Поисковый запрос: (<.>K=образовательный потенциал<.>) |
Общее количество найденных документов : 11
Показаны документы с 1 по 11 |
1.
| Пьянкова Е. Профессиональное образование и карьера молодого специалиста/Е. Пьянкова // Социология образования, 2008,N N 6.-С.100-102
|
2.
| Дычко Н. В. Повышение образовательного потенциала и развитие среднего класса (Республика Казахстан)/Н. В. Дычко // Социология образования, 2008,N N 11.-С.84-88
|
3.
| Расцветаева Н. П. Каталог местных изданий как инструмент измерения научно-образовательного потенциала региона/Н. П. Расцветаева // Библиография, 2010,N N 3.-С.22-25
|
4.
| Корсаков К. В. Религиозное образование осужденных в современных условиях/Константин Викторович Корсаков, Игорь Владимирович Рыбин // Право и образование, 2010,N N 3.-С.57-63
|
5.
| Носова Л. Н. Инструмент мониторинга образовательной среды высшего учебного заведения/Л. Н. Носова // Педагогическое образование и наука, 2009,N N 11.-С.78-82
|
6.
| Баранов П. А. Образовательный потенциал школьного курса "Обществознание"/П. А. Баранов // Преподавание истории и обществознания в школе, 2011,N N 6.-С.38-43
|
7.
| Ванеев О. Н. К проблеме участия общественности в управлении муниципальными образовательными учреждениями/Олег Николаевич Ванеев // Право и образование, 2010,N N 7.-С.17-24
|
8.
| Павлова О. А. Образовательный потенциал предметных олимпиад: на примере олимпиад по математике/О. А. Павлова, А. В. Лыфенко // Начальная школа, 2016,N № 4.-С.53-58
|
9.
| Екимова Н. А. Свертывание образовательного потенциала регионов России/Н. А. Екимова // Высшее образование в России, 2017,N № 5.-С.34-44
|
10.
| Алексашкина Л. Н. Электронные формы учебников истории: образовательный потенциал и использование в школьной практике/Людмила Николаевна Алексашкина, Наталия Ивановна Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе, 2017,N № 2.-С.28-38
|
11.
| Купавцев А. В. Концепция современной образовательной парадигмы/А. В. Купавцев // Alma mater, 2017,N № 6.-С.10-15
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный