Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=овладение русским языком<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дрезнина М.
Заглавие : Уроки русского в Пушкинском музее
Серия: Из опыта работы
Место публикации : Искусство в школе. - 2012. - № 3. - С.36-38: фот. - ISSN 0859-4956. - ISSN 0859-4956
УДК : 069.1
ББК : 79.103
Предметные рубрики: Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями --Россия --Москва, 21 в. нач.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): музейная педагогика--изобразительное искусство--музейные программы--музеи--овладение русским языком--русский язык
Аннотация: В залах Музея изобразительного искуусство им. А. С. Пушкина проходят программы, призванные приобщить детей к мировым культурным ценостям, помочь овладеть русским языком с помощью занятий творчеством.
Найти похожие

2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лаврентьева А. И. (кандидат педагогических наук, доцент)
Заглавие : Факторы успешности овладения младшими школьниками русским языком как неродным
Серия: Предметные области начального филологического образования .
    Речевая деятельность
Место публикации : Начальная школа. - 2017. - № 1. - С.43-46. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 46 (5 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): двуязычие--изучение русского языка--методика преподавания русского языка--мигранты--младшие школьники--начальная школа--овладение русским языком--речевое развитие--русский язык как неродной
Аннотация: Рассматриваются основные затруднения детей мигрантов в овладении русским языком, обусловленные физиологическими, психологическими, социальными, лингвистическими, культурологическими и педагогическими факторами. Существенная роль отводится взаимодействию этих факторов. Делается вывод о необходимости учета этих факторов в образовательном процессе.
Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)