Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Область поиска
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (2)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (2)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=определенность<.>)
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Живов В. М.
Заглавие : [Рецензия]
Серия: Рецензии
Место публикации : Русский язык в научном освещении. - 2012. - № 2 (24). - С.308-310. - ISSN 1681-1062. - ISSN 1681-1062
Примечания : Библиогр.: с. 310. - Рец. на кн.: Ильченко О. С. История категории одушевленности в русском языке / О. С. Ильченко. Санкт- Петербург: Нестор-история, 2011. 224 с.
УДК : 81'1
ББК : 81
Предметные рубрики: Языкознание
Общее языкознание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рецензии--категория одушевленности--русский язык--морфология--лексемы--падежи--определенность--формы множественного числа--языкотворчество
Найти похожие

2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Евтеева М. Ю. (соискатель)
Заглавие : Семантические различия глаголов MACHEN И TUN с общим значением делать в немецком языке
Серия: Слово молодым ученым
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2013. - № 3. - С.51-56. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 56 (14 назв. )
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): семантика--глаголы широкой семантики--прототипическое значение--качественная определенность--обратимость--немецкий язык--machen--tun--делать--семантические различия
Аннотация: Данная статья посвящена семантическим различиям глаголов широкой семантики machen и tun на основании выявления у них прототипических значений с применением гипотетикодедуктивного метода.
Найти похожие

3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бутакова, Лариса Олеговна (доктор филологических наук)
Заглавие : [Рецензия]
Серия: Критика и библиография
Место публикации : Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С.65-68. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч. - Рец. на кн.: Сдобнова А. П. Лексикон школьника как динамическая система : монография / А. П. Сдобнова. - Саратов: Издательство Саратовского университета, 2015
УДК : 81'37
ББК : 81.03
Предметные рубрики: Языкознание --Саратовская область --Россия
Лексикология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рецензии--лексикон школьников--динамические системы--монографии--психолингвистические эксперименты--ментальный лексикон--невзрослые носители языка--саратовские школьники--языковая определенность--ассоциативные словари--лексикон ребенка--слова-стимулы--идиолексикон--состав лексикона
Найти похожие

4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гадилия К. Т.
Заглавие : Категория определенности и неопределенности в контексте предикатно-аргументной структуры предложения в некоторых западноиранских языках
Место публикации : Вопросы языкознания. - 2009. - N 1. - С.82-90. - ISSN 0373-658X. - ISSN 0373-658X
Примечания : Библиогр.: с. 90 (14 назв. )
УДК : 811.22
ББК : 81.2
Предметные рубрики: Языкознание
Иранские языки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): западноиранские языки--предложения--структура предложений--предикатно-аргументная структура--актантная структура--аргументная структура--контекст--определенность--категория определенности--категория неопределенности--неопределенность--артикли--граммемы--морфологические средства--персидский язык--таджикский язык--язык дари--гилянский язык--белуджский язык
Аннотация: Регулярное использование артикля в одних и тех же синтаксических условиях способствует его позиционной закрепленности и дальнейшей формализации его основных функций. В статье описаны те маркеры (морфологические средства), которые с одной стороны, принадлежат к категории определенности и неопределенности (артикли, падежные показатели и др. ), а с другой стороны, маркируют субъект действия (подлежащее, агенс) и объект воздействия (прямое дополнение, пациенс) предложения. Рассматриваются простые изолированные двусоставные и (реже) трехсоставные предложения персидского, таджикского, дари, гилянского и белуджского языков.
Найти похожие

5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Виноградова, Елена Михайловна (кандидат филологических наук)
Заглавие : Чему равно ровно?
Серия: Лингвистические заметки
Место публикации : Русский язык в школе. - 2011. - N 1. - С.61-67. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 67
УДК : 81'37
ББК : 81.03
Предметные рубрики: Лексикология
Языкознание
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): изменения семантики--денотативная определенность--коммуникативная определенность--маркер точности--ровно--русский язык--семантика--языковые единицы--лексическая семантика--речевая практика
Аннотация: О традиционной и новой семантике слово ровно, о "конкуренции" слова ровно с другими языковыми единицами.
Найти похожие

6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Логинова Л. Г.
Заглавие : Школа и учреждения дополнительного образования в контексте ФГОС нового поколения
Серия: Актуальные проблемы образования
Место публикации : Воспитание школьников. - 2012. - № 5. - С.3-12. - ISSN 0130-0776. - ISSN 0130-0776
Примечания : Библиогр.: с. 12 (8 назв.)
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): внеурочная деятельность--образование детей--обучение детей--дополнительное образование детей--школьное дополнительное образование--интеграция--стандарты обучения--государственные стандарты--деятельность школьников--внеурочная работа--творческие способности--творчество детей--детское творчество--творческое развитие--формальная структура образования--неформальная структура образования--структура образования--самореализация--воспитание детей--средние школы--общеобразовательные школы--воспитательная деятельность школы--качество управления--качественная определенность--учреждения дополнительного образования
Аннотация: Ответы на актуальные вопросы, связанные с введением ФГОС нового поколения. Обосновано принципиальное различие дополнительного образования детей и внеурочной деятельности школьников. Описаны способы взаимодействия формальной и неформальной структур образования и раскрыты связанные с ними новые характеристики управления.
Найти похожие

 
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)