и отвечает их особым образовательным потребностям и выравнивает их возможности в обучении с возможностями студентов без нарушений здоровья.

Доп.точки доступа:
Слитиков, Павел Владимирович (доктор химических наук; доцент)

Найти похожие

Скамьянова, Т. Ю. (кандидат технических наук; доцент).
Самостоятельная учебная работа студентов, склонных к переутомлению от интенсивных интеллектуальных нагрузок [Текст] / Т. Ю. Скамьянова // Alma mater. - 2015. - № 12. - С. 39-44. - Библиогр.: с. 44 (10 назв.). - Примеч. в сносках . - ISSN 0321-0383

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- закон об образовании -- студенты -- образовательные потребности -- педагогические технологии -- инклюзивные подходы -- интеллектуальные нагрузки -- переутомление
Аннотация: Проанализированы статьи ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании которых выделяются из общего числа обучающихся лица с особыми образовательными потребностями. Существует проблема сохранения контингента таких студентов. ФЗ обязывает организации ВПО создавать для обучающихся с особыми образовательными потребностями специальные условия, в связи с чем в статье предложено при организации педагогического процесса с такими студентами опираться на ряд педагогических технологий — технологию разноуровневого обучения, технологию контекстного обучения, технологию учения через обучение. Определена важная проблема сохранения здоровья таких студентов, как того требует законодательный акт, каковая может быть разрешена путем реализации педагогического процесса с опорой на здоровьесберегающий подход.

Найти похожие

Михалкина, Т. Н.
Роль медиаобразовательных технологий в развитии информационной компетентности школьников и студентов [Текст] / Т. Н. Михалкина // Интеграция образования. - 2011. - N 1. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (9 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a371.69:004.3

ББК 74с
Рубрики: Применение вычислительной техники в педагогике
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
журналисты -- информационная компетентность -- информационная компетентность студентов -- информационная компетентность школьников -- масс-медиа -- массмедиа -- медиаграмотность -- медиаинформация -- медиаобразование -- медиаобразовательные технологии -- образовательные потребности -- подготовка журналистов -- технологии образования
Аннотация: Доказывается актуальность медиаобразования в современном мире. Особое внимание уделяется повышению качества подготовки будущих журналистов посредством интегрирования медиаобразовательных технологий в учебном процессе.

Найти похожие

Разработка программы развития образовательного учреждения [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2012. - № 10. - С. 82-85

УДК

^a371.69:004.3

ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
образовательные потребности -- образовательные учреждения -- программы развития -- электронные системы
Аннотация: Программа развития образовательного учреждения - это базовый документ, определяющий основные направления деятельности учреждения и педагогического коллектива на ближайшие годы. В отличие от плана работы школы, программа развития направлена на реализацию не только текущих, но и ожидаемых, прогнозируемых образовательных потребностей.

Найти похожие

Касаткина, Н. Э. (проф.).
Профессиональная подготовка социальных работников в условиях непрерывного образования [Текст] = Professional traning of social workers on the basis of lifelong education / Н. Э. Касаткина, Е. В. Филатова // Высшее образование в России. - 2009. - N 5. - С. 160-165. - Библиогр.: с. 165 (8 назв. ) . - ISSN 0869-3617

УДК

^a371.014

ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование--Россия--США, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- социальные работники -- исследования -- образовательные потребности -- индивидуальные образовательные программы -- образовательные программы
Аннотация: На примере подготовки социальных работников показана возможность совершенствования профессионального образования на основе концепции непрерывного образования, анализируется отечественный и зарубежный опыт организации непрерывного образования.

Доп.точки доступа:
Филатова, Е. В. (доц.); Кемеровский государственный университет \факультет переподготовки и повышения квалификации\Факультет переподготовки и повышения квалификации Кемеровского государственного университета

Найти похожие

Землянский, В. В.
Открытость как качественная характеристика профессионального образования [Текст] / В. В. Землянский // Интеграция образования. - 2009. - N 3. - С. 41-46. - Библиогр.: c. 46 (11 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a377

^a37.013

ББК 74.5 + 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
личностная открытость образования -- непрерывность образования -- образовательные потребности -- открытость образования -- системно-синергетический подход -- системы образования -- социальная открытость образования -- социальная открытость образования -- характеристики образования
Аннотация: В статье с позиций системно-синергетического и интегративно-целостного подходов обосновывается идея социальной и личностной открытости профессионального образования, способствующей гармонизации интересов основных носителей образовательных потребностей: человека. общества, экономики, государства.

Найти похожие

10.

Верещагина, Наталья Валентиновна (канд. психол. наук).
Особенности работы с семьей и консультирования родителей детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / Н. В. Верещагина // Дошкольная педагогика. - 2009. - N 5. - С. 29-33 : 1 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- консультации родителей -- личностные установки родителей -- образовательные потребности -- особые образовательные потребности -- дети с особыми образовательными потребностями
Аннотация: Работа с семьей дошкольника с особыми образовательными потребностями должна быть многоплановой и регулярно организованной. Постоянный контакт специалистов детского сада с родителями воспитанников обеспечивает устойчивый интерес последних к изменениям, которые происходят в развитии их ребенка под коррекционно-развивающим воздействием.

Найти похожие

1-10 11-20 21-27

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)