Поисковый запрос: (<.>K=педагогическое общение<.>) |
Общее количество найденных документов : 78
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Ичин-Норбу, З. Н.
Этнодидактические факторы обучения и воспитания этнокультурной личности [Текст] / З. Н. Ичин-Норбу // Физика в школе. - 2009. - N 3. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (1 назв. )
. - ISSN 0130-5522ББК 74.202
Рубрики: Теория и методика обучения
Образование. Педагогика--Россия--Красноярский край
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- учащиеся -- педагогическое общение -- школы-интернаты -- общеобразовательная школа -- этнические особенности -- педагогические технологии -- деятельностный подход -- педагогический опыт -- северные этносы -- этнокультурный компонент -- этнокультурное воспитание -- этнодидактические факторы
Аннотация: Об использовании деятельностного подхода в обучении и воспитании детей Крайнего Севера.
Доп.точки доступа:
Школа-интернат
Найти похожие
|
2.
|
Халидов, М. М. (канд. психол. наук, доц. кафедры психологии).
Эмоционально-личностные особенности младших школьников в условиях гуманистической модели педагогического общения [Текст] / М. М. Халидов, А. Ш. Мансурова // Начальная школа. - 2008. - N 10. - С. 70-72
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа--Дагестан--Махачкала, город
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- школьники -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- начальные классы -- 3 классы -- 4 классы -- эмоционально-личностные особенности -- педагогическое общение -- общение педагогическое -- модели педагогического общения -- исследования (образование) -- эмоциональные состояния -- самооценка -- гуманистическое общение -- традиционное общение
Аннотация: Об эмпирическом исследовании, проведенном среди учащихся III-IV классов г. Махачкалы, обучающихся в классах гуманистической и традиционной моделей педагогического общения. В ходе исследования предполагалось ответить на вопрос: какое влияние оказывает та или иная модель педагогического общения на эмоциональное состояние младших школьников и их самооценку. На основе материалов исследования сформулированы рекомендации для учителей.
Доп.точки доступа:
Мансурова, А. Ш. (ассистент кафедры психологии)
Найти похожие
|
3.
|
Резниченко, М. Г.
Формирование психолого-педагогической компетентности преподавателя высшей технической школы [Текст] / М. Г. Резниченко // Преподаватель XXI век. - 2009. - N 1, ч. 1. - С. 184-192. - Библиогр.: с. 192 (6 назв. ). - Сведения об авт. на с. 382
. - ISSN 2073-9613ББК 74.58 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- психолого-педагогическая подготовка -- психологическая компетентность -- профессиональная деятельность -- высшая техническая школа -- высшее образование -- психология деятельности -- педагоги -- высшие учебные заведения -- вузы -- профессиональная компетентность -- компетентность -- техническое образование -- подготовка кадров -- специалисты -- профессионально-личностные качества -- студенты -- психология студентов -- психология личности -- студенческое сообщество -- студенческие группы -- педагогическое общение
Аннотация: С позиций компетентностного подхода рассмотрена проблема профессиональной деятельности преподавателя высшей школы. Дан анализ современного состояния психолого-педагогической подготовки профессорско-преподавательского состава высшей технической школы. Определена сущность и структура психологической составляющей педагогической компетентности.
Доп.точки доступа:
Резниченко, Мария Геннадьевна (кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального обучения Поволжской государственной социально-гуманитарной академии) \м. Г.\
Найти похожие
|
4.
|
Калашникова, М. Б. (д-р психол. наук).
Формирование психологической компетентности педагогов [Текст] / М. Б. Калашникова // Педагогика. - 2009. - N 2. - С. 55-60. - Библиогр.: с. 60 (5 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.204 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Психология
Педагогическая психология взрослых
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- компетентность педагогов -- психологические исследования -- психологическая компетентность -- учителя -- профессиональная подготовка -- профессиональная компетентность -- педагогическое общение -- агрессивное поведение -- агрессивные учителя -- непрерывное педагогическое образование -- психологическое сопровождение -- психологи -- принципы (образование) -- развивающие принципы
Аннотация: В статье приводятся исследования такой составляющей психологической компетенции учителя, как владение навыками педагогического общения.
Доп.точки доступа:
Алферов \а. Д.\; Андронова \н. В.\
Найти похожие
|
5.
|
Малярчук, Наталья Николаевна (профессор; кандидат медицинских наук; доктор педагогических наук).
Факторы и культура здоровья педагогов [Текст] / Наталья Николаевна Малярчук // Народное образование. - 2013. - № 6. - С. 129-139. - Библиогр. в сносках
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
здоровье педагогов -- педагогические работники -- культура здоровья -- здоровье учащихся -- педагоги -- педагогическое общение
Аннотация: О здоровье педагогов как личностном и профессиональном феномене.
Найти похожие
|
6.
|
Семенака, Светлана Ивановна (доцент; кандидат педагогических наук; заслуженный учитель РФ).
Учитель и ученики: как создается пространство отчуждения [Текст] / Светлана Ивановна Семенака // Народное образование. - 2013. - № 4. - С. 257-264. - Библиогр. в сносках
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
учителя -- педагоги -- младшие школьники -- педагогическое общение -- эмоциональные барьеры -- агрессия
Аннотация: О налаживании взаимоотношений между учителем и учениками младших классов.
Найти похожие
|
7.
|
Манойлова, М.
Тренинг развития эмоционального интеллекта педагога: от планирования к действию [Текст] / М. Манойлова // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 126-137
ББК 88.4
Рубрики: Психология--Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
тренинги -- развитие интеллекта -- эмоциональный интеллект -- интеллект педагога -- педагоги -- планирование -- педагогическое общение -- общение -- диалог -- спецсеминары -- психотехника -- педагогическое мастерство -- учителя -- личность -- педагогические задачи -- задачи педагогики -- познавательная активность -- программы -- обучение -- эмоции
Аннотация: Представлены основания, цели и задачи программы развития эмоционального интеллекта, а также занятия спецсеминара по его развитию.
Найти похожие
|
8.
| 371.382.085
С 91
Суханкина Е. Н. (методист).
Требования и замечания как педагогические речевые жанры [Текст] / Суханкина Е. Н. // Русская словесность. - 2007. - N 1. - С. 59-62. - Библиогр. в примеч. - Примеч. в конце ст.
. - ISSN 0868-9539ББК 74.20283.7
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Литературоведение--Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое общение -- требования -- замечания -- речевые жанры -- речевые педагогические жанры -- педагогическое взаимодействие -- педагоги -- учащиеся -- риторика -- профессиональная деятельность -- педагогическое требование -- педагогическое замечание
Аннотация: Особенности речевых жанров, используемых в профессиональной деятельности учителя.
Доп.точки доступа:
Елена Николаевна; г. Москва
Найти похожие
|
9.
|
Бебенин, В. Г.
Толерантность как условие согласования содержания образовательных стандартов [Текст] / В. Г. Бебенин, Н. Ю. Липатова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 3. - С. 30-32. - Библиогр.: с. 32 (3 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- воспитание -- педагогическое общение -- адаптация -- мотивация -- терпимость -- студенты -- вузы -- высшая школа -- высшее образование -- педагогическая культура -- психология педагогики
Аннотация: Анализ современных учебников педагогики позволяет утверждать, что образовательный процесс происходит в социально-культурной среде и основными механизмами взаимовлияния среды и субъекта образовательного процесса выступают адаптация, самореализация личности, социализация и как один из ее продуктов - толерантность. При создании и функционировании системы учитывается роль обратной связи и мотивации. При этом главным принципом педагогического общения является терпимость (толерантность).
Доп.точки доступа:
Липатова, Н. Ю.
Найти похожие
|
10.
|
Ежкова, Н. С.
Толерантность - фактор и условие социализации дошкольников [Текст] / Н. С. Ежкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 1. - С. 78-81. - Библиогр.: с. 81 (3 назв. )
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нравственное воспитание -- толерантность -- терпимость -- воспитание терпимости -- социализация дошкольников -- педагогическое сопровождение -- развитие терпимости -- дошкольники -- эмоциональное влияние -- общение -- педагогическое общение -- взаимодействие педагогов с дошкольниками -- сотрудничество педагогов с дошкольниками -- совместная деятельность
Аннотация: Определение толерантности, формы ее проявления. Педагогическое сопровождение процесса развития терпимости у дошкольников. Способы эмоционального влияния на детей в процессе общения.
Найти похожие
|
11.
|
Дмитриенко, Татьяна Алексеевна (доктор педагогических наук).
