Поисковый запрос: (<.>K=педагогические измерения<.>) |
Общее количество найденных документов : 30
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Аванесов, В. С.
Применение заданий в тестовой форме и квантованных учебных текстов в новых образовательных технологиях [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 144-154. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202 + 74.5
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные технологии -- педагогические технологии -- квантованные учебные тексты -- квантование учебных текстов -- тестовые формы -- тесты -- тестирование -- задания в тестовой форме -- педагогические задания -- педагогические измерения -- критерии технологичности -- педагогические принципы -- принципы педагогического контроля -- методика квантования текстов -- самостоятельная работа -- цифровые образовательные ресурсы
Аннотация: В статье представлена разработка образовательной технологии на основе квантованных учебных текстов и заданий в тестовой форме.
Найти похожие
|
2.
|
Гуськова, М. В. (кандидат технических наук).
Количественные и качественные исследования в образовательной эвалюации [Текст] / М. В. Гуськова // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 23-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- управление качеством образования -- эвалюация -- образовательная эвалюация -- педагогические измерения -- количественные измерения -- качественные измерения -- методология эвалюации -- кодирование -- открытое кодирование -- компетентностный подход -- компетенции -- осевое кодирование -- избирательное кодирование
Аннотация: Представлены проблемы совмещения количественных и качественных данных в эвалюации.
Найти похожие
|
3.
|
Аванесов, Вадим.
Педагогические измерения: язык и понятия [Текст] / В. Аванесов // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 2. - С. 3-15
ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогические измерения -- понятийный аппарат -- теория педагогических измерений -- язык педагогических измерений -- проверка знаний -- методология педагогических измерений
Аннотация: В статье подробно рассматриваются основные понятия языка педагогических измерений.
Найти похожие
|
4.
|
Илюхин, Борис Валентинович (руководитель).
Оценка качества образования и принцип разумной достаточности [Текст] / Борис Валентинович Илюхин // Народное образование. - 2012. - № 6. - С. 118-125
ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- оценка качества образования -- педагогические измерения
Аннотация: Об измерении качества в условиях множественности его трактовок.
Найти похожие
|
5.
|
Сиренко, С. Н. (кандидат педагогических наук).
Место тестирования в системе методов контроля и оценки знаний [Текст] / С. Н. Сиренко // Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С. 171-177. - Библиогр. в сносках
ББК 74р + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование--Беларусь
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
контроль знаний -- оценка знаний -- методы контроля знаний -- тестирование -- тесты -- технологии обучения -- развивающие технологии обучения -- педагогические тесты -- педагогические измерения -- разработка тестов -- проектирование тестов -- применение тестов -- задания в тестовой форме -- учебные курсы -- курсы переподготовки -- учителя -- преподаватели -- педагоги
Аннотация: В статье рассматривается взаимосвязь тестирования с другими методами контроля и оценки знаний, а также актуальные проблемы использования и проектирования тестов.
Найти похожие
|
6.
|
Аванесов, В. С. (доктор педагогических наук).
Основные направления развития педагогических измерений [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2012. - № 1. - С. 157-174. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические измерения -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- тестирование -- тесты -- провал ЕГЭ -- контрольные материалы -- КИМы -- контрольно-измерительные материалы -- конфиденциальность информации -- история педагогических измерений -- развитие педагогических измерений -- функционирование педагогических измерений -- теория педагогических измерений -- методология педагогических измерений
Аннотация: В статье представлена теория и история развития педагогических измерений, а также дается критическая оценка Единого государственного экзамена.
Найти похожие
|
7.
|
Деменченок, О. Г. (кандидат технических наук).
ЕГЭ: как учесть погрешность баллов и снизить ошибку педагогического оценивания [Текст] / О. Г. Деменченок // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 168-177. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические измерения -- погрешности измерений -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- контрольные материалы -- структура контрольных материалов -- тесты -- тестовые задания -- PCM -- Partial Credit Model -- модели педагогических измерений -- математические модели -- уровни трудности заданий -- оценка погрешности измерений
Аннотация: В статье описана методика оценки нижнего предела погрешности баллов ЕГЭ на основе анализа количества и структуры заданий ЕГЭ, а также математической модели Partial Credit Model.
Найти похожие
|
8.
|
Строкова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Мониторинг педагогических нововведений [Текст] / Т. А. Строкова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 2. - С. 53-67 : 1 ил., 2 табл. - Библиогр.: с. 67 (5 назв.)
ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
педагогические нововведения -- педагогическая инноватика -- педагогический мониторинг -- инновационные процессы -- педагогические измерения -- общеобразовательные учебные заведения -- качество образования -- учителя -- педагогическая деятельность -- организация мониторинга -- критерии оценивания
Аннотация: В статье рассматривается организация и проведение мониторинга педагогический нововведений.
Найти похожие
|
9.
|
Амбарцумова, Элеонора Мкртычевна.
О новом пособии для учителя [Текст] / Амбарцумова Элеонора Мкртычевна // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2017. - № 5. - С. 70-71. - Рец. на кн.: Метапредметные результаты. Стандартизированные материалы для промежуточной аттестации : 8 класс. - Москва : Просвещение ; Санкт-Петербург, 2017
. - ISSN 2074-4935ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
методические пособия -- педагогические измерения -- промежуточная аттестация -- рецензии
Найти похожие
|
10.
|
Писарева, Л. И. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Методология определения качества образования: индикаторы уровня развития образования [ИРО, ИРЧК] [Текст] / Л. И. Писарева // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 118-125. - Библиогр.: с. 125 (17 назв.)
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Германия
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- школьное образование -- педагогические измерения -- измерение качества образования -- качество национального образования -- развитие национального образования -- ИРО -- индикаторы уровня развития образования -- ИРЧП -- индикаторы развития человеческого потенциала -- сравнительные исследования -- система образования -- модели непрерывного образования -- национальные модели образования -- реформы образования
Аннотация: В статье приводятся различные формулировки понятия "качество образования", определяется роль интегральных методов педагогического измерения и доминирующих (социально-педагогических) факторов в выявлении основных причин различных результатов при оценке достижений учащихся европейских стран, где факторы их социального происхождения четко проявили себя в ходе международных сравнительных исследований успеваемости PISA.
Найти похожие
|
11.
|
Хусравбеков, Л. Д. (старший специалист).
Разработка качественного инструмента для педагогических измерений [Текст] / Л. Д. Хусравбеков // Физика в школе. - 2022. - № 8. - С. 27-32 : 15 табл. - Библиогр. на рус. и англ. яз.: с. 32 (5 назв.)
. - ISSN 0130-5522ББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
разработчики -- тестовые задания -- качество теста -- тестология -- педагогические измерения
Аннотация: Рассматриваются недостатки тестовых заданий, которые возникают из-за не имеющейся у разработчиков достаточной информации о методиках разработки тестовых заданий и конструирование педагогических тестов.
Найти похожие
|
12.
|
Аванесов, В. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогические измерения в контексте модернизации образования [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 123-137. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические измерения -- модернизация образования -- образовательный идеал -- качество образования -- повышение качества образования -- ключевые компетенции -- тесты -- задания в тестовой форме -- тестовые задания -- система заданий -- педагогический супертест -- адаптивное обучение -- индивидуальные образовательные программы -- адаптивное тестирование -- мониторинг образовательного процесса -- педагогический мониторинг -- уровневое образование -- рейтинг испытуемых
Аннотация: В статье исследуются возможности применения педагогических измерений для модернизации российского образования. Рассматриваются ключевые вопросы модернизации, цели, формы и методы.
Найти похожие
|
13.
|
Калиберда, Ольга.
Оценка результатов обучения в условиях компетентностного образования в школе [Текст] / О. Калиберда, Г. Примбетова // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 3. - С. 105-111 : 1 табл.
ББК 74.26 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания геометрии -- геометрия -- школьники -- оценка знаний -- учебные достижения -- компетентностный подход -- внутришкольный контроль -- тестовые задания -- проверка знаний -- результаты обучения -- педагогические измерения
Аннотация: В статье рассмотрена проблема оценки результатов обучения в условиях компетентностного образования в школе. На примере геометрии показан способ систематизации учебного материала для определения уровня достижения школьников в рамках внутреннего контроля.
Доп.точки доступа:
Примбетова, Гульжан
Найти похожие
|
14.
|
Артищева, Елена (доктор педагогических наук).
Отставание, неуспеваемость и коррекция знаний как общая проблема педагогики и педагогических измерений [Текст] / Е. Артищева // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 4. - С. 8-21 : 1 табл.
ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогические исследования -- студенты -- педагогические измерения -- вузы -- вузовская неуспеваемость -- неуспевающие студенты -- трудности обучения -- коррекция знаний -- понятийный аппарат -- предупреждение неуспеваемости -- отстающие студенты
Аннотация: В статье рассматривается возможность преодоления отставания и неуспеваемости студентов средствами коррекции знаний.
Найти похожие
|
15.
|
Маркова, Н. А. (старший преподаватель).
Мониторинг языковой подготовки в техническом вузе как условие эффективности процесса обучения [Текст] = Monitoring of Language Training in a Technical University As a Condition of Effectiveness of Educational Process / Н. А. Маркова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 6. - С. 37-43 : табл. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- кодификаторы -- педагогические измерения -- спецификация -- студенты -- тестирование -- технические вузы -- учебные достижения -- языковая подготовка
Аннотация: Рассматривается подход к построению модели мониторинга языковой подготовки студентов технического вуза; выделяются этапы педагогического мониторинга на примере образовательного процесса, организованного кафедрой иностранных языков Института кибернетики Томского политехнического университета. Анализируя спецификацию теста итогового контроля (экзамена) дисциплины "Иностранный язык", отмечено соответствие стандартам, однако выявляет некоторые технологические недостатки организации мониторинга. В качестве мер по решению обозначенных проблем предлагаются стратегические мероприятия и рекомендации по улучшению мониторинга образовательных достижений в языковой подготовке в рамках итогового контроля. Приводится пример фрагмента кодификатора по дисциплине "Иностранный язык", который поможет привести цели обучения в соответствие целям итогового контроля. Описаны условия успешной реализации и принципы эффективной организации мониторинга языковой подготовки в техническом вузе.The article considers construction characteristics of monitoring language training model in a technical university. Stages of pedagogical monitoring by the example of educational process at Foreign Languages Department at Tomsk Polytechnic University are summarized and presented in the article. Analyzing the specifi cation of a fi nal exam test for a Foreign Language course, the author notes compliance with the standards as a whole, but also reveals the technological shortcomings of the monitoring process at the Department. The article develops strategic measures and provides recommendations for the monitoring of educational achievements in language training in the framework of fi nal exams. The paper gives an example of a codifi er of a Foreign Language discipline. In our opinion, it will help align the objectives of the language learning with the objectives of the fi nal exam test. The author describes the successful conditions and eff ective principles of monitoring language training in a technical university.
Доп.точки доступа:
Томский политехнический университет \институт кибернетики\
Найти похожие
|
16.
|
Мясников, А. В.
Основы проверки достижений учащихся [Текст] : путеводитель для практиков / В. А. Мясников, Н. Н. Найденова // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 3. - С. . 10-24
ББК 74.58 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
валидность -- достижения учащихся -- ЕГЭ -- Единые государственные экзамены -- качественная статистика -- количественная статистика -- надежность тестирования -- образовательные измерения -- оценивание учебных достижений -- оценка учебных достижений -- педагогические измерения -- проверка достижений -- статистика -- тестологи -- учащиеся -- учебные достижения
Аннотация: О сущности понятия педагогические (образовательные) технологии.
Доп.точки доступа:
Найденова, Н. Н.
Найти похожие
|
17.
|
Калдыбаев, С. К.
Измерение уровня подготовленности учащихся по ключевым понятиям учебного материала [Текст] / С. К. Калдыбаев // Педагогическая диагностика. - 2007. - N 6. - С. 79-90. - Библиогр. в сносках: 7 назв.
ББК 74.202 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
7 класс -- алгебра -- измерение уровня подготовленности -- ключевые понятия -- компьютерные тесты -- массовое тестирование -- педагогические измерения -- педагогические тесты -- подготовленность учащихся -- тестирование -- тесты -- уровень знаний -- уровень подготовленности учащихся -- учебный материал
Аннотация: О тестовых методах измерений на примере рубежного контроля раздела "Формулы сокращенного умножения" по алгебре в 7 классе.
Найти похожие
|
18.
|
Самылкина, Н. Н.
Основы педагогических измерений для учителей информатики [Текст] / Н. Н. Самылкина // Педагогическая информатика. - 2006. - N 4. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
педагогические измерения -- контроль знаний -- шкала -- шкала педагогического контроля -- тестирование -- преподавание информатики -- тестовые формы -- программирование -- школьное обучение
Аннотация: Статья посвящена педагогическим измерениям в образовании, даются понятия: "педагогический контроль", "шкала" и ее виды; даются основные группы заданий тестовой формы.
Найти похожие
|
19.
|
Аванесов, В. С.
Основы теории педагогических заданий [Текст] / В. С. Аванесов // Школьные технологии. - 2007. - N 1. - С. . 146-167. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.202 + 74.202.5
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
теория педагогических заданий -- качество заданий -- педагогические задания -- задания в педагогике -- педагогические измерения -- измерения в педагогике -- матрицы -- исходные тестовые результаты -- тестовые результаты -- результаты тестирования -- тесты -- графический образ задания -- задания в педагогике -- учебные предметы -- история педагогический заданий
Аннотация: Излагаются основы теории педагогических заданий, разрабатываемой в логике проекта общей теории педагогических измерений.
Найти похожие
|
20.
|
Сафонцев, С. А. (д. п. н.).
Мониторинг профессиональной компетентности учителей физической культуры средствами дидактического теста [Текст] / С. А. Сафонцев [и др. ] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 2. - С. . 19-22. - Библиогр.: с. 22 (7 назв. )
ББК 74.04 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования--Непрерывное образование
Россия
РФ
Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
тесты -- дидактические тесты -- квалиметрия -- образовательная квалиметрия -- компетентность -- мониторинг образования -- образовательный мониторинг -- повышение квалификации -- профессиональные компетенции -- вопросы -- тестирование -- физическая культура -- учителя -- педагоги -- дополнительное образование -- профессиональное образование -- педагогические измерения
Аннотация: Опыт исследования по проблеме совершенствования профессиональных компетенций учителей физической культуры в процессе повышения квалификации. Предложена технология применения дидактического теста длч объективного оценивания результатов освоения слушателями содержания экспериментальной образовательной программы. Для обеспечения содержательности валидности дидактического теста в бланке экспертизы были выделены наиболее значимые 20 вопросов, которые и вошли в спецификация теста.
Доп.точки доступа:
Трушкин, А. Г.; Попов, С. В.; Певицына, Л. М.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный