Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (15)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=опоры<.>)

Общее количество найденных документов : 33
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-33

Коснырев, Иван.
Трудовой подвиг электрификаторов дороги [Текст] / Иван Коснырев // Веси. - 2012. - № 3/4. - С. 80-84

УДК

^a625.1

ББК 39.20/21
Рубрики: Транспорт
Железные дороги
Кл.слова (ненормированные):
электрификация железных дорог -- Великая Отечественная война -- железнодорожные участки -- трудовые подвиги -- уральские железнодорожники -- устройства электроснабжения -- опоры контактной сети -- тяговые подстанции -- железнодорожные перевозки -- строительство бронепоездов
Аннотация: История электрификации отдельных участков Свердловской железной дороги в военное время; помощь уральских железнодорожников фронту.

Доп.точки доступа:
Свердловская железная дорога

Найти похожие

Федотов, Ю.
Программа подготовки машинистов кранов по безопасной эксплуатации стреловых самоходных кранов [Текст] / Ю. Федотов, Г. Шевчук // Библиотека инженера по охране труда. - 2012. - № 6. - С. 15-29

ГРНТИ	86.33
УДК	^a629.03

ББК 39.15
Рубрики: Техника
Техника безопасности
Кл.слова (ненормированные):
безопасная эксплуатация кранов -- безопасная эксплуатация транспорта -- безопасность грузоподъемных работ -- вопросы по охране труда -- вопросы по технике безопасности -- грузоподъемная техника -- грузоподъемные краны -- грузоподъемные механизмы -- знаковая сигнализация -- краны -- линии электропередач -- машинисты кранов -- несчастные случаи на производстве -- ожоги -- оказание первой помощи -- опоры кранов -- охрана труда -- первая помощь -- переломы костей конечностей -- перемещение грузов -- перенос пострадавших -- подготовка машинистов -- пострадавшие на производстве -- программы по охране труда -- ремонт кранов -- стреловые самоходные краны -- строповка грузов -- травмы на производстве -- установка кранов -- экзаменационные билеты
Аннотация: В программу подготовки машинистов кранов включены вопросы по различным аспектам работы: порядок перемещения грузов, установка, ремонт кранов, требования безопасности и т. д.

Доп.точки доступа:
Шевчук, Г.

Найти похожие

Витковская, И. И. (учитель-логопед).
Изучение согласных звуков русского языка: обучающие песенки-игры [Текст] / И. И. Витковская // Начальная школа. - 2017. - № 6. - С. 37-43 : рис. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.). - Прил. . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
звуки речи -- игры -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- песенки-игры -- проекты (образование) -- речевки -- согласные звуки -- уроки русского языка -- фонетика -- фразы-опоры
Аннотация: В статье представлен опыт реализации авторского проекта "Логоград" по направлению "Юные лингвисты". Для лучшего запоминания звуков предлагаются оригинальные фразы-опоры и песенки-игры. Последние можно использовать и без музыкального сопровождения.

Найти похожие

Бржозовская, Кира Михайловна (кандидат педагогических наук).
Пересказ в обучении иностранному языку [Текст] / К. М. Бржозовская // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 5. - С. 7-12 : ил. - Библиогр.: с. 12 (3 назв.). - Об авт. в конце ст. - Текст рус., англ.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Методика преподавания учебных предметов
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
пересказы -- обучение пересказу -- иностранные языки (педагогика) -- английский язык (педагогика) -- речевая деятельность -- говорение -- лексико-содержательные опоры -- языковые навыки
Аннотация: О методах обучения пересказу на уроках иностранного языка (на примере английского).

Найти похожие

Панасенко, В. Я.
Точка опоры - производственный труд [Текст] / В. Я. Панасенко // Социальная педагогика. - 2011. - N 5. - С. 71-75

УДК

^a37

^a371.4

ББК 74.6 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
социальные педагоги -- производственный труд -- социально-реабилитационные центры -- социализация подростков -- трудовое воспитание -- трудные подростки -- трудовая реабилитация -- сельскохозяйственные работы -- подростки
Аннотация: Реабилитация в трудовом воспитании и производственном труде, социализация трудных подростков.

Найти похожие

Коновалова, Янина (бизнес-тренер НЛП; коуч).
Незримые опоры Вашего бизнеса [Текст] / Я. Коновалова, Д. Лазаренко // Управление персоналом. - 2011. - N 21 (271). - С. 11-20 : фот., ил.

УДК

^a338

ББК 65.290
Рубрики: Экономика--Россия, 21 в.
Бизнес. Предпринимательство
Кл.слова (ненормированные):
интервью -- ценностные ориентиры -- трансформационное лидерство -- ценности -- управление ценностями -- организации -- сотрудники -- личностные ценности -- лидерство
Аннотация: Об управлении ценностями людей и организации. О трансформационном лидерстве.

Доп.точки доступа:
Лазаренко, Дмитрий (бизнес-тренер НЛП; коуч); Врица, Питер \п.\; DuPont, компания

Найти похожие

Шумилова, Н. Н. (учитель английского языка).
Графические опоры на уроках английского языка в начальной школе [Текст] / Н. Н. Шумилова // Начальная школа. - 2012. - № 2. - С. 73-78 : рис. . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- опыт работы -- иностранные языки (образование) -- английский язык (образование) -- уроки английского языка -- графические опоры -- опоры графические
Аннотация: Для снятия трудностей при формировании языковых навыков у младших школьников предлагаются различные виды графических опор, дидактический потенциал которых направлен на усиление воздействия учителя на класс, согласованность в учебном взаимодействии, оптимизацию учебного процесса. (Из опыта работы учителя английского языка).

Найти похожие

Подольская, Инга Александровна (кандидат психологических наук; заведующая лабораторией).
Точка опоры [Текст] / Подольская Инга Александровна, Кирилюк Инна Геннадиевна // Социальная работа. - 2011. - N 6. - С. 41-43

УДК

^a364.04

ББК 60.95
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы--Россия--Калужская область
Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских домов -- выпускники школ-интернатов -- дети-сироты -- детские дома -- школы-интернаты -- социальная адаптация выпускников -- постинтернатное сопровождение выпускников -- постинтернатная адаптация выпускников -- социальные гостиницы для выпускников
Аннотация: О работе Центра постинтернатного сопровождения с выпускниками детских домов и школ-интернатов в Калужской области.

Доп.точки доступа:
Кирилюк, Инна Геннадиевна (руководитель); Центр постинтернатного сопровождения

Найти похожие

Коркин, В. П.
Прыжки через живые опоры [Текст] / В. П. Коркин // Физическая культура в школе. - 2019. - №1. - с. 25-29 : рис. . - ISSN 0130-5581

УДК

^A796.08

Рубрики: Спортивные игры
Спортивные сооружения. Оборудование. Инвентарь
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
Игры -- упражнения -- акробатика -- плотность урока -- стадион -- лужайка -- прыжки на уроке физической культуры -- опорный прыжок на уроке -- прыжки -- обучение прыжкам на уроке физкультуры
Аннотация: Вспомним, с каким увлечением все мы играли в детстве в чехарду. Подобные игры и упражнения можно использовать и на уроках физической культуры. Акробатическая интерпретация опорных прыжков, выполняемых через ≪козла≫ или ≪коня≫, роль которых выполняют сами учащиеся, имеет ряд преимуществ перед обычными гимнастическими прыжками. Во-первых, высоту опоры можно изменять индивидуально для каждого прыгающего без потери времени. Во-вторых, число ≪снарядов≫ практически неограниченно, что позволяет увеличивать плотность урока. В-третьих, опоры легко ≪переносятся≫ из зала на пришкольную площадку, стадион, просто на зелёную лужайку.

Найти похожие

10.

Козина, Е. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент).
Использование логических опор в системе упорядочения естественнонаучных представлений младших школьников [Текст] / Е. Ф. Козина, Т. С. Лихачева // Начальная школа. - 2020. - № 9. - С. 77-82 : 2 рис., 2 фот. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научные понятия -- естественно-научные представления -- естественнонаучные представления -- естествознание -- логические опоры -- методика преподавания окружающего мира -- младшие школьники -- научная картина мира -- начальная школа -- уроки окружающего мира
Аннотация: В статье представлен опыт по использованию логических опор при создании у обучающихся целостной научной картины мира, перечислены действенные приемы соответствующей работы с младшими школьниками.

Доп.точки доступа:
Лихачева, Т. С. (кандидат биологических наук; доцент)

Найти похожие

11.

Лебединцев, Владимир Борисович (кандидат педагогических наук; доцент).
Совместное изучение: технология составления и оречевления опоры [Текст] = Technology of classes where students collaborate to learn new knowledge: technology for drawing up and verbalizing the abstract and scheme / В. Б. Лебединцев // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 47-56. - Библиогр.: с. 55 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
внешние опоры -- групповая работа -- коллективное обучение -- оречевление опоры -- парная работа -- работа в группах -- работа в парах -- совместное изучение -- составление опоры -- учащиеся -- учебный материал
Аннотация: В статье рассматривается новая технология специально организованного учебного взаимодействия учеников в парах сменного состава при освоении изучаемого материала. Технология ориентирует на создание краткой зрительной опоры, многократное воспроизведение и разъяснение получаемого знания в громкой социализированной речи с постепенным отказом от опоры.

Найти похожие

12.

Митина, Г. В. (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование у младших школьников интереса к изучению русского языка в проектной деятельности [Текст] / Г. В. Митина, Г. С. Ильиных, И. В. Денисова // Начальная школа. - 2021. - № 5. - С. 50-55 : ил. - Библиогр.: с. 55 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- алгоритмы -- блок-тетради -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- опыт работы -- орфографическая грамотность -- паспорта частей речи -- познавательный интерес -- проектная деятельность -- русский язык -- словарная работа -- схемы-опоры -- тетради -- уроки русского языка
Аннотация: В статье описано одно из средств формирования познавательного интереса - организация проектной деятельности на уроках русского языка на примере разработки тетради со схемами-опорами под названием "Построй свой русский язык" во II классе.

Доп.точки доступа:
Ильиных, Г. С. (кандидат педагогических наук; доцент); Денисова, И. В. (учитель начальных классов)

Найти похожие

13.

Щербак, А. (кандидат педагогических наук).
Энциклопедия физической культуры ребенка. Ходьба [Текст] = Encyclopedia of physical culture of the child. Walking / А. Щербак // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 7. - С. 56-61 : ил. - Библиогр.: с. 61 (7 назв.). - Продолж. Начало: №№ 4-7, 9-12, 2018; № 1-12, 2019; № 1-6, 2020 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a796.01

ББК 74.1 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Физическая культура и спорт
   Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ходьба -- виды ходьбы -- характеристики шага -- фаза опоры -- фаза переноса -- физическая культура -- дошкольники -- физическое воспитание дошкольников -- фазы шага -- динамика ходьбы -- физкультурные занятия -- подвижные игры
Аннотация: Статья посвящена основному виду движения ребенка - ходьбе. Описываются фазы опоры и переноса ног. Представлены кинематические и динамические характеристики шага. Перечислены виды ходьбы и особенности их включения в физкультурные занятия детей.

Найти похожие

14.

Выучейская, Виктория Васильевна (старший воспитатель).
Обучение детей 4-7 лет плаванию с помощью передвижной опоры - нудлса [Текст] / В. В. Выучейская, И. И. Боброва // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 32-34 : фот. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
вспомогательный инвентарь -- двигательная активность -- навыки плавания -- нудлсы -- обучение детей плаванию -- положительные эмоции -- равновесие в воде -- техники плавания
Аннотация: Умение плавать жизненно необходимо для человека любого возраста. Однажды приобретенный навык плавания сохраняется на всю жизнь. И самое главное - плавание с раннего возраста способствует возникновению и поддержанию у детей положительных эмоций. Дети, занимающиеся плаванием, обычно более уравновешенны, чем их сверстники. Они хорошо спят и обладают хорошим аппетитом, у них развита координация и ритмичность движений, необходимая для любой двигательной деятельности.

Доп.точки доступа:
Боброва, Ирина Ивановна (инструктор по физической культуре)

Найти похожие

15.

Арутюнян, Анна Мартуновна (преподаватель кафедры).
Аранеопиктограмма как средство обучения иноязычным терминам медицины и фармации [Текст] = Araneopictogram as a means of teaching medical and pharmaceutical terms / А. М. Арутюнян // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 8. - С. 42-48. - Библиогр.: с. 48 (18 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Методика преподавания учебных предметов
Образование. Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
английские термины -- английский язык -- аранеопиктограммы -- дидактические опоры -- изучение английского языка -- иноязычные термины -- медицина -- медицинская терминология -- трехаспектный графический организатор презентации -- фармацевтическая терминология -- фармация
Аннотация: В статье рассматриваются различные виды дидактических опор, вводится понятие "аранеопиктограмма" как трехаспектный графический организатор презентации английских терминов медицины фармации, изложены ее особенности.

Найти похожие

16.

Щербак, А. (кандидат педагогических наук).
Энциклопедия физической культуры ребенка. Бег [Текст] = Encyclopedia of physical culture of the child. Running / А. Щербак // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 8. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 49 (8 назв.). - Продолж. Начало: №№ 4-7, 9-12, 2018; № 1-12, 2019; № 1-7, 2020 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a796.01

ББК 74.1 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Физическая культура и спорт
   Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
бег -- виды бега -- кинематические характеристики -- динамические характеристики -- фазы бега -- фаза опоры -- фаза полета -- диагностика техники бега -- физическая культура -- дошкольники -- физическое воспитание дошкольников -- физкультурные занятия
Аннотация: Статья посвящена одному из основных видов движения - бегу. Описываются фазы опоры и полета. Представлены кинематические и динамические характеристики бега. Перечислены виды бега и особенности их начального разучивания, закрепления и совершенствования.

Найти похожие

17.

Цыпнятова, В. В. (учитель).
Использование наглядно-образных опор на уроках русского языка [Текст] / В. В. Цыпнятова // Начальная школа. - 2011. - N 6. - С. 28-30 . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети -- младшие школьники -- школьники -- начальные классы -- начальное обучение -- 1 класс -- опыт работы -- русский язык (образование) -- методика преподавания русского языка -- уроки русского языка -- наглядно-образные опоры
Аннотация: Учитель в качестве примера предлагает фрагменты уроков по применению наглядно-образных опор при обучении связному высказыванию в I классе.

Найти похожие

18.

Остапенко, А. А.
Работа по технологии концентрированного обучения [Текст] / А. А. Остапенко // Школьные технологии. - 2007. - N 6. - С. 137-138. - Библиогр. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.262.22
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
технологии обучения -- концентрированное обучение -- обучение -- фреймы -- фреймовые опоры -- опоры -- физика в школе -- закон сохранения энергии -- полная механическая энергия -- механическая энергия -- графическое представление материала -- учебные материалы -- метод погружения -- погружения метод
Аннотация: Представлена фреймовая опора по теме "Закон сохранения полной механической энергии".

Найти похожие

19.

Климова, П.
Дурачиться не запрещается, или СТЭМ "Точка опоры" [Текст] / Полина Климова, Екатерина Шакурская // Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2008. - N 6 (42). - С. 29-30

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
СТЭМ -- студенческие театры -- актерское мастерство -- студенты
Аннотация: Рассказывается о студенческом театре эстрадных миниатюр Волгоградского государственного университета, который называл себя "Точкой опоры".

Доп.точки доступа:
Шакурская, Е.; "Точка опоры", студенческий театр эстрадных миниатюрТочка опоры, студенческий театр эстрадных миниатюр; Волгоградский государственный университет; ВолГУ

Найти похожие

20.

Верисокин, Ю. И.
Речевые опоры как средство развития устной речи учащихся с целью обогащения их лексического запаса [Текст] / Ю. И. Верисокин // Иностранные языки в школе. - 2009. - N 1. - С. 51-55 . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.268.1 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- иностранные языки -- лексический запас -- раздаточные материалы -- речевые опоры -- устная речь -- ключевые слова -- карточки
Аннотация: Речевые опоры - это карточки учебного раздаточного материала с ключевыми словами, раскрывающими тему. Смысл технологии работы с ними в том, чтобы, не предоставляя обучающимся готовый текст, стимулировать их самостоятельные высказывания. Для примера приведены фрагменты уроков английского языка в X классе с предполагаемыми высказываниями учащихся, в основе которых - лексика речевых опор.

Найти похожие

1-20 21-33

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)