Технология педагогического общения в условиях обновления языкового образования и поликультурной среды [Текст] = Teacher communication technology in the conditions of updating language education and multicultural environment / Т. А. Дмитриенко // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 10. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
конкурентноспособные педагоги -- педагогическое общение -- поликультурная среда -- цифровизация образования -- языковое образование
Аннотация: В статье анализируется современная технология педагогического общения в условиях обновления языкового образования и поликультурной среды.
Доп.точки доступа:
Леонтьев, Алексей Алексеевич (доктор психологических наук) \а. А.\
Найти похожие
|
12.
|
Нагел, Оксана Петровна (канд. пед. наук).
Технологическая компетентность педагога в осуществлении гендерного подхода к образованию детей дошкольного возраста [Текст] / О. П. Нагель, Т. Г. Березка, Н. А. Хорошилова // Дошкольная педагогика. - 2008. - N 4. - С. 13-17
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Белгород--Россия, 2005-2007 гг.
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- детские дошкольные учреждения -- образовательно-воспитательная работа -- раздельное обучение -- гендерный подход в обучении -- экспериментальные исследования -- компетентность воспитателей -- педагогическое общение
Аннотация: С 2005 года в г. Белгороде проводится эксперимент "Гендерное развитие и образование детей дошкольного возраста". Особую озабоченность вызывает компетентность воспитателя в осуществлении дифференцированного подхода к детям разного пола, поскольку одна из основных сложностей - в столкновении женщины-педагога и малька-воспитуемого. Приводятся основные исследования особенностей обучения дошкольников разного пола.
Доп.точки доступа:
Березка, Татьяна Генадьевна; Хорошилова, Надежда Александровна
Найти похожие
|
13.
|
Барышева, Т. Д.
Стажерская практика будущих педагогов [Текст] / Т. Д. Барышева, В. В. Васюкевич, Н. В. Ваганова // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2008. - N 8. - С. 18-28. - Окончание следует. Начало в NN 5-7
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Мурманск
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
стажерская практика -- психологический модуль -- студенты -- безопасность жизнедеятельности -- психологические характеристики -- подростки -- схемы-планы -- индивидуальный стиль -- педагогическая деятельность -- педагогическое общение -- профессиональные умения -- самоанализ
Аннотация: Статья раскрывает психологический модуль стажерской практики студентов, обучающихся по специальности "Безопасность жизнедеятельности".
Доп.точки доступа:
Васюкевич, В. В.; Ваганова, Н. В.; Мурманский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
14.
|
Грищенко, Алла Ивановна (учитель).
Специфика педагогического общения на уроках русского языка в условиях дистанционного обучения [Текст] / А. И. Грищенко // Русский язык в школе. - 2012. - № 1. - С. 21-26. - Библиогр.: с. 26
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
i-классы -- риторика -- 9 класс -- педагогическое общение -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- дистанционное обучение -- конспекты уроков -- виртуальные классы -- уроки русского языка -- дистанционные уроки
Аннотация: О новых возможностях реализации функций педагогического общения в рамках дистанционного обучения, приводится конспект дистанционного урока.
Найти похожие
|
15.
|
Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог).
Семинар для педагогов "Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2015. - № 9. - С. 50-53 : табл. - Библиогр.: с. 53 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 88.5
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
успешность общения -- правила общения -- общение -- общение с родителями -- правила поведения -- конфликтные ситуации -- семинары -- психология общения -- конфликты -- профессиональное общение -- педагогическое общение -- компромиссы -- родители -- сотрудничество с семьей -- тесты
Аннотация: Для проведения семинара для педагогов с целью преодоления затруднений в общении с родителями представлены тесты "Конфликтный ли вы человек? " и способы выхода из конфликтной ситуации.
Доп.точки доступа:
Семинар "Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями"; Конфликты. Как вести себя в конфликтных ситуациях в общении с родителями, семинар
Найти похожие
|
16.
|
Шебеко, В.
Руководитель дошкольного учреждения: каким должно быть его деловое общение [Текст] / В. Шебеко, Е. Семенова // Дошкольное воспитание. - 2010. - N 2. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 46 (5 назв. )
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
руководители дошкольного учреждения -- педагогическое общение -- деловое общение -- культура делового общения -- коммуникативные способности -- умение слушать -- активное слушание -- пассивное слушание -- эмпатическое слушание -- невербальные средства общения
Аннотация: В статье представлены материалы и рекомендации, используя которые руководитель сможет совершенствовать свои коммуникативные способности, повысить культуру общения, более эффективно взаимодействовать с людьми. Наибольшее внимание уделяется развитию умения слушать и использованию средств невербального общения.
Доп.точки доступа:
Семенова, Е.
Найти похожие
|
17.
|
Андреева, Т. Г.
Родительский университет on-line [Текст] : [опыт реализации проекта в группах семейного воспитания на базе детского сада № 24 г. Краснодара] / Т. Г. Андреева, Е. В. Панченко, М. И. Тасуева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 6. - С. 83-87
ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодар, город
Дошкольная педагогика--Россия--Краснодар, город
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- on-line обучение -- on-line общение -- информационные технологии -- компьютерные технологии -- цифровые технологии -- электронные технологии -- проекты -- группы семейного воспитания -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- детские сады -- консультационные курсы -- родители -- педагогическое общение -- развивающее обучение -- семейное воспитание -- индивидуальные программы обучения -- дошкольники -- эмоциональное общение -- информационная поддержка -- дистанционная поддержка -- поддержка родителей -- информационное сопровождение -- сотрудничество с родителями -- взаимодействие ДОУ с семьей -- взаимодействие родителей и ребенка -- опыт работы
Аннотация: Проведение консультационных курсов для родителей. Приемы и методы педагогического развивающего обучения для родителей, самостоятельно занимающихся воспитанием ребенка на дому. Участие семей в разработке и коррекции индивидуальной программы обучения дошкольников, эмоциональное сближение родителей и детей. Информационная поддержка семей, в том числе и дистанционная.
Доп.точки доступа:
Панченко, Е. В.; Тасуева, М. И.; Детский сад № 24
Найти похожие
|
18.
|
Колесникова, Л. (доц.).
Риторическая личность преподавателя-филолога [Текст] / Л. Колесникова // Высшее образование в России. - 2007. - N 7. - С. . 87-90. - Библиогр.: с. 90 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование, 21 в. нач.
Россия
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое общение -- общение -- диалоги -- риторическая культура -- культура студента -- студенты -- культура преподавателя -- преподаватели -- педагоги-риторы -- риторическая личность -- личность преподавателя-филолога -- филологи -- высшие учебные заведения
Аннотация: О формировании риторической личности преподавателя-филолога, о воздействии педагогико-риторической культуры преподавателя на формирование личности студентов.
Найти похожие
|
19.
|
Нарбекова, А. К.
Реализация жанрориентированного подхода в обучении профессиональной речи будущих учителей словесников [Текст] / А. К. Нарбекова // Интеграция образования. - 2012. - № 3. - С. 120-121. - Материалы круглого стола "Актуальные проблемы обучения русскому языку в условиях современной языковой ситуации"
. - ISSN 1991-9468ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
комментирующая речь -- круглые столы -- методика преподавания -- обобщающее слово -- объяснительная речь -- оценочное высказывание -- педагогическое общение -- профессионально значимые качества личности -- учебный диалог -- учителя-словесники
Аннотация: Успех работы учителя-словесника определяется не только теми подходами, которые он реализует в своей практике обучения, но и стилем его общения с учащимися. Статья рассказывает о том, что никакие методы не помогут, если нет контакта с классом, если учитель сам не является образцом того речевого поведения, которому учит своих учеников.
Найти похожие
|
20.
|
Варданян, Ю. В.
Развитие профессиональной компетентности студента как субъекта педагогического общения в процессе изучения психологии [Текст] / Ю. В. Варданян, Н. Н. Рузанкина // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 38-44 : табл. - Библиогр.: c. 44 (3 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.58 + 74.202 + 88.40 + 88.4 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Психология
Теория и методика обучения
Педагогическая психология взрослых
Отраслевая психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
изучение психологии -- педагогическое общение -- профессиональная компетентность -- психологические характеристики общения -- студенты -- субъектные функции студентов -- субъекты педагогического общения
Аннотация: Статья посвящена поиску путей совершенствования процесса становления компетентности студента как субъекта педагогического общения. Авторы видят решение проблемы в эффективном использовании субъектно-развивающего потенциала психологических дисциплин, а также в практическом применении студентом приобретенных субъектных характеристик в учебно-познавательных, имитационно-моделирующих, профессионально-педагогических и социально-психологических ситуациях.
Доп.точки доступа:
Рузанкина, Н. Н.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный