Поисковый запрос: (<.>K=педагогические парадигмы<.>) |
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6 |
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лызь Н. А. (канд. пед. наук, доц.; Таганрог. гос. радиотехн. ун-т)
Заглавие : Современные представления о высшем образовании в свете парадигмального анализа
Серия: Философия и социология образования
Место публикации : Alma mater: Вестник высшей школы. - 2008. - N 10. - С.25-30. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
Примечания : Примеч. в сносках
УДК : 378 + 1:316
ББК : 74.58 + 60.00
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Социальная философия
Социальная философия в целом
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): философия образования--социология образования--образовательные парадигмы--вузы--высшие учебные заведения--парадигмальный анализ--педагогические парадигмы--научная педагогическая парадигма--образовательная парадигма--педагогическая наука--природа человека--сущность человека
Аннотация: Приводится парадигмальный анализ теорий совершенствования высшего образования, основанный на представлении ученых о целях высшего образования и существующей классификации образовательных парадигм.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ямбург Е. А. (д-р пед. наук)
Заглавие : Августовский педсовет
Разночтения заглавия :: Стратегия гармонизации: Гармонизация педагогических парадигм - стратегия развития образования: Гармонизация социальной и обучающей функций школы в условиях всеобщего обязательного полного среднего образования: Дифференциация и интеграция образования: поддержание баланса: Управление учебно-воспитательным процессом как фактор, позволяющий уравновесить процессы дифференциации и интеграции в обучении учащихся: Реализация модели управления системой дифференцированного обучения в основной школе. Показатели эффективности управления: Показатели эффективности управления
Место публикации : Завуч: управление современной школой. - 2008. - N 6. - С.3-76: 2 рис.
Примечания : Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение --Россия --Москва
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школы--среднее образование--интеграция--дифференцированное обучение--методические материалы--концепции--общеобразовательная школа--дифференциация--парадигмы--центры образования--развитие образования--эффективность управления--социальные функции--гармонизация--модели управления--полное среднее образование--общеобразовательные учреждения--учебно-воспитательный процесс--педагогический опыт--педсоветы--основная школа--педагогические советы--педагогические парадигмы--показатели эффективности управления--обучающие функции--поддержание баланса--система дифференцированного обучения
Аннотация: Представлен доклад директора Центра образования N 109 Ямбурга Е. А. "Концепция Центра образования: стратегия гармонизации" на августовском педсовете.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Днепрова Т. П. (канд. пед. наук)
Заглавие : Национальная толерантность в биполярном образовании
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2009. - N 2. - С.26-31. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Библиогр.: с. 31 (6 назв. )
УДК : 37.015
ББК : 74.03
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия
История образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дуальная оппозиция--педагогические парадигмы--консервативная педагогическая парадигма--либеральная педагогическая парадигма--воспитание--германофильство--интеллектуальная честность--национальная толерантность
Аннотация: О "дуальной оппозиции" в отечественном образовании и национальной толерантности как синтезирующей основе данной оппозиции.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ильин Г. Л. (доктор педагогических наук ; профессор)
Заглавие : Концепция учителя современной общеобразовательной школы: требования к качеству образования
Серия: Контексты технологизации
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - N 2. - С.9-24
Примечания : Библиогр.: с. 24 (6 назв. )
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общеобразовательные школы--учителя--педагоги--профессии--профессионализм--профессия учителя--профессионализация педагогической деятельности--педагогическая деятельность--характеристика педагогической деятельности--типология учителей--качество педагогической деятельности--образовательные ситуации--непрерывное образование--дпо--дополнительное педагогическое образование--повышение квалификации--качество образования--оценка качества образования--критерии оценки--требования к учителям--профессиональные требования--педагогические парадигмы--школьная дисциплина
Аннотация: В статье автор стремится показать сложность и противоречивость статуса современного учителя, которая определяется существованием двух педагогическиз парадигм в современном образовании: традиционной и новой, обусловленной появлением идей непрерывного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ульянова, Ирина Валентиновна (доктор педагогических наук; доцент; профессор)
Заглавие : Парадигмальная проблематика отечественной педагогики XXI в.
Параллельн. заглавия :Paradigmatic problems of Russian pedagogy of the XXI century
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2021. - №3. - С.25-33. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 32 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 37.013 + 371.4
ББК : 74.00 + 74.200
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Теория и методика воспитания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): антигуманистическая парадигма--воспитание--воспитательный процесс--гуманистическая педагогическая парадигма--киберкультура--парадигмальный подход--педагогические парадигмы--процесс воспитания--сциентистско-автократическая парадигма
Аннотация: В статье актуализируется проблема аморфности педагогической парадигмы в современной России, что во многом обостряет сложности в организации целостного образовательного пространства страны, профессиональной деятельности педагогов, личностного развития подрастающего поколения в условиях рисков постиндустриального общества. Предлагается реновационный подход к пониманию сущности гуманистической педагогической парадигмы, традиционно являющейся фундаментальной основой отечественной системы образования.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Розин, Вадим Маркович (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник)
Заглавие : Смена парадигмы и эволюция в образовании
Параллельн. заглавия :Paradigm shift and revolution in education
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2022. - № 5. - С.5-16. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 15 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 37.013
ББК : 74.00
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): индивидуальная среда--кейсы--культурно-семиотическая среда--образовательная среда--педагоги--педагогические парадигмы--развитие личности--современное образование--социальный индивид--традиционное образование--тьюторы--учащиеся--экосистемный подход
Аннотация: Статья состоит из трех частей. В первой характеризуются тренды, свидетельствующие о начале тихой революции в образовании. Во второй на материале трех кейсов анализируется механизм развития личности в сфере образования. В третьей части обсуждаются особенности культурно-семиотической, образовательной среды. Разводятся два плана образования: ориентированного на формирование социального индивида и на развитие и эволюцию личности.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный