Поисковый запрос: (<.>K=общее недоразвитие речи<.>) |
Общее количество найденных документов : 164
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Коник, Н. А. Инфографика как наглядный метод работы по развитию речи у старших дошкольников с ТНР (ОНР) [Текст] / Н. А. Коник, И. С. Сысоенко> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 31-33
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): инфографика -- развитие речи у дошкольников -- дошкольники -- старшие дошкольники -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- ОНР -- общее недоразвитие речи Аннотация: Об эффективности использования инфографики в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и с общим недоразвитием речи (ОНР).
Доп.точки доступа: Сысоенко, Ирина Сергеевна (старший воспитатель) Найти похожие
|
2.
|
Применение игровых пособий в коррекционно-образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР (III уровень речевого развития) [Текст] / Д. В. Верзун, Д. А. Матчимбаева, П. Д. Перепелкина [и др.]> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 24-26
. - ISSN 1726-0973ББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): дидактические игры -- дидактические пособия -- дошкольники -- старший дошкольный возраст -- речевые нарушения -- развитие речи -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- коррекционно-образовательная работа Аннотация: О дидактических играх - как о способе развития связной речи, фонематических процессов, коррекции нарушений звукопроизношения у старших дошкольников.
Доп.точки доступа: Верзун, Д. В.; Матчимбаева, Д. А.; Перепелкина, П. Д.; Углицких, З. А.; Герасимова, О. И. Найти похожие
|
3.
|
Закоморная, Олеся Павловна (учитель-логопед). Профилактика оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством изобразительной деятельности [Текст] / О. П. Закоморная> // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 3. - С. 34-35
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): оптическая дисграфия -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- старший дошкольный возраст -- изобразительная деятельность Аннотация: Рассматривается профилактика оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством изобразительной деятельности.
Найти похожие
|
4.
|
Шабалина, Надежда Николаевна (учитель-логопед). Балансир в логопедической работе [Текст] / Шабалина Надежда Николаевна> // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 5. - С. 70-76 : ил. - Библиогр.: с. 76 (3 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дошкольники -- дети дошкольного возраста -- дети с ОНР -- дошкольники с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- логопедическая работа -- двигательные нарушения -- моторная недостаточность -- балансиры -- балансировочные платформы -- упражнения на балансирах -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- развитие моторики -- развитие координации Аннотация: Игры и упражнения с использованием балансировочных платформ. Известно, что любое занятие на неустойчивой поверхности требует точно согласованной работы различных систем, а также моторной ловкости и координации.
Найти похожие
|
5.
|
Серебренникова, С. Ю. (кандидат психологических наук; доцент). Недостатки понимания текстов учащимися с нарушениями речи [Текст] / С. Ю. Серебренникова, О. В. Пашинова, В. А. Харитонова> // Начальная школа. - 2022. - № 7. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): 2 класс -- дети с нарушениями речи -- дислексия -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- общее недоразвитие речи -- понимание текста -- понимание учебных текстов -- работа с текстом -- речевые нарушения -- учебные тексты Аннотация: Представлены результаты изучения понимания учебных текстов второклассниками с нарушениями речи. Выявлены и описаны типичные уровни сформированности понимания учебных текстов. Обоснована необходимость дифференцированной логопедической работы в общеобразовательной школе с учениками, имеющими нарушения речи.
Доп.точки доступа: Пашинова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент); Харитонова, В. А. Найти похожие
|
6.
|
Калмыкова, А. С. (старший преподаватель). Особенности состояния связного описательного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Калмыкова А. С.> // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 42-45. - Библиогр.: с. 44-45 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ОНР -- высказывания -- дошкольники -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи -- описательные высказывания -- описательные рассказы -- развитие речи -- связная описательная речь -- связная речь -- старшие дошкольники Аннотация: Рассматривается проблема изучения связного описательного высказывания у дошкольников с недоразвитием речи. Дается характеристика описания как одного из видов связной монологической речи.
Найти похожие
|
7.
|
Артемова, С. А. (старший преподаватель). Модернизация технологии формирования коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи [Текст] / С. А. Артемова, Ю. С. Шашунова, Н. Н. Стаханова> // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 2 (апрель-июнь). - С. 32-39. - Библиогр.: с. 38-39 (13 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дети с общим недоразвитием речи -- коммуникативные умения -- комплекс занятий -- модернизация умений -- общее недоразвитие речи -- опытно-экспериментальная работа -- речевое развитие -- речь -- технологии формирования Аннотация: Представлены результаты опытно-экспериментальной работы по изучению процесса модернизации технологии формирования коммуникативных умений у детей с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа: Шашунова, Ю. С. (студент); Стаханова, Н. Н. (магистрант) Найти похожие
|
8.
|
Фиалова, Татьяна Васильевна (учитель-логопед). "Фразовый конструктор" [Текст] / Т. В. Фиалова> // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 9. - С. 70-76 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): фразовая речь -- дошкольники с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- логопедические пособия -- логопедические конструкторы -- развивающие пособия -- развитие речи дошкольников Аннотация: Описание пособия и вариантов работы с ним.
Найти похожие
|
9.
|
Киселева, Наталья Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент). Особенности смыслового чтения текстов-примитивов у младших школьников с общим недоразвитием речи [Текст] = Language ability, dyslexia, probabilistic forecasting, communicative features of texts / Н. Ю. Киселева> // Педагогика. - 2021. - № 2. - С. 50-56. - Библиогр.: с. 55 (14 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): 1 класс -- 2 класс -- ОНР -- вывески -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- начальные классы -- общее недоразвитие речи -- рекламные тексты -- речевое развитие -- речевые нарушения -- смысловое чтение -- социокультурное пространство -- тексты-примитивы -- экспериментальные исследования Аннотация: Одним из способов освоения социокультурного пространства и реализации коммуникативных интенций людей является смысловое чтение текстов-примитивов, встречающихся на улицах города. В статье описано изучение особенностей чтения, интерпретации и анализа рекламы и вывесок у учащихся 1-2 классов с общим недоразвитием речи.
Найти похожие
|
10.
|
Прищепова, Ирина Владимировна (кандидат педагогических наук). Формирование морфологической основы орфографической деятельности у младших школьников с общим недоразвитием речи [Текст] = Formation of a morphological basis for spelling activity among primary schoolchildren with speech underdevelopment / Ирина Владимировна Прищепова> // Русский язык в школе. - 2021. - №1. - С. 36-43. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дизорфография -- мотивация школьников -- общее недоразвитие речи -- самооценка -- младшие школьники -- самопроверка -- стили кодирования -- типы реагирования -- коррекция дизорфографии -- логопедическая работа -- обобщения -- орфографическая деятельность -- русский язык Аннотация: О проблемах формирования учебной деятельности (в том числе орфографической) у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Представлены принципы логопедического воздействия, обобщены результаты многолетнего опыта изучения дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи, отмечена положительная и стойкая динамика формирования морфологической основы орфографической деятельности (потребностно-мотивационный, содержательно-операциональный, контрольно-оценочный компоненты), а также повышение успеваемости по русскому языку.
Найти похожие
|
11.
|
Волковская, Т. Н. (доктор психологических наук; профессор). Материалы экспериментального исследования дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития различного генеза в условиях инклюзивного обучения [Текст] / Волковская Т. Н., Куткова И. А.> // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 60-67 : рис. - Библиогр.: с. 66-67 (9 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): ЗПР -- ОНР -- двуязычие -- дошкольники -- задержка психического развития -- инклюзивное обучение -- инклюзивный образовательный процесс -- коммуникативный потенциал -- образовательная интеграция -- общее недоразвитие речи -- трудности коммуникативно-речевого развития -- уровневый подход -- экспериментальные исследования Аннотация: Представлены сравнительные особенности коммуникативно-речевых трудностей дошкольников с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, двуязычием в условиях образовательной интеграции. Обосновано диагностическое и прогностическое значение уровневого подхода к оценке коммуникативных возможностей дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития.
Доп.точки доступа: Куткова, И. А. (магистр специального (дефектологического) образования) Найти похожие
|
12.
|
Артемова, С. А. (старший преподаватель). Дистанционные формы организации взаимодействия логопеда и воспитателя с родителями в процессе коррекции общего недоразвития речи [Текст] / Артемова С. А., Алексеева М. А.> // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 85-91. - Библиогр.: с. 90-91 (14 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дистанционное образование Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): взаимодействие специалистов -- воспитатели -- детские сады -- дистанционные технологии -- дошкольники -- звуковая культура речи -- коммуникативные функции речи -- коррекционная работа -- логопеды -- мобильный обмен информацией -- общее недоразвитие речи -- онлайн-форматы -- познавательная активность -- проекты -- речевая активность -- речевые расстройства -- родители Аннотация: Освещается опыт организации деятельности логопеда и воспитателя группы детей с общим недоразвитием речи по привлечению родителей к коррекционному процессу в дистанционном образовании.
Доп.точки доступа: Алексеева, М. А. (студент) Найти похожие
|
13.
|
Шаровар, А. И. (магистр специального (дефектологического) образования). Развитие навыка ведения диалога в формате сюжетно-ролевой игры у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Шаровар А. И., Бондаренко Т. А.> // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 1 (январь-март). - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика--Россия--Ахтубинск, 2019-2020 гг. Кл.слова (ненормированные): дети с недостатками речи -- детские сады -- диалогическая речь -- дошкольники -- игровые ситуации -- игры -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедия -- общее недоразвитие речи -- сюжетно-ролевые игры -- формирование диалогической речи Аннотация: Дается анализ коррекционно-логопедической работы по формированию диалогической речи у детей с общим недоразвитием речи, проведенной на базе МБДОУ "Детского сада № 2" г. Ахтубинска с сентября 2019 года по май 2020 года.
Доп.точки доступа: Бондаренко, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент) \.\; МБДОУ "Детский сад № 2"Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 2"; Детский сад № 2, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Найти похожие
|
14.
|
Кучергина, О. В. (кандидат педагогических наук). Организация образовательного процесса для младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О. В. Кучергина> // Начальная школа. - 2020. - № 8. - С. 54-60 : 2 табл. - Библиогр.: с. 59-60 (10 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- заикание -- командный подход -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное общее образование -- образовательные стандарты -- общее недоразвитие речи -- организация образовательного процесса -- программы (образование) -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи Аннотация: В статье представлены основные подходы к организации образовательного процесса обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на уровне начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, актуальность использования командного подхода в разработке и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Найти похожие
|
15.
|
Серебренникова, С. Ю. (кандидат психологических наук; доцент). Варианты несформированности речевой готовности к школе детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / С. Ю. Серебренникова, И. О. Соколова> // Начальная школа. - 2020. - № 7. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): готовность к школе -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- задержка психического развития -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- речевая готовность -- устная речь Аннотация: В статье представлены результаты изучения речевой готовности к школе детей с нарушениями речи и задержкой психического развития. Выявлены и описаны четыре типичных варианта несформированности речевой готовности у будущих первоклассников. Представлены конкретные характеристики детей с разными вариантами речевой готовности. Обоснована необходимость дифференцированной работы с такими детьми при обучении в школе.
Доп.точки доступа: Соколова, И. О. (старший преподаватель) Найти похожие
|
16.
|
Дуванова, С. П. (кандидат психологических наук). Коррекционно-профилактическая работа по предупреждению дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, имеющих III уровень речевого развития [Текст] / С. П. Дуванова> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26 (4 назв.)
. - ISSN 2686-7222ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): 3 уровень речевого развития -- ОНР -- дисграфия -- дошкольники -- коррекционно-профилактическая работа -- нарушения письма -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи Аннотация: Анализируются предпосылки нарушения письма у дошкольников, имеющих общее недоразвитие речи. Рассматриваются основные задачи, направления, условия и этапы работы по профилактике дисграфии у старших дошкольников с ОНР, имеющих III уровень речевого развития.
Найти похожие
|
17.
|
Мокрова, Ю. И. (учитель-логопед). Коррекция дисграфии у младших школьников с общим недоразвитием речи [Текст] / Ю. И. Мокрова, Т. А. Миняйло, Г. Р. Магдазимова> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 85-91 : рис.
. - ISSN 2686-7222ББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): ОНР -- дисграфия -- младшие школьники -- нарушения письма -- начальная школа -- общее недоразвитие речи -- русский язык Аннотация: Освещены проблемы нарушения письма у младших школьников. Представлены методические рекомендации по коррекции дисграфии.
Доп.точки доступа: Миняйло, Т. А. (учитель-логопед); Магдазимова, Г. Р. (учитель-логопед) Найти похожие
|
18.
|
Прищепова, Ирина Владимировна (кандидат педагогических наук). Преодоление дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи [Текст] = Overcoming Disorthography of Primary Schoolchildren with General Speech Underdevelopment / Ирина Владимировна Прищепова> // Русский язык в школе. - 2020. - №3. - С. 46-51. - Библиогр.: с. 51. - Рез. и библиогр. рус., англ.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.3 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Кл.слова (ненормированные): дизорфография -- мотивация школьников -- общее недоразвитие речи -- самооценка -- младшие школьники -- самопроверка -- стили кодирования -- типы реагирования -- коррекция дизорфографии -- логопедическая работа Аннотация: Рассматриваются механизмы разных видов дизорфографии (обусловленной недоразвитием морфологической, фонематической и графической основ орфографической деятельности) у учащихся с общим недоразвитием речи. Представлены основные направления и приемы коррекции дизорфографии, обусловленной недостатками усвоения детьми фонематического и традиционного принципов орфографии, а также принципов графики.
Найти похожие
|
19.
|
Мазина, М. Е. (магистрант). Некоторые подходы к совершенствованию связной речи у дошкольников с недостатками речевого развития [Текст] / Мазина М. Е., Скребец Т. В.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 52-56. - Библиогр.: с. 56 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика--Россия--Российская Федерация--Москва Кл.слова (ненормированные): группы сравнительного анализа -- дети старшего дошкольного возраста -- диагностика состояния связной речи -- диагностические программы -- дошкольники -- дошкольные отделения -- картинки -- коррекционно-развивающее обучение -- логопедия -- недостатки речевого развития -- общее недоразвитие речи -- предложения -- результаты диагностики -- речевые нарушения -- связная речь -- экспериментальные группы Аннотация: Представлены этапы и результаты диагностики состояния связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи, проведенной на базе школы № 281 ДО № 2 Северо-Восточного административного округа г. Москвы.
Доп.точки доступа: Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник); Школа № 281 \до № 2\ Найти похожие
|
20.
|
Ларина, Е. А. (доцент; учитель-логопед; олигофренопедагог; сурдопедагог; нейропсихолог; кандидат педагогических наук). Опытно-экспериментальное изучение нейропсихологических и лингво-логопедических особенностей детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии [Текст] / Ларина Е. А.> // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 16-24 : рис. - Библиогр.: с. 23-24 (10 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дефектология. Специальные школы Дошкольная педагогика--Российская Федерация--Россия--Хабаровск Кл.слова (ненормированные): ОНР -- двигательная память -- дизартрия -- дошкольники с ОНР -- дошкольный возраст -- звукопроизношение -- интонационные конструкции -- исследования -- коррекционная логопедическая работа -- лингво-логопедические особенности детей -- логопедия -- нарушения речи -- нейропсихологические особенности детей -- общее недоразвитие речи -- речевые расстройства -- речь -- слухоречевые эталоны -- стертая форма дизартрии -- устная речь Аннотация: Приводятся результаты исследования, проведенного на базе МАДОУ г. Хабаровска. Эксперимент был направлен на анализ структуры речевого дефекта дошкольников со стертой формой дизартрии.
Доп.точки доступа: МАДОУ; Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Найти похожие
|
|
|