Поисковый запрос: (<.>K=общее недоразвитие речи<.>) |
Общее количество найденных документов : 164
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Тихонова, Е.
А мы будем сегодня заниматься? [Текст] : диалог в логопедической практике / Е. Тихонова // Дошкольное воспитание. - 2008. - N 6. - С. 90-98. - Библиогр.: с. 98 (5 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- логопедическая помощь -- логопедия -- речевые нарушения -- речь дошкольников -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- диалогический метод -- конспекты занятий -- логопедические занятия
Аннотация: Опыт логопедической помощи демонстрирует возможность эффективного преодоления общего недоразвития речи диалогическим методом.
Найти похожие
|
2.
|
Горбунова, О. В.
Анализ речевого развития старших дошкольников с речевой патологией, в ходе эксперимента с использованием средств оздоровительной аэробики на мячах [Текст] / О. В. Горбунова // Адаптивная физическая культура. - 2008. - N 3 (35). - С. 45-48
ББК 74.3 + 75.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Физическая культура и спорт
Дефектология. Специальные школы
Гимнастика
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- речевое развитие -- речевая патология -- оздоровительная аэробика на мячах -- общее недоразвитие речи -- координационные способности
Аннотация: Рассматриваются изменения уровня сформированности речи и ее составляющих, в ходе проведенного исследования.
Найти похожие
|
3.
|
Шабалина, Надежда Николаевна (учитель-логопед).
Балансир в логопедической работе [Текст] / Шабалина Надежда Николаевна // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 5. - С. 70-76 : ил. - Библиогр.: с. 76 (3 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- дети с ОНР -- дошкольники с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- логопедическая работа -- двигательные нарушения -- моторная недостаточность -- балансиры -- балансировочные платформы -- упражнения на балансирах -- логопедические игры -- логопедические упражнения -- развитие моторики -- развитие координации
Аннотация: Игры и упражнения с использованием балансировочных платформ. Известно, что любое занятие на неустойчивой поверхности требует точно согласованной работы различных систем, а также моторной ловкости и координации.
Найти похожие
|
4.
|
Романенко, О. А.
Блоки Дьенеша и цветные палочки Кюизенера как фактор формирования интеллектуальных способностей в контексте комплексного обеспечения детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Романенко, Л. В. Граб, Т. А. Ситникова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 1 (январь-март). - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дьенеша блоки -- Кюизенера палочки -- ОВЗ -- ОНР -- блоки Дьенеша -- дети -- интеллектуальные способности -- логико-математические представления -- общее недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- палочки Кюизенера -- специальная педагогика -- старшие дошкольники -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Рассматривается инновационная практика использования дидактических игр и пособий посредствам логических блоков Дьенеша и цветных палочек Кюизенера для развития логико-математических представлений, способностей анализа лексико-грамматических категорий у детей старшего дошкольного возраста в группе компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Граб, Л. В.; Ситникова, Т. А.; Дьенеш, Злотан (математик; психолог; педагог ; 1916-2014) \з.\; Кюизенер, Джордж (математик; педагог ; 1891-1976) \дж.\
Найти похожие
|
5.
|
Серебренникова, С. Ю. (кандидат психологических наук; доцент).
Варианты несформированности речевой готовности к школе детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / С. Ю. Серебренникова, И. О. Соколова // Начальная школа. - 2020. - № 7. - С. 35-39. - Библиогр.: с. 39 (5 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
готовность к школе -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- задержка психического развития -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- речевая готовность -- устная речь
Аннотация: В статье представлены результаты изучения речевой готовности к школе детей с нарушениями речи и задержкой психического развития. Выявлены и описаны четыре типичных варианта несформированности речевой готовности у будущих первоклассников. Представлены конкретные характеристики детей с разными вариантами речевой готовности. Обоснована необходимость дифференцированной работы с такими детьми при обучении в школе.
Доп.точки доступа:
Соколова, И. О. (старший преподаватель)
Найти похожие
|
6.
|
Мечкова, О.
"Веселая грядка" - для ребят зарядка [Текст] : многофункциональные дидактические пособия в логопедической группе / О. Мечкова, С. Прибылова // Дошкольное воспитание. - 2011. - N 7. - С. 107-116 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедические группы -- дошкольники -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- логопедическая коррекция -- логопедические пособия -- дидактические игры -- дидактические пособия -- многофункциональные пособия -- наглядные пособия -- изготовление пособий -- рекомендации
Аннотация: Предлагаются рекомендации по изготовлению наглядных пособий к различным логопедическим дидактическим играм. Пособия выполнены с применением таких материалов, как фанера, ДВП, декоративная самоклеящаяся пленка, магнитная и контактная лента, поролон, пористая резина и т. д.
Доп.точки доступа:
Прибылова, С.
Найти похожие
|
7.
|
Леонова, Татьяна Александровна (воспитатель).
Взаимодействие педагогов и родителей детей с общим недоразвитием речи [Текст] / Т. А. Леонова, Л. М. Диденко // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 3. - С. 35-37 : рис.
. - ISSN 2071-9515ББК 74.1
Рубрики: Дошкольная педагогика
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- родители -- дошкольный возраст -- педагоги -- формы работы -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольники -- общее недоразвитие речи
Аннотация: О способах взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и родителей детей с патологиями речи.
Доп.точки доступа:
Диденко, Людмила Михайловна (воспитатель)
Найти похожие
|
8.
|
Варфоломеева, Ольга Викторовна (старший воспитатель).
Взаимодействие специалистов ДОУ в ходе реализации комплексного подхода к педагогическому процессу [Текст] / О. В. Варфоломеева, Е. В. Савельева // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 8. - С. 40-43 : 5 табл.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- коррекционная педагогика -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- коррекция речевого развития -- коррекционно-развивающие приемы -- комплексные подходы -- образовательно-воспитательные процессы -- познавательно-речевое развитие -- художественно-эстетическое развитие
Аннотация: Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимаются не только учителя-логопеды, но и другие педагоги, работающие с детьми. Комплексный подход к организации всего образовательно-воспитательного процесса помогает обеспечить максимальное устранение нарушений речи у дошкольников. Но такой подход требует определенной опоры на структурные компоненты педагогического процесса. Представлены и распределены по блокам все виды и сферы образовательной деятельности.
Доп.точки доступа:
Савельева, Елена Владимировна (заведующая)
Найти похожие
|
9.
| 376
П 25
Пеньковская, Галина Алексеевна.
Взаимодействие специалистов медицинского и педагогического профилей в ДОУ коррекционного вида [Текст] / Г. А. Пеньковская // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 3. - С. 39-43
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Калининский, район--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- опыт работы -- общее недоразвитие речи -- тяжелые нарушения речи -- система интеллектуального развития -- коммуникативные технологии -- проектная деятельность -- сказкотерапия -- песочная терапия -- мнемотехника -- детский сад и семья -- связь с семьей -- роль семьи
Аннотация: Опыт работы детского сада компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников Калининского района Санкт-Петербурга. Используются новейшие технологии. По итогам года было отмечено, что действующая программа коррекции на высоком уровне решает вопросы интеллектуального развития детей.
Найти похожие
|
10.
|
Ульянова, Алена Александровна (учитель-логопед).
Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в коррекционной работе с детьми с ОНР [Текст] / А. А. Ульянова, Ю. В. Полищук // Дошкольная педагогика. - 2011. - N 9. - С. 56-58. - Библиогр.: с. 58 (9 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные учреждения -- дошкольники -- старший дошкольный возраст -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- интегрированные занятия -- развитие речи -- коррекционная работа -- двигательная культура -- физическая культура -- речевые паталогии
Аннотация: У большинства воспитанников наряду с общей соматической ослабленностью и замедленным развитие моторных функций речи наблюдаются отставание в состоянии двигательной сферы. Интегрированные занятия представляют собой комплексы, где учитываются чередования игр разного характера, то есть игры с высокой двигательной активностью чередуются с менее активными играми. Предлагается конспект интегрированного занятия по лексической теме.
Доп.точки доступа:
Полищук, Юлия Валерьевна (инструктор по физической культуре)
Найти похожие
|
11.
|
Горбунова, Е. (аспирант).
Взаимосвязь нарушений мелкой моторики с нарушениями речи у детей дошкольного возраста [Текст] = The relationship of fine motor skills problems with developmental speech delay of preschool children / Е. Горбунова, В. Юсупов, А. Артамонов // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 8. - С. 62-67 : ил. - Библиогр.: с. 67 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речь дошкольников -- речевые нарушения -- мелкая моторика -- нарушения речи -- диагностика нарушений моторики -- речевые расстройства -- оценка речевого развития -- общее недоразвитие речи -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- ОНР -- ФФНР -- логопедическая диагностика
Аннотация: Представлены авторские методики количественной диагностики нарушений развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста. Показана взаимосвязь уровня развития мелкой моторики с уровнем развития речи у дошкольников. Результаты исследований позволили сделать вывод об эффективности разработанных методик и средств для оценки нарушений развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста, а также предположение о необходимости методов одновременного воздействия на развитие мелкой моторики и речи у детей.
Доп.точки доступа:
Юсупов, В. (доктор педагогических наук); Артамонов, А. (научный руководитель)
Найти похожие
|
12.
|
Кузнецова, Маргарита Борисовна (учитель-логопед).
Взаимосвязь специалистов в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОНР в группе комбинированной направленности [Текст] / М. Б. Кузнецова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 6. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- комбинированные группы -- коррекция речи детей -- музыкально-речевые праздники -- общее недоразвитие речи -- речевые расстройства -- специалисты по развитию речи
Аннотация: Основной целью коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ является реализация общеобразовательных задач дошкольного образования с привлечением синхронного выравнивания речевого и психического развития детей с ОНР, тем более что работать специалистам приходится в условиях пребывания воспитанников в группах комбинированной направленности, где наряду с детьми с нормальным речевым развитием находятся дети с ОНР.
Найти похожие
|
13.
|
Кудрявцева, Светлана Владимировна (учитель-логопед).
Виды работы по развитию фонематических процессов у детей с ОНР [Текст] / С. В. Кудрявцева // Дошкольная педагогика. - 2010. - N 5. - С. 50-52
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские дошкольные учреждения -- дошкольники -- старшие дошкольники -- коррекционная педагогика -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- речевые дефекты -- речевые патологии -- речевые нарушения -- логопедические загадки -- скороговорки -- развитие четкости дикции -- логопедические игры
Аннотация: Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза, фонематического восприятия, фонематических представлений.
Найти похожие
|
14.
|
Быкова, Оксана Александровна (старший воспитатель).
Влияние оптико-пространственных представлений на развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / О. А. Быкова, Е. В. Каплина, А. В. Военкова // Дошкольная педагогика. - 2012. - № 2. - С. 36-42. - Библиогр.: с. 42 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные учреждения -- старший дошкольный возраст -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- оптико-пространственные представления -- пространственное ориентирование -- перспективные планы работы -- индивидуальная коррекционная работа -- групповая коррекционная работа -- развитие связной речи
Аннотация: Несформированность оптико-пространственных представлений отражается на формировании смысловой стороны речи. Предлагаются упражнения на закрепление основных направлений пространства в схеме собственного тела, закрепление, умения сравнивать предметы по величине, определение отдельных свойств и признаков, на ориентировку в пространстве. Предлагаемые упражнения направлены на формирование связной речи.
Доп.точки доступа:
Каплина, Елена Владимировна (учитель-логопед); Военкова, А. В. (учитель-логопед ; Анастасия Вячеславовна)
Найти похожие
|
15.
|
Гудзик, Анна Владимировна (педагог-психолог).
Возможности арт-терапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР [Текст] / А. В. Гудзик // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 58-60 : 1 рис. - Библиогр.: c. 60 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- арт-терапия -- дети с нарушениями речи -- логопедия -- нарушения речи -- общее недоразвитие речи -- психическое здоровье детей
Аннотация: В статье говорится об увеличении количества детей, имеющих речевые патологии, что диктует необходимость пересмотра имеющихся методов и технологий коррекционно-развивающей работы в группах для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольных образовательных организаций. О возможности использования арт-терапевтических техник в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения.
Найти похожие
|
16.
|
Возможности использования логопедических сказок с мини-флеш-игрой в логопедической работе по развитию словаря старших дошкольников с ОНР [Текст] / Е. Ю. Ишкова [и др.] // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 10. - С. 52-55 : табл. - Библиогр.: с. 55 (15 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- логопедические сказки -- мини-флеш-игры -- общее недоразвитие речи -- развивающие сказки -- словарный запас
Аннотация: У дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) наблюдаются значительные трудности в овладении словарем даже при специально организованном логопедическом сопровождении в условиях целенаправленного коррекционно-образовательного процесса. Поэтому они нуждаются в дополнительной стимуляции развития и тренировке использования словаря. Представлен материал по использованию логопедических сказок в работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи. Учитель-логопед рассказывает сказку, делая упор на визуальный ряд картинок и предлагая флеш-игру. Для закрепления материала после рассказывания сказки ребенок отвечает на вопросы, дает развернутые ответы, пересказывает сказку.
Доп.точки доступа:
Ишкова, Елена Юрьевна (воспитатель); Усманова, Светлана Викторовна (воспитатель логогруппы); Федорова, Ирина Александровна (учитель-логопед); Гелунова, Татьяна Александровна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
17.
|
Баева, В.
Воспитатель в группе детей с ОНР [Текст] / В. Баева // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 7. - С. 75-77
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- логопедические группы -- логопедия -- коррекционная педагогика -- коррекционная работа -- воспитатели детского сада -- педагоги ДОУ -- планирование работы -- логопедические занятия
Аннотация: Примерное планирование работы воспитателя логопедической группы по теме "Овощи" в течение дня (закрепление речевого материала логопедических занятий).
Найти похожие
|
18.
|
Демидова, А. П. (кандидат педагогических наук; доцент).
Дети-логопаты в инклюзивном пространстве урока математики [Текст] / А. П. Демидова, О. А. Павлова // Начальная школа. - 2017. - № 10. - С. 31-38 : рис. - Библиогр.: с. 38 (8 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дисграфия -- дислексия -- заикание -- инклюзивное образование -- логопаты -- младшие школьники -- нарушения речи -- начальная школа -- обучение математике -- общее недоразвитие речи -- уроки математики
Аннотация: В настоящее время приняты и вступили в силу нормативные документы, обеспечивающие гарантии реализации конституционных прав на образование, соответствующее потребностям и возможностям школьника вне зависимости от состояния его здоровья, то есть и учеников с ограниченными возможностями здоровья. В статье представлен авторский взгляд на проблему организации инклюзивного образовательного пространства учителем начальных классов для адаптации к обучению школьников-логопатов (детей с тяжелыми нарушениями речи) на примере урока математики.
Доп.точки доступа:
Павлова, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
19.
|
Шкицкая, Галина Викторовна (воспитатель).
Детское экспериментирование - средство познавательного развития дошкольников с ОНР [Текст] / Г. В. Шкицкая // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 4. - С. 43-49
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОНР -- детское экспериментирование -- дошкольный возраст -- исследовательское обучение -- общее недоразвитие речи -- познавательная активность -- познавательно-исследовательская деятельность -- познавательное развитие дошкольников -- познавательный интерес -- экспериментальная деятельность
Аннотация: Приводятся направления, формы и методы работы по развитию поисково-познавательной деятельности дошкольников. Отмечаются достоинства применения метода экспериментирования в логопедической группе.
Найти похожие
|
20.
|
Кузнецова, Л.
Дидактические игры для ознакомления дошкольников с пространственными предлогами [Текст] / Л. Кузнецова, А. Дройская // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 10. - С. 106-107
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речь дошкольников -- речевые нарушения -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- развитие речи -- пространственные предлоги -- предлоги -- дидактические игры -- конспекты игровых занятий -- логопедические игры -- логопедия
Аннотация: Дети дошкольного возраста, имеющие диагноз ОНР, редко используют в речи предложные конструкции, с трудом понимают значение предлогов. Опыт работы в ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями речи показал: для решения данной проблемы лучше использовать дидактические игры.
Доп.точки доступа:
Дройская, А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный