Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полныйинформационный краткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=образовательные цели<.>)
Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 16
1.

Селевко Г. К. Современная российская гимназия в системе полного среднего образования/Селевко Г. К. // Завуч: управление современной школой, 2006,N N 7.-С.5-75
2.

Адольф В. Проектирование образовательного процесса на основе компетентностного подхода/В. Адольф, И. Степанова // Высшее образование в России, 2008,N N 3.-С.158-161
3.

Корнетов Г. Б. Прогрессивная педагогика Джона Дьюи/Г. Б. Корнетов // Школьные технологии, 2007,N N 6.-С.54-63.
4.

Василюк И. П. К проблеме формирования ключевых компетентностей в процессе обучения/И. П. Василюк // Право и образование, 2008,N N 5.-С.31-46
5.

Гергокова Ж. Х. Образование лиц "третьего возраста"/Ж. Х. Гергокова // Педагогика, 2008,N N 4.-С.3-10
6.

Уваров А. Инновационные педагогические практики: распространение/А. Уваров // Школьные технологии, 2008,N N 3.-С.55-62.
7.

Бычков А. В. Противоречия профильного образования: проблемы созидательной минимизации/А. В. Бычков // Профильная школа, 2009,N N 3.-С.25-31
8.

Степанов П. А. Проектирование системы профессионального образования в Республике Саха (Якутия)/П. А. Степанов // Стандарты и мониторинг в образовании, 2010,N N 2.-С.38-41
9.

Бревнова Ю. А. Опыт информатизации городских детских садов - сельским и поселковым/Ю. А. Бревнова // Педагогическая информатика, 2009,N N 4.-С.67-72
10.

Остапенко А. А. Нормированные и ненормированные образовательные результаты, или Что мы теряем за пределами гособразовательных стандартов?/А. А. Остапенко // Школьные технологии, 2010,N N 2.-С.35-40.
11.

Чудинский Р. М. Методологические подходы к проектированию и организации системы контроля и оценки общих и предметных компетенций учащихся/Р. М. Чудинский, А. А. Володин // Школьные технологии, 2011,N № 1.-С.140-150
12.

Остапенко А. А. До основанья! А зачем? Стратегические и тактические шаги по выходу российского образования из системного кризиса/Андрей Александрович Остапенко // Народное образование, 2016,N № 2/3.-С.9-19
13.

Кларин М. В. Инструмент инновационного образования: трансформирующее обучение/М. В. Кларин // Педагогика, 2017,N № 3.-С.19-28
14.

Остапенко А. А. Сопряженные педагогические системы как основа организации разновозрастного взаимодействия детей/А. А. Остапенко, Д. С. Ткач // Педагогические технологии, 2017,N № 1.-С.10-14
15.

Чернышова Н. А. Стратегии саморегулируемого учения и формирование навыков учения на протяжении всей жизни в трудах американских ученых/Н. А. Чернышова // Педагогика, 2019,N № 1.-С.56-65
16.

Никитенко З. Н. А. А. Леонтьев и его "деятельностный" вклад в методику раннего обучения иностранным языкам/З. Н. Никитенко // Иностранные языки в школе, 2021,N № 10.-С.32-41
 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)