Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (8)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=образовательный мониторинг<.>)
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-24 
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ветлугина М. К., Исаченко М. Ф.
Заглавие : Образовательный мониторинг как необходимое условие выбора учителем и администрацией школы адекватной модели обучения и управления с целью повышения качества образовательного процесса
Серия: Диагностика и педагогический анализ учебно-воспитательного процесса
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 1. - С.15-19: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 19 (6 назв. ). - Подстроч. примеч.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): управление школой--общеобразовательная школа--качество образования--модели обучения--образовательный процесс--администрация школы--образовательный мониторинг
Аннотация: Решение проблемы качества образования зависит от того, насколько своевременно и адекватно реагирует школа на изменения внешней среды и потребностей общества. Обеспечение должного качества образовательной системы достигается благодаря объективной информации о функционировании и развитии всех ее элементов, получаемой в мониторинговом режиме.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гузеев В. В., Курчаткина И. Е.
Заглавие : Общественно-государственная интегрированная система управления качеством образования в школе
Серия: Управление образованием
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 6. - С.7-11: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 11 (1 назв.)
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школы--результаты образования--качество образования--управление качеством образования--мониторинг успешности--образовательный мониторинг--мониторинг образования--экзамены--публичные экзамены
Аннотация: В статье поднимаются проблемы объективного оценивания качества образования в школе, описана система управления качеством образования.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Денисенко Л. Г. (научный сотрудник)
Заглавие : Организационно-методические основы разработки оценочных средств, для региональной системы оценки качества образования
Параллельн. заглавия :Organizational and Methodological Basics for Development of Measurement Tools for a Regional Education Quality Assessment System
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С.17-22: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 22 (5 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения --Россия --Новосибирская область
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): диагностические работы--качество образования--компьютерное тестирование--критериально-ориентированный подход--образовательный мониторинг--оценка качества--оценочные средства--региональная система оценки качества--самообследование--тестовые материалы--тестовый контроль--фонды оценочных средств
Аннотация: В статье представлен опыт Новосибирской области по формированию региональной системы оценки качества образования. Оценка качества образования – одно из главных требований федеральных государственных образовательных стандартов. Для осуществления оценочной деятельности создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Возникает необходимость использования современных оценочных средств наряду с традиционными. В качестве одной из объективных форм оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению может быть использован тестовый контроль. Условием использования тестового контроля в том числе служит качественная разработка тестовых материалов. В статье рассматривается технология разработки тестовых материалов на основе критериально-ориентированного подхода и использование разработанных тестовых материалов при самообследовании и внешнем оценивании. Основной формой проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению в Новосибирской области является компьютерное тестирование.The paper shares the experience of developing the regional system for education quality assessment in the Novosibirsk Region. Education quality assessment is one of primary requirements, put forward by the Federal State Educational Standard. To facilitate the assessment procedure, assessment tool sets are formed, designed to measure the level of knowledge, skills and competencies mastered. Now it is important to complement traditional assessment tools with up-to-date ones. Test control can be helpful as one of the objective methods to assess the quality of theoretical training of learners. As the sound condition for successful use of test control method, the test materials should be thoroughly elaborated. The paper considers technological aspects of test materials development based on criteria-oriented approach and also shows how to use these test materials both for self-examination and external assessment. It is further stated, that computer-administered testing is used in the Novosibirsk Region as the main tool within procedures aimed at assessing the quality level of learners’ theoretical training.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дзятковская Е. Н. (доктор биологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник), Захлебный А. Н., Гнеушева Т. А.
Заглавие : Подход к определению индикаторов образования для устойчивого развития
Параллельн. заглавия :Approach to Definition of Education Indicators for Sustainable Development
Серия: Стратегия образования
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 2. - С.11-17. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 16-17 (17 назв.)
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): глобальный мониторинг--индикаторы образования--образовательный мониторинг--сопоставимость национальных результатов--устойчивое развитие
Аннотация: Предлагается и обсуждается подход к разработке международных индикаторов образования для устойчивого развития, который мог бы повысить сопоставимость результатов глобального мониторинга по этому новому направлению образования. Задача сопоставимости результатов национальных систем мониторинга в этой области требует согласований на глобальном уровне ряда его показателей. Однако если одни показатели понимаются однозначно, другие - далеки от глобальной сопоставимости. Нет универсальных формулировок общенаучных категорий устойчивого развития, неясно, какие навыки в области устойчивого развития одинаково важны для людей всего мира. Достижение консенсуса по этим вопросам затрудняется различиями в куррикулумах разных стран и национальных культурных контекстах. Обсуждается целесообразность использования универсальных гибких модулей мониторинга, которые могут использоваться по-разному в разных странах. Авторы обосновывают целесообразность разработки подхода к мониторингу "снизу вверх" - путем определения специфических для разных стран (их групп) опорных культурных концептов, отражающих идеи устойчивого развития. Это даст возможность создать глобальное смысловое поле идей устойчивого развития во всем разнообразии метафорических форм их представления. В предмет глобального мониторинга предлагается включить и динамику житейских понятий в процессе понимания, конкретизации и осмысления научных идей устойчивого развития.The article presents an approach to the development of international indicators of education for sustainable development. It could aff ord to increase the comparability of the results of the global monitoring in diff erent countries. The problem of comparability of the results of national monitoring systems requires coordination of a number of indicators at the global level. However, some indicators are understood quite clearly, others are far from global comparability. There is no universal language of general scientifi c categories of sustainable development. It is not clear what skills for sustainable development are equally important for people all over the world. Reaching a global consensus on these issues is hampered by diff erences in the curriculum of diff erent countries and national cultures. We discuss the use of the universal fl exible modules in global tracking that can be used in diff erent ways in diff erent countries. The feasibility of building monitoring "bottom-up" is justifi ed. The need for using specifi c cultural concepts of ESD in diff erent countries (groups of) is discussed. This may contribute to make a global semantic fi eld of sustainable development ideas in variety forms of their metaphorical representation. It is proposed to supplement the subject of the global monitoring with dynamics of everyday concepts of sustainable development.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Иванова А. В.
Заглавие : Модель формирования поликультурной компетенции школьников в контексте федеральных государственных образовательных стандартов
Серия: Национально-региональный компонент
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - № 6. - С.30-34. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа --Россия --Республика Саха (Якутия)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьники--школы--поликультурность образования--внеурочная деятельность--поликультурная компетенция--образовательные стандарты--мониторинговые исследования--образовательный мониторинг
Аннотация: В статье описана модель формирования поликультурной компетенции через различные структурные единицы образовательной программы. Проанализированы предметный, межпредметный и надпредметный компоненты модели, представленные урочной и внеурочной деятельностью. Данную модель, разработанную на основе концептуальных документов Федерального государственного образовательного стандарта, результатов мониторинга состояния культуроведческой компетентности, можно рассматривать как один из возможных вариантов построение содержания поликультурного образования в рамках ведения государственных образовательных стандартов.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А.
Заглавие : Педагогический мониторинг
Серия: Организация внутришкольного контроля
Место публикации : Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С.89-98: Табл.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение --Россия --Иркутск, город
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общеобразовательная школа--учебно-воспитательный процесс--педагогический мониторинг--образовательный мониторинг--программы мониторинга
Аннотация: Система мониторинга воспитательно-образовательного процесса в средней школе N 40 г. Иркутска.
Найти похожие
7.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А.
Заглавие : Программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. "
Серия: Управление качеством образования
Разночтения заглавия :: Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг.
Место публикации : Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 7. - С.3-21: табл.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение, 2005-2009 гг.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): программы--информационные технологии--общеобразовательная школа--качество образования--учебно-воспитательный процесс--управление качеством образования--образовательный мониторинг
Аннотация: Предложена программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. ".
Найти похожие
8.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В.
Заглавие : Программа управления качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы
Серия: Управление качеством и развитием образовательного учреждения
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С.5-22: табл. - ISSN 1999-5814. - ISSN 1999-5814
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): программы--информационные технологии--методические материалы--общеобразовательная школа--образовательные учреждения--качество образования--учебно-воспитательный процесс--педагогический опыт--управление качеством образования--управление образовательным учреждением--образовательный мониторинг
Аннотация: Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся и воспитанников, то есть современные ключевые компетенции, что и определяет современное содержание образования.
Найти похожие
9.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Матрос Д. Ш. (профессор)
Заглавие : Школьный журнал и образовательный мониторинг
Серия: Экспертиза, измерения, диагностика
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С.173-177
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обратная связь--контроль (образование)--оценка (образование)--контроль учебно-познавательной деятельности--школьные журналы--недостатки журналов--информационная модель ученика--информатизация процесса обучения--образовательный мониторинг--тестирование--тестовые задания--формы тестовых заданий--возможности мониторинга--психологический мониторинг
Аннотация: Автор рассматривает возможность замены школьного журнала на построение в школе полного образовательного и психологического мониторинга, который служит главным средством контроля и учета передачи социального опыта (содержания образования) подрастающим поколениям.
Найти похожие
10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Матрос, Дмитрий Шаевич (профессор; проректор по информационным технологиям)
Заглавие : Школьный журнал и образовательный мониторинг
Серия: Управление образованием
Место публикации : Народное образование. - 2011. - N 4. - С.173-177
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность--учебно-познавательная деятельность--школьные журналы--образовательный мониторинг--психологический мониторинг--информационная модель ученика--ученики--тестирование--тестовые задания--тесты
Аннотация: О недостатках школьного журнала, информационной модели ученика, образовательном и психологическом мониторингах и тестовых заданиях в школах.
Найти похожие
 1-10    11-20   21-24 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)