Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=осознанная саморегуляция<.>)

Общее количество найденных документов : 14
Показаны документы с 1 по 14

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Осницкий А. К., Астахова Л. Л.
Заглавие : Роль осознанной саморегуляции в учебной деятельности подростков
Серия: Возрастная и педагогическая психология
Место публикации : Вопросы психологии. - 2007. - N 3. - С. 42-51
Примечания : Библиогр.: с. 50-51 (32 назв. )
ISSN: 0042-8841
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология-- Детская психология
Географич. рубрики: Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): самостоятельность--осознанная саморегуляция--субъекты--субъектная активность--особенности саморегуляции--коррекционно-развивающее обучение--кро--регуляторный опыт--учебная деятельность подростков--подростки
Аннотация: Рассматриваются показатели сформированности саморегуляции учащихся, завершающих коррекционно-развивающее обучение (КРО), в сопоставлении с показателями учащихся обычных общеобразовательных классов. Между этими группами учащихся выявлены различия по умственному развитию и саморегуляции. В системе осознанной саморегуляции учебной деятельности учащихся классов КРО обнаружена недостаточная сформированность функций моделирования условий и оценки результатов. Обнаружено значимое отставание этих подростков в сформированности операционального опыта, особенно при оценивании структурно-компонентных умений осознанной саморегуляции.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Конопкин О. А.
Заглавие : Осознанная саморегуляция как критерий субъектности
Серия: Теоретические исследования
Место публикации : Вопросы психологии. - 2008. - N 3. - С.22-34. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 33-34 (28 назв. )
УДК : 159.93/.94
ББК : 88.35
Предметные рубрики: Психология --Россия
Психические процессы и состояния
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): субъект--критерий субъектности--саморегуляция--способность к саморегуляции--осознанная саморегуляция
Аннотация: Предлагается использовать в качестве содержательного психологического критерия субъектности феномен общей способности к осознанной саморегуляции произвольной активности. Это предполагает наличие у человека субъектных признаков: инициация целенаправленной активности. Способность к осознанной саморегуляции означает, что человек является источником и важнейшим детерминирующим фактором своей деятельности. Рассматриваются феномены общего психического развития человека.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Горская Г. Б., Чернышенко Ю. К.
Заглавие : Формирование способности осознанной саморегуляции у детей младшего дошкольного возраста средствами физкультурного воспитания как фактор повышения их психологической культуры
Серия: Из портфеля редакции
Место публикации : Теория и практика физической культуры. - 2008. - N 6. - С.27. - ISSN 0040-3601. - ISSN 0040-3601
УДК : 371.4 + 796.01
ББК : 74.200 + 75.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): саморегуляция--осознанная саморегуляция--младшие дошкольники--физкультурное воспитание--психологическая культура--мыслительные операции
Аннотация: Повышение уровня психологической культуры младших школьников на основе формирования способности осознанной саморегуляции мыслительных операций средствами физкультурного воспитания.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова В. И., Кондратюк Н. Г.
Заглавие : Новая версия опросника "Стиль саморегуляции поведения - ССПМ"
Серия: Методики
Место публикации : Вопросы психологии. - 2011. - N 1. - С.137-145. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 145 (13 назв. )
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Предметные рубрики: Психология
Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): опросники--дифференциальный подход--осознанная саморегуляция--индивидуальный профиль саморегуляции--регуляторно-личностные свойства--надежность саморегуляции--психодиагностика
Аннотация: Представлены данные о разработке и стандартизации модифицированной версии опросника "Стиль саморегуляции поведения". Обоснована необходимость включения в опросник новой шкалы: надежность саморегуляции. Показана возможность прикладного использования опросника для диагностики влияния регуляторных особенностей на надежность деятельности (на примере деятельности спасателей).
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Миросанова В. И.
Заглавие : Дифференциальный подход к психической саморегуляции: исследование действий профессионала
Серия: Психология профессиональной деятельности
Место публикации : Психологический журнал. - 2012. - С.98-110: рис. - ISSN 0205-9592. - ISSN 0205-9592
Примечания : Библиогр.: с. 109-110 (30 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.4
Предметные рубрики: Психология
Отраслевая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): психическая саморегуляция--осознанная саморегуляция--психология саморегуляции--дифференциальный подход--психология профессиональной деятельности--профессиональная деятельность--профессиональные действия
Аннотация: Понятие осознанной саморегуляции. Дифференциальный подход к исследованию саморегуляции произвольной активности человека. Результаты исследования дифференциальных различий в саморегуляции профессиональной деятельности.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова В. И. (доктор педагогических наук; профессор), Боргоедова В. С.
Заглавие : Диагностика саморегуляции поведения учащихся
Серия: Экспертиза, измерения, диагностика
Разночтения заглавия :: Стиль саморегуляции поведения детей 10-16 лет - Моросанова В. И.
Место публикации : Школьные технологии. - 2012. - № 4. - С.150-160
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371.3 + 159.922.7
ББК : 74.202 + 88.8
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учащиеся--поведение учащихся--саморегуляция поведения--формирование саморегуляции--осознанная саморегуляция--диагностические методики--опросные методики--опросники--стили саморегуляции поведения--экспресс-методики--описание методики--инструкции--самооценочные шкалы--компоненты саморегуляции--психометрическая оценка--прогностическая валидность--конструктивная валидность
Аннотация: В статье описана экспресс-методика "Стиль саморегуляции поведения детей 10-16 лет - Морсанова В. И. " (ССПД1-М) и этапы ее разработки. Авторы надеются, что данный опросник будет полезен практикующим психологам и послужит дальнейшему исследованию саморегуляции субъекта, индивидуальных стилевых особенностей осознанной саморегуляции и повышению качества и эффективности работы детских психологов.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Фомина, Татьяна Геннадьевна, Моросанова, Варвара Ильинична
Заглавие : Регуляторно-коммуникативные основы построения типологии педагогического взаимодействия : материалы VIII междунар. науч.-практ. конф. "Личностно-профессиональное развитие педагога: традиции и инновации"
Серия: Личностно-профессиональное развитие учителя: традиции и инновации
Место публикации : Психология и школа. - 2012. - № 2. - С.53-56
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): международные конференции--научно-практические конференции--конференции по психологии--психологические конференции--конференции по образованию--учителя--педагоги--педагогическое взаимодействие--типология педагогического взаимодействия--осознанная саморегуляция--коммуникативность--общительность
Аннотация: На примере педагогического взаимодействия учителя показана специфика взаимосвязи регуляторных процессов и свойств с общительностью учителя. Также представлена типология учителей, различающихся регуляторным профилем, выраженностью трудностей в общении и стремлением к взаимодействию.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична, Цыганов, Игорь Юрьевич, Ванин, Александр Владимирович, Филиппова, Елена Валерьевна
Заглавие : Осознанная саморегуляция и отношение к учению: их взаимосвязь и вклад в успешность обучения
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2015. - № 5. - С.32-45. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 44-45 (45 назв.)
УДК : 159.983
ББК : 88.492
Предметные рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): саморегуляция--осознанная саморегуляция--стилевые особенности саморегуляции--отношение к учению--факторная структура--успешность обучения--многошкальные опросники--опросники--результаты экзаменов--старшеклассники
Аннотация: Представлены основные результаты исследования закономерностей взаимосвязи стилевых особенностей осознанной саморегуляции с мотивационными и эмоциональными проявлениями отношения к обучению, а также вклада этих взаимосвязей в успешность старшеклассника на выпускном экзамене. В исследовании применена новая экспресс-версия опросного метода В. И. Моросановой "Стиль саморегуляции учебной деятельности - ССУД-М", разработка которой представлена в данной публикации. На основе сопоставления результатов двух эмпирических исследований (учащихся IX-XI классов) выявлены уровень и характер взаимосвязи показателей стилевых особенностей саморегуляции и отношения к учению на основе определения и интерпретации факторной структуры; показан (методами регрессионного анализа) вклад выделенных факторов в успешность учащихся на выпускных экзаменах (ГИА и ЕГЭ).
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией), Бондаренко, Ирина Николаевна
Заглавие : Общая способность к саморегуляции: операционализация феномена и экспериментальный подход к диагностике ее развития
Серия: Памятные даты
Место публикации : Вопросы психологии. - 2016. - № 2. - С.109-123. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 121-123 (37 назв.)References.: с. 123 (12 назв.)
УДК : 159.983
ББК : 88.492
Предметные рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): осознанная саморегуляция--саморегуляция--стилевые особенности саморегуляции--способность к саморегуляции--отношение к учению--мотивация достижения--познавательная активность--характеристики учебных заданий
Аннотация: Представлены результаты исследования осознанной саморегуляции как общей способности субъекта развития. Выделены и проанализированы признаки развития общей способности к саморегуляции: уровень сформированности и гармоничность профиля осознанной саморегуляции, ее устойчивость и динамика в различных жизненных ситуациях, а также развитость внутреннего плана взаимодействия с действительностью. Для исследований был разработан компьютерный программно-диагностический комплекс, включающий известные и новые авторские экспериментальные методы. Исследование на выборке учащихся VII-IX классов, позволило выделить группы испытуемых с различным развитием общей способности к саморегуляции. Высокий уровень общей способности к саморегуляции в сочетании с высокой познавательной активностью и мотивацией достижения определяет высокую результативность как при выполнении экспериментальных заданий, так и в учебной деятельности.
Найти похожие

10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией), Фомина, Татьяна Геннадьевна
Заглавие : Осознанная саморегуляция в системе психологических предикторов достижения учебных целей
Серия: Памятные даты
Место публикации : Вопросы психологии. - 2016. - № 2. - С.124-135. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 133-134 (43 назв.)References.: с. 134-135 (22 назв.)
УДК : 159.983
ББК : 88.492
Предметные рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): осознанная саморегуляция--саморегуляция--учебная деятельность--предикторы академической успешности--медиаторный анализ--интеллект--когнитивные способности--личностные способности
Аннотация: Проведен теоретический анализ роли осознанной саморегуляции учебной деятельности в системе психологических предикторов учебной деятельности, обоснована актуальность ее эмпирического изучения. В исследованиях на нескольких выборках старшеклассников (более 700 человек) показано, что осознанная саморегуляция учебной деятельности является значимым предиктором академической успешности, а также вносит значимый вклад в подготовку к экзаменационным испытаниям. Впервые методом построения медиаторных моделей эмпирически обосновано, что в систем психологических предикторов осознанная саморегуляция может выступать медиатором, опосредствующим взаимосвязи различных (но не всех) когнитивных и личностных особенностей с академическими достижениями учащихся. В частности в исследовании 1 результаты медиаторного анализа влияния когнитивных характеристик и математических способностей на успеваемость учащихся по математике дают основания рассматривать регуляторный процесс моделирования значимых условий как медиатор, опосредствующий это влияние.
Найти похожие

11.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова В. И. (доктор психологических наук; профессор)
Заглавие : Осознанная саморегуляция как психологический ресурс достижения учебных и профессиональных целей
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2016. - № 10. - С.13-24. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 23-24 (21 назв.)
УДК : 371.3 + 159.93/.94
ББК : 74.202 + 88.35
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Психические процессы и состояния
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьное образование--школьники--саморегуляция--осознанная саморегуляция--психическая саморегуляция--психологические ресурсы--регуляторные ресурсы--универсальные регуляторные ресурсы--специальные регуляторные ресурсы--саморегуляция учебной деятельности--методики диагностики--опросники--академическая успешность--успешность обучения--факторы успешности--психологические предикторы--специальные компетенции--развитие осознанной саморегуляции--программы развития саморегуляции
Аннотация: Рассмотрена проблема осознанной саморегуляции, обоснована ее актуальность для теории и практики обучения и воспитания подрастающего поколения. Введены концептуальные представления об универсальных и специальных регуляторных ресурсах достижения учебных и профессиональных целей. Показана практическая значимость разрабатываемых технологий развития осознанной саморегуляции для повышения академической успешности.
Найти похожие

12.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; профессор; заведующая лабораторией), Потанина, Анна Михайловна, Цыганов, Игорь Юрьевич
Заглавие : Личностные особенности и академическая успеваемость у школьников с различными профилями осознанной саморегуляции учебной деятельности
Параллельн. заглавия :Personal characteristics and academic performance of students with different profiles of conscious self-regulation of educational activities
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2020. - № 9. - С.29-44. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 42-43 (20 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): оср--академическая успеваемость--дифференциально-типологический подход--индивидуально-типологические профили--когнитивно-операциональные регуляторные профили--личностные особенности--методики исследования--осознанная саморегуляция--регуляторные особенности--регуляторные профили--типологический подход--учебная деятельность--школьники--эмпирические исследования
Аннотация: В статье представлен типологический подход к исследованию осознанной саморегуляции учебной деятельности.
Найти похожие

13.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; член-корреспондент РАО; заведующая лабораторией)
Заглавие : Научная школа психологии саморегуляции в контексте актуальных задач образования (к 90-летию О. А. Конопкина)
Параллельн. заглавия :Scientific school of psychology of self-regulation in the context of current problems of education (for the 90th anniversary of O. A. Konopkin)
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2021. - №10. - С.46-56. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 53-54 (28 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.3 + 159.9(091) + 159.95
ББК : 74.202 + 88.1 + 88.36
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
История психологии
Психология деятельности
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дифференциальный подход--когнитивно-личностная модель--мета-результаты образования--модели осознанной саморегуляции--научная деятельность--научные школы--осознанная саморегуляция--проектно-исследовательская деятельность--профессиональное самоопределение--психологи--психологическая безопасность--психология образования--психология саморегуляции--саморегуляция--саморегуляция активности человека--саморегуляция произвольной активности--учащиеся--цифровая социализация
Аннотация: Представлены основные идеи, этапы становления и современное состояние теории и практики исследований в научной школе психологии саморегуляции, основателем которой был академик РАО О. А. Конопкин. Показано развитие его научных взглядов на протяжении жизненного пути. Представлены результаты теоретических и эмпирических исследований его последователей, актуальные для решения задач современного образования.
Найти похожие

14.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Моросанова, Варвара Ильинична (доктор психологических наук; член-корреспондент РАО; заведующая лабораторией), Кондратюк, Наиля Гумеровна
Заглавие : Вклад осознанной саморегуляции и личностных черт в профессионально-ориентированные ресурсы обучающихся
Параллельн. заглавия :Contribution of conscious self-regulation and personality traits to the profession-oriented resources of students
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2022. - №2. - С.18-36. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 31-33 (35 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.4 + 159.922.7
ББК : 74.200 + 88.8
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): карьерная адаптивность--надпрофессиональные навыки--опросники--опросные методики--осознанная саморегуляция--подростки--профессионально-ориентированные установки--профессиональное самоопределение--профессиональные установки--регуляторные компетенции--старшеклассники--эмпирические исследования
Аннотация: Статья посвящена изучению психологических ресурсов профессионального самоопределения личности, таких как осознанная саморегуляция и карьерная адаптивность.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)