Поисковый запрос: (<.>K=образовательный мониторинг<.>) |
Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ветлугина М. К., Исаченко М. Ф.
Заглавие : Образовательный мониторинг как необходимое условие выбора учителем и администрацией школы адекватной модели обучения и управления с целью повышения качества образовательного процесса
Серия: Диагностика и педагогический анализ учебно-воспитательного процесса
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2009. - N 1. - С.15-19: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 19 (6 назв. ). - Подстроч. примеч.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): управление школой--общеобразовательная школа--качество образования--модели обучения--образовательный процесс--администрация школы--образовательный мониторинг
Аннотация: Решение проблемы качества образования зависит от того, насколько своевременно и адекватно реагирует школа на изменения внешней среды и потребностей общества. Обеспечение должного качества образовательной системы достигается благодаря объективной информации о функционировании и развитии всех ее элементов, получаемой в мониторинговом режиме.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гузеев В. В., Курчаткина И. Е.
Заглавие : Общественно-государственная интегрированная система управления качеством образования в школе
Серия: Управление образованием
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2012. - № 6. - С.7-11: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 11 (1 назв.)
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школы--результаты образования--качество образования--управление качеством образования--мониторинг успешности--образовательный мониторинг--мониторинг образования--экзамены--публичные экзамены
Аннотация: В статье поднимаются проблемы объективного оценивания качества образования в школе, описана система управления качеством образования.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Денисенко Л. Г. (научный сотрудник)
Заглавие : Организационно-методические основы разработки оценочных средств, для региональной системы оценки качества образования
Параллельн. заглавия :Organizational and Methodological Basics for Development of Measurement Tools for a Regional Education Quality Assessment System
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С.17-22: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 22 (5 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения --Россия --Новосибирская область
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): диагностические работы--качество образования--компьютерное тестирование--критериально-ориентированный подход--образовательный мониторинг--оценка качества--оценочные средства--региональная система оценки качества--самообследование--тестовые материалы--тестовый контроль--фонды оценочных средств
Аннотация: В статье представлен опыт Новосибирской области по формированию региональной системы оценки качества образования. Оценка качества образования – одно из главных требований федеральных государственных образовательных стандартов. Для осуществления оценочной деятельности создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Возникает необходимость использования современных оценочных средств наряду с традиционными. В качестве одной из объективных форм оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению может быть использован тестовый контроль. Условием использования тестового контроля в том числе служит качественная разработка тестовых материалов. В статье рассматривается технология разработки тестовых материалов на основе критериально-ориентированного подхода и использование разработанных тестовых материалов при самообследовании и внешнем оценивании. Основной формой проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению в Новосибирской области является компьютерное тестирование.The paper shares the experience of developing the regional system for education quality assessment in the Novosibirsk Region. Education quality assessment is one of primary requirements, put forward by the Federal State Educational Standard. To facilitate the assessment procedure, assessment tool sets are formed, designed to measure the level of knowledge, skills and competencies mastered. Now it is important to complement traditional assessment tools with up-to-date ones. Test control can be helpful as one of the objective methods to assess the quality of theoretical training of learners. As the sound condition for successful use of test control method, the test materials should be thoroughly elaborated. The paper considers technological aspects of test materials development based on criteria-oriented approach and also shows how to use these test materials both for self-examination and external assessment. It is further stated, that computer-administered testing is used in the Novosibirsk Region as the main tool within procedures aimed at assessing the quality level of learners’ theoretical training.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дзятковская Е. Н. (доктор биологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник), Захлебный А. Н., Гнеушева Т. А.
Заглавие : Подход к определению индикаторов образования для устойчивого развития
Параллельн. заглавия :Approach to Definition of Education Indicators for Sustainable Development
Серия: Стратегия образования
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 2. - С.11-17. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 16-17 (17 назв.)
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): глобальный мониторинг--индикаторы образования--образовательный мониторинг--сопоставимость национальных результатов--устойчивое развитие
Аннотация: Предлагается и обсуждается подход к разработке международных индикаторов образования для устойчивого развития, который мог бы повысить сопоставимость результатов глобального мониторинга по этому новому направлению образования. Задача сопоставимости результатов национальных систем мониторинга в этой области требует согласований на глобальном уровне ряда его показателей. Однако если одни показатели понимаются однозначно, другие - далеки от глобальной сопоставимости. Нет универсальных формулировок общенаучных категорий устойчивого развития, неясно, какие навыки в области устойчивого развития одинаково важны для людей всего мира. Достижение консенсуса по этим вопросам затрудняется различиями в куррикулумах разных стран и национальных культурных контекстах. Обсуждается целесообразность использования универсальных гибких модулей мониторинга, которые могут использоваться по-разному в разных странах. Авторы обосновывают целесообразность разработки подхода к мониторингу "снизу вверх" - путем определения специфических для разных стран (их групп) опорных культурных концептов, отражающих идеи устойчивого развития. Это даст возможность создать глобальное смысловое поле идей устойчивого развития во всем разнообразии метафорических форм их представления. В предмет глобального мониторинга предлагается включить и динамику житейских понятий в процессе понимания, конкретизации и осмысления научных идей устойчивого развития.The article presents an approach to the development of international indicators of education for sustainable development. It could aff ord to increase the comparability of the results of the global monitoring in diff erent countries. The problem of comparability of the results of national monitoring systems requires coordination of a number of indicators at the global level. However, some indicators are understood quite clearly, others are far from global comparability. There is no universal language of general scientifi c categories of sustainable development. It is not clear what skills for sustainable development are equally important for people all over the world. Reaching a global consensus on these issues is hampered by diff erences in the curriculum of diff erent countries and national cultures. We discuss the use of the universal fl exible modules in global tracking that can be used in diff erent ways in diff erent countries. The feasibility of building monitoring "bottom-up" is justifi ed. The need for using specifi c cultural concepts of ESD in diff erent countries (groups of) is discussed. This may contribute to make a global semantic fi eld of sustainable development ideas in variety forms of their metaphorical representation. It is proposed to supplement the subject of the global monitoring with dynamics of everyday concepts of sustainable development.
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Иванова А. В.
Заглавие : Модель формирования поликультурной компетенции школьников в контексте федеральных государственных образовательных стандартов
Серия: Национально-региональный компонент
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - № 6. - С.30-34. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа --Россия --Республика Саха (Якутия)
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьники--школы--поликультурность образования--внеурочная деятельность--поликультурная компетенция--образовательные стандарты--мониторинговые исследования--образовательный мониторинг
Аннотация: В статье описана модель формирования поликультурной компетенции через различные структурные единицы образовательной программы. Проанализированы предметный, межпредметный и надпредметный компоненты модели, представленные урочной и внеурочной деятельностью. Данную модель, разработанную на основе концептуальных документов Федерального государственного образовательного стандарта, результатов мониторинга состояния культуроведческой компетентности, можно рассматривать как один из возможных вариантов построение содержания поликультурного образования в рамках ведения государственных образовательных стандартов.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А.
Заглавие : Педагогический мониторинг
Серия: Организация внутришкольного контроля
Место публикации : Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 5. - С.89-98: Табл.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение --Россия --Иркутск, город
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общеобразовательная школа--учебно-воспитательный процесс--педагогический мониторинг--образовательный мониторинг--программы мониторинга
Аннотация: Система мониторинга воспитательно-образовательного процесса в средней школе N 40 г. Иркутска.
Найти похожие
|
7.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В., Кондратьева Т. А.
Заглавие : Программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. "
Серия: Управление качеством образования
Разночтения заглавия :: Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг.
Место публикации : Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 7. - С.3-21: табл.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение, 2005-2009 гг.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): программы--информационные технологии--общеобразовательная школа--качество образования--учебно-воспитательный процесс--управление качеством образования--образовательный мониторинг
Аннотация: Предложена программа "Управление качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы на 2005-2009 гг. ".
Найти похожие
|
8.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кирдянкина С. В.
Заглавие : Программа управления качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в учебно-воспитательный процесс школы
Серия: Управление качеством и развитием образовательного учреждения
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2010. - N 6. - С.5-22: табл. - ISSN 1999-5814. - ISSN 1999-5814
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Школоведение
Образование. Педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): программы--информационные технологии--методические материалы--общеобразовательная школа--образовательные учреждения--качество образования--учебно-воспитательный процесс--педагогический опыт--управление качеством образования--управление образовательным учреждением--образовательный мониторинг
Аннотация: Образовательное учреждение должно формировать новую систему универсальных знаний, умений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся и воспитанников, то есть современные ключевые компетенции, что и определяет современное содержание образования.
Найти похожие
|
9.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Курчаткина И. Е.
Заглавие : Уточнение типологии оценочных шкал для определения интегрированной системы мониторинга
Серия: Теория для теоретиков
Место публикации : Педагогические технологии. - 2011. - № 3. - С.5-7: 2 схемы
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): оценочные шкалы--шкалы оценивания--типология оценочных шкал--классификация оценочных шкал--интегрированная система мониторинга--системы мониторинга--образовательный мониторинг--мониторинг в образовании
Аннотация: Приведена усовершенствованная типология оценочных шкал по В. В. Гузееву.
