Поисковый запрос: (<.>K=оценочные средства<.>) |
Общее количество найденных документов : 24
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Анисимова М. А. Проектирование основных образовательных программ в многопрофильном вузе/М. А. Анисимова, И. С. Бляхеров, С. А. Руднев // Высшее образование в России, 2011,N № 10.-С.12-19
|
2.
| Бурцев С. П. Принципы оценки знаний и практических навыков студентов в рамках дисциплины "Безопасность жизнедеятельности"/Бурцев Сергей Петрович // Ученый совет, 2015,N № 1/2.-С.78-80
|
3.
| Выжигин А. Ю. Формирование фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов/Выжигин Александр Юрьевич, Белашева Христина Валерьевна, Гагарина Ирина Юрьевна // Ученый совет, 2015,N № 1/2.-С.72-77
|
4.
| Денисенко Л. Г. Организационно-методические основы разработки оценочных средств, для региональной системы оценки качества образования/Л. Г. Денисенко // Стандарты и мониторинг в образовании, 2015,N № 3.-С.17-22
|
5.
| Ефремова Н. Ф. Качество оценивания как гарантия компетентностного обучения студентов/Н. Ф. Ефремова // Высшее образование в России, 2012,N № 11.-С.119-125
|
6.
| Заграничная Н. А. Как оценивать результаты проектной деятельности/Н. А. Заграничная // Химия в школе, 2012,N № 5.-С.9-14
|
7.
| К вопросу о проектировании оценочных средств сформированности компетенций/М. А. Анисимова [и др.] // Высшее образование в России, 2013,N № 4.-С.106-112
|
8.
| Кораблева Л. Инновационные оценочные средства в преподавании дошкольной педагогики в условиях освоения ФГОС СПО нового поколения/Л. Кораблева // Дошкольное воспитание, 2013,N № 11.-С.94-96
|
9.
| Курьян В. В. Проектирование комплекса оценочных средств для выявления качества формирования речевой компетенции учащихся/В. В. Курьян // Иностранные языки в школе, 2020,N № 2.-С.14-20
|
10.
| Метленков Н. Ф. Креативное образование в архитектуре и проблемы его современной стандартизации/Н. Ф. Метленков // Alma mater: Вестник высшей школы, 2010,N N 3.-С.11-19
|
11.
| Миронова М. П. Независимый мониторинг образовательных результатов и качества образования в практике работы педагогического вуза/М. П. Миронова, О. В. Бурляева // Высшее образование в России, 2016,N № 10.-С.101-106
|
12.
| Науменко О. В. Современные подходы к формированию фонда оценочных средств по основным образовательным программам вуза/О. В. Науменко, М. Ю. Чандра // Стандарты и мониторинг в образовании, 2016,N № 1.-С.8-18
|
13.
| Николина Н. А. Диалог в романе А. Ф. Писемского "Тысяча душ"/Н. А. Николина // Русский язык в школе, 2011,N N 2.-С.31-35
|
14.
| Перевощикова Е. Н. Инновационный подход к разработке магистерской программы по педагогическому образованию/Е. Н. Перевощикова // Высшее образование в России, 2017,N № 6.-С.44-50
|
15.
| Портных В. Я. Цели и задачи учебной деятельности студентов/В. Я. Портных // Alma mater, 2015,N № 3.-С.117-118
|
16.
| Рябов В. В. Комплексная оценка педагогической деятельности/В. В. Рябов, Ю. В. Фролов // Справочник руководителя образовательного учреждения, 2009,N N 10.-С.7-15
|
17.
| Савенкова Е. В. Из опыта адаптации фонда оценочных средств/Е. В. Савенкова // Химия в школе, 2020,N № 5.-С.32-38
|
18.
| Фещенко Т. С. Портфолио как форма оценки личностных достижений школьников/Т. С. Фещенко // Русский язык в школе, 2011,N № 12.-С.15-19
|
19.
| Фролова Н. В. Разработка фонда оценочных средств по дисциплине "Методика обучения истории" с учетом современных требований/Наталья Викторовна Фролова // Преподавание истории и обществознания в школе, 2020,N № 5.-С.30-38
|
20.
| Хирьянова И. С. Система оценки достижения планируемых результатов освоения общеобразовательных программ в начальной школе/Ирина Сергеевна Хирьянова // Народное образование, 2015,N № 7.-С.127-134
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный