Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=осязательное восприятие<.>)

Общее количество найденных документов : 5
Показаны документы с 1 по 5

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Юрлина, Ольга Федоровна, Касаткина, Светлана Николаевна
Заглавие : Развитие осязания у детей с нарушением зрения (первый год обучения)
Серия: Коррекционная педагогика
Разночтения заглавия :: Дидактическая игра "Большие и маленькие шары": Дидактическая игра "Разные дорожки": Осязательное восприятие формы: Осязательное восприятие величины
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2008. - N 7. - С.42-45. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольные образовательные учреждения--специальные детские сады--тифлопедагогика--нарушение зрения--зрительные функции--осязательное восприятие--развитие осязания--познавательные процессы--развитие мелкой моторики--предметно-практическая деятельность--дидактические игры
Аннотация: Осязание является одним из важнейших средств компенсации нарушенного зрения и помогает ребенку, имеющему проблемы со зрением, узнать признаки и свойства предметов окружающего мира. Занятия по развитию осязания оказывают положительное воздействие на кору головного мозга и тем самым позволяют ослабить зависимость становления зрительных функций от зрительного дефекта. Разработка дидактических игр представлена в нескольких вариантах с последовательным усложнением.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Захарова Е. А.
Заглавие : Совершенствование перцептивно-речевой деятельности учащихся начальных классов с ЗПР
Серия: Технологии коррекционной работы
Место публикации : Коррекционная педагогика. - 2009. - N 1 (31). - С.44-51
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы --Нижний Новгород --Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): младшие школьники--зпр--задержка психического развития--коррекционная работа--развитие восприятия--зрительное восприятие--осязательное восприятие--слуховое восприятие--речевые нарушения--упражнения--графический диктант--восприятие звуков--восприятие букв--восприятие слов--восприятие предложений--эксперименты--речевое развитие
Аннотация: В статье представлена программа коррекционно-развивающей деятельности, которая может применяться учителями-логопедами и психологами при работе с учащимися, имеющими ЗПР или недостатки речевого развития.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Костючек Н. С. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Использование остаточного зрения учащимися 1-го класса школ слепых на уроках обучения грамоте
Серия: Технологии коррекционной работы
Место публикации : Коррекционная педагогика. - 2010. - N 5 (41). - С.48-70
Примечания : Библиогр.: с. 70 (6 назв. )
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): тифлопедагогика--школы для слепых--1 класс--школьники--нарушения зрения--остаточное зрение--зрительное восприятие--осязательное восприятие--бисенсорное восприятие--слепые дети--осязание--дидактические материалы--наглядные пособия--рельефные рисунки--цветные рисунки--контурные рисунки--цветные рельефные рисунки--обучение чтению--обучение письму--обучение грамоте--брайля система--система брайля--острота зрения--обучающие эксперименты
Аннотация: В статье описываются методы и средства, которыми пользуется учитель для активизации остаточного зрения слепых детей при изучении материалов на уроках обучения грамоте. Предложена примерная схема урока этого типа.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Шубина, Ксения Александровна (учитель-дефектолог)
Заглавие : Развитие тактильного восприятия у дошкольников с ДЦП
Серия: Коррекционная педагогика
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2020. - № 5. - С.42-43. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
Примечания : Библиогр.: с. 43 (2 назв. )
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети с дцп--дидактические игры--дошкольный возраст--игровые действия--осязательное восприятие--развитие двигательной сферы--тактильное восприятие--тактильные ощущения
Аннотация: Рассмотрено развитие тактильного восприятия у дошкольников с ДЦП. Приведены игры и упражнения для повышения способности к различию на ощупь. Отмечено, что игры и упражнения на развитие тактильного восприятия положительно влияют на развитие мелкой моторики рук, координацию движений пальцев рук, совершенствуют зрительные и двигательные анализаторы детей, обогащают сенсорный опыт, способствуют развитию концентрации внимания.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Фролова Ю. А. (учитель-дефектолог)
Заглавие : Применение метода сенсорной интеграции на занятиях учителя-дефектолога с обучающимися умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
Серия: Из опыта работы
Место публикации : Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С.84-88. - ISSN 1996-3947. - ISSN 1996-3947
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): тмнр--дефектологи--интеллектуальные нарушения--коррекционные занятия--метод сенсорной интеграции--обонятельное восприятие--обучающиеся--осязательное восприятие--сенсорная интеграция--слуховое восприятие--тактильное восприятие--тяжелые множественные нарушения развития--умственная отсталость--учителя-дефектологи
Аннотация: Раскрываются особенности использования учителем-дефектологом сенсорной интеграции на коррекционных занятиях с обучающимися, имеющими умственную отсталость и тяжелые множественные нарушения в развитии.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)