Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=оценочные средства<.>)
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-24 
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Выжигин, Александр Юрьевич (доцент), Белашева, Христина Валерьевна, Гагарина, Ирина Юрьевна
Заглавие : Формирование фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов
Серия: Сформированность компетенций: средства оценивания
Разночтения заглавия :: Общие положения: Задачи фонда оценочных средств: Разработка фонда оценочных средств: Структура и содержание фонда оценочных средств: Этапы разработки фонда оценочных средств: Формирование матрицы компетенций
Место публикации : Ученый совет. - 2015. - № 1/2. - С.72-77: 3 фот. - ISSN 2074. - ISSN 2074
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): умк--фос--аттестация студентов--законы--компетентностный подход--компетенции--контроль знаний студентов--контроль успеваемости студентов--матрица компетенций--методические рекомендации--образовательные программы--образовательные рекомендации--образовательные стандарты--оценка знаний студентов--оценочные средства--подготовка кадров--промежуточная аттестация студентов--профессиональные компетенции--текущая аттестация студентов--учебно-методические комплексы--фонды оценочных средств
Аннотация: Рассматривается фонд оценочных средств (ФОС) как необходимая составляющая учебно-методического комплекса и рабочей программы дисциплины, представляются методические рекомендации для разработки ФОС, методика работы над ФОС, его задачи, структура.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бурцев, Сергей Петрович (доцент)
Заглавие : Принципы оценки знаний и практических навыков студентов в рамках дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"
Серия: Сформированность компетенций: средства оценивания
Место публикации : Ученый совет. - 2015. - № 1/2. - С.78-80: 1 фот. - ISSN 2074-9953. - ISSN 2074-9953
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование --Россия, 21 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): фэпо--законы--кейс-задания--контроль успеваемости студентов--официальные материалы--оценка знаний студентов--оценочные средства--подготовка кадров--практические навыки--студенты вузов--тестирование--учебные дисциплины--федеральный экзамен по профессиональному образованию--экзаменационные задания--экзаменационные оценки--экзамены
Аннотация: В современном российском образовании происходят сложные, неоднозначные процессы. Принятый Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" вызвал большое количество вопросов, требующих взвешенных, квалифицированных ответов со стороны опытных педагогических работников, посвятивших свою карьеру преподаванию в высших учебных заведениях. Одной из важнейших проблем является адекватная оценка полученных студентами знаний.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Миронова, Марина Петровна (кандидат педагогических наук, доцент, проректор по учебной работе), Бурляева, Ольга Викторовна
Заглавие : Независимый мониторинг образовательных результатов и качества образования в практике работы педагогического вуза
Серия: Из жизни вуза
Место публикации : Высшее образование в России. - 2016. - № 10. - С.101-106. - ISSN 0869-3617. - ISSN 0869-3617
Примечания : Библиогр.: с. 105 (5 назв.)
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование --Россия --Республика Мордовия --Саранск, 21 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вузы--высшие учебные заведения--педагогические вузы--качество образования--независимый мониторинг--мониторинг--образовательные результаты--фонды оценочных средств--оценочные средства--контрольно-измерительные материалы
Аннотация: Проанализирован и обобщен опыт работы педагогического вуза по разработке инструментария для оценки знаний студентов и по внедрению технологий независимого мониторинга образовательных результатов и качества образования.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Портных, Василий Яковлевич (кандидат педагогических наук; почетный профессор)
Заглавие : Цели и задачи учебной деятельности студентов : проблема обоснования цели вузовской подготовки студентов
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Alma mater. - 2015. - № 3. - С.117-118. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учебная деятельность--вузовская подготовка--оценочные средства--осмысление теоретических знаний--студенты--цели обучения--задачи учебной деятельности
Аннотация: Предпринята попытка обоснования цели вузовской подготовки студентов по аналогии с процессом развития человека в истории общества. Раскрыты соответствующие цели: подготовка профессионала, гражданина, личности. Определены основы этой подготовки: осмысление студентами теоретических знаний как концентрированного и педагогически организованного выражения общественно-исторического опыта. Рассмотрены задачи учебной деятельности как этапы на пути движения к цели.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Хирьянова, Ирина Сергеевна (старший преподаватель)
Заглавие : Система оценки достижения планируемых результатов освоения общеобразовательных программ в начальной школе
Серия: Технология и практика обучения
Место публикации : Народное образование. - 2015. - № 7. - С.127-134: 2 табл.
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): начальная школа--оценка результатов--результаты обучения--общеобразовательные программы--оценочные средства--учителя начальной школы--младшие школьники
Аннотация: Представлен опыт формирования системы оценки результатов в начальной школе.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Денисенко Л. Г. (научный сотрудник)
Заглавие : Организационно-методические основы разработки оценочных средств, для региональной системы оценки качества образования
Параллельн. заглавия :Organizational and Methodological Basics for Development of Measurement Tools for a Regional Education Quality Assessment System
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С.17-22: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 22 (5 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения --Россия --Новосибирская область
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): диагностические работы--качество образования--компьютерное тестирование--критериально-ориентированный подход--образовательный мониторинг--оценка качества--оценочные средства--региональная система оценки качества--самообследование--тестовые материалы--тестовый контроль--фонды оценочных средств
Аннотация: В статье представлен опыт Новосибирской области по формированию региональной системы оценки качества образования. Оценка качества образования – одно из главных требований федеральных государственных образовательных стандартов. Для осуществления оценочной деятельности создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Возникает необходимость использования современных оценочных средств наряду с традиционными. В качестве одной из объективных форм оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению может быть использован тестовый контроль. Условием использования тестового контроля в том числе служит качественная разработка тестовых материалов. В статье рассматривается технология разработки тестовых материалов на основе критериально-ориентированного подхода и использование разработанных тестовых материалов при самообследовании и внешнем оценивании. Основной формой проведения процедур оценки качества подготовки обучающихся по теоретическому обучению в Новосибирской области является компьютерное тестирование.The paper shares the experience of developing the regional system for education quality assessment in the Novosibirsk Region. Education quality assessment is one of primary requirements, put forward by the Federal State Educational Standard. To facilitate the assessment procedure, assessment tool sets are formed, designed to measure the level of knowledge, skills and competencies mastered. Now it is important to complement traditional assessment tools with up-to-date ones. Test control can be helpful as one of the objective methods to assess the quality of theoretical training of learners. As the sound condition for successful use of test control method, the test materials should be thoroughly elaborated. The paper considers technological aspects of test materials development based on criteria-oriented approach and also shows how to use these test materials both for self-examination and external assessment. It is further stated, that computer-administered testing is used in the Novosibirsk Region as the main tool within procedures aimed at assessing the quality level of learners’ theoretical training.
Найти похожие
7.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Курьян, Владимир Владимирович (преподаватель)
Заглавие : Проектирование комплекса оценочных средств для выявления качества формирования речевой компетенции учащихся
Параллельн. заглавия :Developing complex of evaluative means for assessment of the quality of speech competence formation by pupils
Серия: Теория .
    Методика
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2020. - № 2. - С.14-20. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 20 (11 назв.). - Рез. также на англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учащиеся--речевые компетенции--комплекс оценочных средств--оценочные средства--общее среднее образование
Аннотация: В статье рассматривается проблема разработки комплекса оценочных средств для контроля формирования речевой компетенции в учреждениях общего среднего образования.
Найти похожие
8.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Фролова, Наталья Викторовна (кандидат исторических наук; доцент)
Заглавие : Разработка фонда оценочных средств по дисциплине "Методика обучения истории" с учетом современных требований
Серия: Теория и методика обучения и воспитания
Место публикации : Преподавание истории и обществознания в школе. - 2020. - № 5. - С.30-38: 1 табл. - ISSN 2074-4935. - ISSN 2074-4935
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): компетентностный подход--контроль успеваемости--образовательные результаты--опыт работы--оценивание (образование)--оценочные средства--подготовка учителей истории--результаты обучения--студенты педагогических вузов--учебные дисциплины--учебные курсы--фонды оценочных средств
Аннотация: Автор описывает опыт проектирования фонда оценочных средств с учетом современных требований, предъявляемых к подготовке будущих учителей истории; знакомит с логикой разработки содержания системы контроля в рамках компетентностного подхода на примере дисциплины "Методика обучения истории"; определяет образовательные результаты по дисциплине, приводит варианты средств контроля.
Найти похожие
9.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Савенкова Е. В.
Заглавие : Из опыта адаптации фонда оценочных средств
Параллельн. заглавия :From the experience of adapting the fund of assessment tasks
Серия: Методика и обмен опытом .
    Готовим учащихся к основному государственному экзамену
Место публикации : Химия в школе. - 2020. - № 5. - С.32-38: табл. - ISSN 0368-5632. - ISSN 0368-5632
Примечания : Библиогр.: с. 38. - Рез. рус., англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение химии--преподавание химии--химия--основной государственный экзамен--огэ по химии--задания по химии--9 класс--подготовка к экзаменам--экзамены по химии--контрольные измерительные материалы--критерии оценивания--контрольные работы--неметаллы--тестовые задания--оценочные средства--административные контрольные работы
Аннотация: Варианты контрольных работ, имеющие тестовую форму, которая соответствует структуре Основного государственного экзамена по химии. Ко всем предложенным контрольным измерительным материалам имеются варианты ответов и критерии оценивания.
Найти похожие
10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Науменко О. В. (кандидат педагогических наук; доцент), Чандра М. Ю.
Заглавие : Современные подходы к формированию фонда оценочных средств по основным образовательным программам вуза
Параллельн. заглавия :Current Approaches on Forming the Assessment Tools Stock for Basic University Curricula
Серия: Мониторинг образовательного процесса
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 1. - С.8-18: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 17-18 (7 назв.)
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): выпускная квалификационная работа--высшее образование--государственная итоговая аттестация--государственные экзамены--кейс-задания--компетенции--методические задачи--образовательные программы--оценочные средства--промежуточная аттестация--текущая аттестация--федеральные образовательные стандарты--фонд оценочных средств
Аннотация: Представлен опыт Волгоградского государственного социально-педагогического университета по созданию фондов оценочных средств по основным образовательным программам вуза для текущей, промежуточной и итоговой аттестации. Определена роль дисциплинарного и междисциплинарного фондов оценочных средств в структуре основной образовательной программы. Представлено авторское видение структуры фондов оценочных средств и предложена методика их разработки. На конкретных примерах показаны возможные подходы к оцениванию уровня сформированности компетенций у студентов в процессе проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации в вузе. Дано описание признаков уровней сформированности компетенции. Приведена технология разработки Программы итоговой аттестации. Основное внимание уделено новым подходам в отборе содержания фонда оценочных средств для проведения государственного экзамена. Выявлены возможные проблемы разработки оценочных средств для итогового экзамена по направлению подготовки 050100 "Образование и педагогика". Приведены примеры практико-ориентированных заданий, позволяющих, по мнению авторов, выявить уровень сформированности профессионально значимых компетенций.The paper presents the experience of the Volgograd State Pedagogical University in elaborating the assessment tools stock for the basic university educational programs for the current, midterm and end-of-course assessment. The role of disciplinary and interdisciplinary assessment toolkits in the structure of the basic university curriculum is defi ned. Also suggested is the author’s vision on how the assessment toolkits should be structured and also the techniques for developing such toolkits. Based on the specifi c examples, the authors show some possible approaches to assessing the level of students’ competences formedness in the course of the current, midterm and end-of course certifying in the higher school institutions. The features, indicating various levels of competencies formedness are described. The technology for development of the End-of-Course Assessment Program is presented. The paper is focused mainly on the new approaches to selecting appropriate assessment tools for the state exam. Potential problems, arising while developing the assessment tools for the end-of-term exam on the “Education and Pedagogy” training program are identifi ed. Also presented are the examples of practice-oriented assignments, allowing, on the authors’ opinion, to identify the level of formedness of the professionally signifi cant competences.
Найти похожие
 1-10    11-20   21-24 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)