Найти похожие
|
10.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Матрос Д. Ш. (профессор)
Заглавие : Школьный журнал и образовательный мониторинг
Серия: Экспертиза, измерения, диагностика
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - N 4. - С.173-177
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обратная связь--контроль (образование)--оценка (образование)--контроль учебно-познавательной деятельности--школьные журналы--недостатки журналов--информационная модель ученика--информатизация процесса обучения--образовательный мониторинг--тестирование--тестовые задания--формы тестовых заданий--возможности мониторинга--психологический мониторинг
Аннотация: Автор рассматривает возможность замены школьного журнала на построение в школе полного образовательного и психологического мониторинга, который служит главным средством контроля и учета передачи социального опыта (содержания образования) подрастающим поколениям.
Найти похожие
|
11.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Матрос, Дмитрий Шаевич (профессор; проректор по информационным технологиям)
Заглавие : Школьный журнал и образовательный мониторинг
Серия: Управление образованием
Место публикации : Народное образование. - 2011. - N 4. - С.173-177
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность--учебно-познавательная деятельность--школьные журналы--образовательный мониторинг--психологический мониторинг--информационная модель ученика--ученики--тестирование--тестовые задания--тесты
Аннотация: О недостатках школьного журнала, информационной модели ученика, образовательном и психологическом мониторингах и тестовых заданиях в школах.
Найти похожие
|
12.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Милеева С. В.
Заглавие : Программа опытно-экспериментальной деятельности по проблеме "Мониторинг качества образовательного процесса"
Серия: Диагностика и анализ учебно-воспитательного процесса
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2012. - № 6. - С.41-47: табл. - ISSN 1999-5814. - ISSN 1999-5814
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): программы--опытно-экспериментальная деятельность--образовательные учреждения--общеобразовательная школа--образовательный процесс--качество образовательного процесса--мониторинг--образовательный мониторинг--мониторинговые исследования--педагогический мониторинг--педагогический опыт
Аннотация: Цель представленной программы - получение объективной и достоверной информации о состоянии качества образования на любом уровне.
Найти похожие
|
13.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моргорская Е. В.
Заглавие : Гуманитарное образование: целеполагание, содержание, назначение (на примере курса литературы)
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 3. - С.13-19
Примечания : Библиогр.: с. 19 (17 назв. )
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мониторинг образования--гуманитарное образование--образовательный мониторинг--целеполагание--учителя--литература--цели--культура--обучение--обучение--общекультурные компоненты--предметы--методика--объект
Аннотация: XXI век назван ЮНЕСКО "веком человеческого фактора". В России определение гуманизации и гуманитаризации как ведущей тенденции изменения содержания отечественного образования с 90-х гг. стало общим в концептуальных документах в области образования и различных педагогических дискурсов. Статья содержит краткий анализ социокультурной ситуации и конструктивные предложения по решению проблемы гуманизации образования. Выделены два типа ситуации учения-обучения.
Найти похожие
|
14.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Науменко Ю. В.
Заглавие : Мониторинг здоровьесберегающей деятельности школы
Серия: Мониторинг образовательного процесса
.
Стратегия образования
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 3. - С.20-26
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мониторинг образования--здоровье--образовательный мониторинг--здоровьесберегающая деятельность--школы--учебный процесс--образовательные учреждения--медицинское обслуживание
Аннотация: Сравнительный анализ теоретической и практико-ориентированной педагогической литературы по данной проблеме позволяет выделить следующие общие критерии оценки деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья учащихся в учебно-воспитательном процессе. Приведен экспертный лист "Показатели оценивания эффективности здоровьесберегающей деятельности школы".
Найти похожие
|
15.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Носырева А. Н.
Заглавие : Мониторинг требований выпускников вуза к качеству профессиональной подготовки
Серия: Высшая школа
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 5. - С.18-20: рис. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 20 (3 назв. )
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): система менеджмента качества--качество образования--работодатели--качество образования--образовательный мониторинг--высшее образование--выпускники--опросы--уровни несоответствия--качество образования--профессиональная подготовка--мониторинг--оценка качества--институты--вузы--анкетирование--анализ
Аннотация: В статье обсуждаются особенности мониторинга требований выпускников вуза к качеству подготовки при помощи анкетирования. В качестве эмпирической базы исследования выступает Новоуральский государственный технологический институт. На примере полученных данных автор демонстрирует процесс оценки качества учебного процесса.
Найти похожие
|
16.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Осипова Е. А.
Заглавие : Система оценки качества образования: анализ региональных и общероссийских особенностей
Серия: Национально-региональный компонент
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 6. - С.28-34. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 34 (4 назв. )
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): качество образования--образовательный мониторинг--оценка качества образования--региональная система оценки качества образования--рсоко--комплексный мониторинг--оценка образования--образование--мониторинг образования
Аннотация: В статье анализируются особенности региональных моделей оценки качества образования. Сделана попытка рассмотреть целевые ориентиры, основные механизмы и результаты деятельности РСОКО. Представлены структурно-функциональные характеристики эффективных моделей РСОКО и опыт работы по оценке качества образования в Иркутской области в форме комплексного мониторинга.
Найти похожие
|
17.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рогачева Ю. Б.
Заглавие : Мониторинг готовности к профессиональной деятельности в процессе производственной практики
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 2. - С.40-44
УДК : 377.5 + 371
ББК : 74.57 + 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): колледжи--педагоги--производственная практика--практика--рейтинговая оценка--профессиональная деятельность--готовность--мониторинг--образовательный мониторинг--педагогические колледжи--педагогическая деятельность--оценка
Аннотация: В ходе эксперимента, проводившегося на базе ГОУ СПО "Омский педагогический колледж № 1" в 1998-2007 годы был разработан и опробован программно-методический комплекс по практике для специальности 050711 "Социальная педагогика", создана система контроля и диагностики качества практического обучения студентов на основе рейтинговой оценки. Рассмотрена оценка готовности студента к профессиональной деятельности, оценка проекта практики, приведены таблицы показателей и способов оценки.
Найти похожие
|
18.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Родионов С. Л.
Заглавие : Автоматизированный мониторинг как необходимое условие управления качеством образовательного процесса в учреждение среднего профессионального образования
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - N 3. - С.19-21. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 21 (10 назв. )
УДК : 377.5
ББК : 74.57
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): автоматический мониторинг--образовательный мониторинг--мониторинг--колледжи--педагогический мониторинг--студенты--качество обучения
Аннотация: Автор рассматривает процесс автоматизированного мониторинга качества обучения студентов, описывает его функции и приводит необходимые требования для реализации на прмиере Челябинского монтажного колледжа.
Найти похожие
|
19.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рыбина О. В.
Заглавие : Мониторинг эффективности образовательного процесса как ресурс управления образовательным учреждением
Серия: Диагностика и анализ учебно-воспитательного процесса
Разночтения заглавия :: Примерная программа образовательного мониторинга: Рекомендации по составлению рейтинговой оценки деятельности педагогов образовательного учреждения: Примерное положение о рейтинговой оценке деятельности педагогов государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №_ г. Москвы: Информационно-аналитические материалы
Место публикации : Управление современной школой. Завуч. - 2012. - № 7. - С.18-58: табл. - ISSN 1999-5814. - ISSN 1999-5814
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч.Библиогр.: с. 27 (9 назв. ). - Подстроч. примеч.5 прил.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): мониторинг--образовательный процесс--образовательные учреждения--управление образовательным учреждением--качество образования--оценка качества образования--мониторинг качества образования--системы внутришкольного мониторинга--внутришкольный мониторинг--деятельность педагогов--педагогическая деятельность--профессионализм учителей--образовательный мониторинг--программы--рейтинговая оценка--положения--анкеты--микроисследования--педагогический опыт
Аннотация: Применение информации, полученной по итогам мониторинга и его анализа, предполагает изменение учитываемой ситуации в классе, группе, формирование и проведение для этой цели педагогических мероприятий и действий по поддержке и оказанию помощи обучающимся, а также управленческих внутришкольных мероприятий по организации деятельности учителей.
Найти похожие
|
20.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Сафонцев С. А. (д. п. н.), Трушкин А. Г., Попов С. В., Певицына Л. М.
Заглавие : Мониторинг профессиональной компетентности учителей физической культуры средствами дидактического теста
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. 19-22
Примечания : Библиогр.: с. 22 (7 назв. )
ISSN: XXXX-XXXX
УДК : 371
ББК : 74.04 + 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика-- Организация образования-- Непрерывное образование
Географич. рубрики: Россия
РФ
Российская Федерация
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): тесты--дидактические тесты--квалиметрия--образовательная квалиметрия--компетентность--мониторинг образования--образовательный мониторинг--повышение квалификации--профессиональные компетенции--вопросы--тестирование--физическая культура--учителя--педагоги--дополнительное образование--профессиональное образование--педагогические измерения
Аннотация: Опыт исследования по проблеме совершенствования профессиональных компетенций учителей физической культуры в процессе повышения квалификации. Предложена технология применения дидактического теста длч объективного оценивания результатов освоения слушателями содержания экспериментальной образовательной программы. Для обеспечения содержательности валидности дидактического теста в бланке экспертизы были выделены наиболее значимые 20 вопросов, которые и вошли в спецификация теста.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный