Поисковый запрос: (<.>K=письменная речь<.>) |
Общее количество найденных документов : 140
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Колесникова, Т. В. (учитель-логопед).
Коррекционно-развивающие упражнения на уроках русского языка и чтения [Текст] / Т. В. Колесникова // Начальная школа. - 2017. - № 7. - С. 56-60
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дислексия -- коррекционно-развивающие упражнения -- логопедические упражнения -- младшие школьники -- нарушения письменной речи -- нарушения речи -- начальная школа -- письменная речь -- уроки русского языка
Аннотация: В статье приведены упражнения, которые могут быть использованы для профилактики или коррекции нарушений письменной речи - дисграфии и дислексии.
Найти похожие
|
2.
|
Орлянская, Р. Р. (кандидат педагогических наук, доцент).
Профилактика нарушений письменной речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] / Р. Р. Орлянская // Начальная школа. - 2017. - № 1. - С. 53-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- дошкольники -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- нарушения письменной речи -- начальная школа -- письменная речь -- развитие речи
Аннотация: В статье рассмотрены некоторые формы дисграфии, вызывающие затруднения в овладении знаниями по предметам цикла родного языка, навыками письменной речи детей дошкольного и младшего школьного возраста. В соответствии с классификацией нарушений письменной речи выделены направления работы, представлены примеры упражнений. Данная система традиционно используется в логопедии. Работа, направленная на коррекцию и развитие компонентов речевой системы, включенная в практику деятельности учителя, способна предупредить появление дисграфии у детей.
Найти похожие
|
3.
|
Малькова, Валентина Валерьевна (кандидат филологических наук).
Выявление ассоциативного потенциала слов как важный этап обучения русскому языку в полиэтнической среде [Текст] / В. В. Малькова // Русский язык в школе. - 2017. - № 3. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- полиэтническое пространство -- уроки русского языка -- имплицитная информация -- скрытая информация -- информация высказываний -- полиэтнические школы -- методические материалы -- переносные значения слов -- общеобразовательная школа -- существенные семы -- дифференциальные семы -- семы слова -- потенциальные семы -- языковые единицы -- письменная речь -- устная речь -- продукция речи -- рецепция речи -- ассоциативный потенциал -- имплицитное содержание -- эталоны сравнения -- основания сравнения -- потенциалы слов
Аннотация: Раскрывается значимость такого аспекта обучения школьников русскому языку в полиэтническом пространстве, как умение считывать имплицитную (скрытую) информацию высказываний, содержащих переносные значения слов.
Найти похожие
|
4.
|
Скрябина, Ольга Алексеевна (доктор педагогических наук).
О методике изучения правописания в современной школе [Текст] / О. А. Скрябина // Русский язык в школе. - 2017. - № 2. - С. 12-15. - Библиогр.: с. 15
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- грамотность выпускников -- грамотность школьников -- результаты обучения -- грамотность -- уроки русского языка -- русский язык -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- письменная речь -- когнитивно-коммуникативные подходы -- текстооформляющие умения -- правописание
Аннотация: О проблеме грамотности выпускников школы.
Найти похожие
|
5.
|
Давлетина, Татьяна Ивановна (воспитатель).
Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста [Текст] : проект "Тропинками грамоты" / Т. И. Давлетина, Е. А. Семикова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С. 21-27 : 2 рис., 1 сх. - Библиогр.: с. 27 (6 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дисграфия -- логопедия -- нарушения речи -- письменная речь -- профилактика дисграфии -- устная речь -- формирование письма у детей
Аннотация: Одной из актуальных проблем современного образования является проблема возросшего количества детей с нарушениями устной и письменной речи. Своевременное и правильное речевое развитие - необходимое условие формирования личности ребенка. Благодаря речи ребенок познает окружающий мир, накапливает знания, расширяет кругозор, овладевает нормами общественного поведения. И очень важно в дошкольный период детства помочь ребенку как можно успешнее овладеть устной речью и создать предпосылки для успешного овладения письменной речью. Поэтому диагностическое и профилактическое направление деятельности специалистов ДОУ становится наиболее значимым и актуальным.
Доп.точки доступа:
Семикова, Елена Алексеевна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
6.
|
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук, профессор).
Формирование у первоклассников графического навыка на основе семиотического подхода [Текст] / Л. С. Сильченкова, Е. С. Егорова // Начальная школа. - 2016. - № 12. - С. 43-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- графические навыки -- знаковая деятельность -- младшие школьники -- начальная школа -- первоклассники -- письменная речь -- письмо -- семиотический подход
Аннотация: В статье рассмотрены основные характеристики знаковой деятельности во время овладения первоначальными навыками письменной речи.
Доп.точки доступа:
Егорова, Е. С. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
7.
|
Путистина, Ольга Владимировна (кандидат педагогических наук).
Интерактивное обучение иноязычной письменной речи [Текст] = Teaching interactive writing in a foreign language classroom / О. В. Путистина // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 6. - С. 25-30. - Библиогр.: с. 29-30 (7 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
интерактивный подход -- письменная речь -- орфографические навыки -- английский язык -- изучение английского языка
Аннотация: Статья посвящена проблеме интерактивного обучения иноязычной письменной речи на занятиях по иностранному языку. В статье обосновывается целесообразность использования интерактивных форм работы и заданий интерактивного характера при развитии орфографических навыков и письменных речевых умений обучающихся. Автор описывает примеры заданий интерактивного характера для обучения различным видам письма на занятиях по английскому языку.
Найти похожие
|
8.
|
Николаева, Виктория Вячеславовна (член ФКР КИМ ЕГЭ по французскому языку).
Задания олимпиады "Учитель школы будущего" по французскому языку (2015-2016 уч. г.) [Text] / В. В. Николаева // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 1 ; № 1. - С. 17-25. - Библиогр.: с. 25 (7 назв.). - (Методическая мозаика. - 2017. - № 1. - С. 17-25)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
французский язык -- изучение французского языка -- преподавание французского языка -- олимпиада по французскому языку -- письменная речь -- устная речь -- лексико-грамматические знания
Аннотация: Представлены олимпиадные задания, направленные на проверку четырех видов речевой деятельности и лексико-грамматических знаний обучающихся.
Доп.точки доступа:
Учитель школы будущего, олимпиада
Найти похожие
|
9.
|
Измайлова, Наталия Сергеевна (кандидат юридических наук).
Опыт использования онлайн-курса как инструмента развития умений письменной речи [Текст] = Using moocs as as a tool improve students` writing skills / Н. С. Измайлова // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 10. - С. 49-53. - Библиогр.: с. 52-53 (12 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- исследовательские проекты -- письменная коммуникация -- онлайн-курсы -- умения письменной речи -- письменная речь -- курсера -- образовательные проекты
Аннотация: Опыт интеграции в процесс обучения открытых онлайн-курсов международной образовательной платформы Coursera, курс "English Composition I. Achieving Expertise" (Дьюкский университет).
Найти похожие
|
10.
|
Козлова, И. В (учитель начальных классов).
Учимся писать записки [Текст] : УМК "Гармония", I класс / И. В. Козлова // Начальная школа. - 2018. - № 5. - С. 53-56. - Прил.: Карта урока
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- записки -- конспекты уроков -- младшие школьники -- начальная школа -- письменная речь -- работа с текстом -- развитие речи -- уроки развития речи -- учебно-методические комплекты
Аннотация: В статье представлен конспект урока развития речи, цель которого - формирование умения грамотно составлять текст в жанре записки.
Найти похожие
|
11.
|
Щеголева, Г. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Современные требования к уровню развития текстовых умений у младших школьников [Текст] / Г. С. Щеголева // Начальная школа. - 2018. - № 4. - С. 32-36. - Библиогр.: с. 35-36 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- письменная речь -- работа с текстом -- развитие речи -- текстовые умения -- уроки русского языка
Аннотация: В статье даются методические рекомендации по формированию текстовых умений у обучающихся на уроках русского языка и развития речи в начальной школе.
Найти похожие
|
12.
|
Ерохина, Елена Ленвладовна (доктор педагогических наук).
"Что говорит! и говорит, как пишет!": единые подходы к обучению устной и письменной речи [Текст] / Е. Л. Ерохина // Русский язык в школе. - 2018. - № 3. - С. 3-6 : табл. - Библиогр.: с. 6. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- устная речь -- методики обучения -- обучение письму -- риторические подходы -- публичная аргументирующая речь -- русский язык -- написание сочинений -- риторические тексты -- методические рекомендации -- сочинения -- письменная речь -- речевая деятельность -- речевое взаимодействие -- тексты-диалоги
Аннотация: Связь методики обучения устной речи и методики обучения письму на основе риторического подхода.
Найти похожие
|
13.
|
Янченко, В. Д. (доктор педагогических наук).
Работаем над ошибками учащихся-билингвов [Текст] / В. Д. Янченко, Ю. В. Янченко // Начальная школа. - 2018. - № 11. - С. 41-44. - Библиогр.: с. 44 (10 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
билингвы -- дети-инофоны -- инофоны -- иноязычные дети -- интерференционные ошибки -- интерференция -- методика преподавания русского языка -- младшие школьники -- начальная школа -- орфографические ошибки -- письменная речь -- речевые ошибки -- русский язык как неродной
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы преодоления интерференционных ошибок младших школьников-билингвов, обусловленных влиянием родного языка обучающихся на изучаемый русский язык, и предложены приемы их исправления.
Доп.точки доступа:
Янченко, Ю. В. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
14.
|
Обернихина, Г. А. (кандидат педагогических наук; профессор).
Выявление литературно одаренных обучающихся и развитие их филологических способностей [Текст] / Г. А. Обернихина, Т. В. Емельянова, К. В. Савченко // Педагогика. - 2017. - № 7. - С. 56-68. - Библиогр.: с. 67-68 (17 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- детская одаренность -- школьники -- литературно одаренные обучающиеся -- литературная одаренность -- филологические способности -- развитие филологических способностей -- литература (образование) -- литературное образование -- чтение -- мотивация к чтению -- литературно-творческие способности -- письменная речь -- развитие письменной речи -- сочинения (образование) -- внеклассная работа -- литературно-творческие конкурсы -- конкурсы сочинений -- всероссийские конкурсы -- олимпиады (образование) -- элективные курсы -- анкеты -- гимназии -- проекты
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к определению понятий "одаренные дети", "литературно одаренные дети", предлагаются некоторые методы выявления одаренных детей и формы работы с ними.
Доп.точки доступа:
Емельянова, Т. В. (старший преподаватель); Савченко, К. В. (старший преподаватель); Всероссийский конкурс сочинений; Гимназия № 1530 "Школа М. В. Ломоносова"
Найти похожие
|
15.
|
Брысина, Евгения Валентиновна (доктор филологических наук).
Преподавание русского языка в условиях южнорусского диалекта [Текст] / Е. В. Брысина, В. И. Супрун // Русский язык в школе. - 2017. - № 6. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31
. - ISSN 0131-6141ББК 81.05 + 74.26
Рубрики: Языкознание
Диалектология--Волгоградская область--Россия
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
южнорусские диалекты -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- диалектные черты -- сельские школы -- устная речь -- письменная речь -- приемы работы -- литературный язык -- дифференциация языков -- диалекты -- русский язык -- регистры общения -- южнорусские наречия -- фрикативные звуки -- взрывные звуки -- спряжения глаголов -- утраты среднего рода -- мировосприятие сельского населения -- этические постулаты -- эстетические постулаты
Аннотация: Три диалектные черты, отмеченные в устной и письменной речи учеников сельских школ Волгоградской области.
Доп.точки доступа:
Супрун, Василий Иванович (доктор филологических наук)
Найти похожие
|
16.
|
Попова, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
На что обратить внимание при подготовке к школе ребенка с нарушениями речи [Текст] / М. С. Попова // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 28
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дисграфия -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- логопедические занятия -- письменная речь -- подготовка к школе -- речевые нарушения
Аннотация: Статья посвящена предпосылкам нарушений письменной речи, которые необходимо учесть при подготовке ребенка к школе с целью осуществления своевременного коррекционно-логопедического воздействия.
Найти похожие
|
17.
|
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук).
Психологическое сопровождение процесса коррекции дисграфических расстройств учеников начальной школы [Текст] / Т. В. Скребец // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 50-60 : рис., табл. - Библиогр.: с. 60 (13 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дисграфические расстройства -- исследования -- коррекционно-развивающая работа -- научные позиции -- начальная школа -- онтогенез -- оптико-пространственные нарушения -- письменная речь -- процессы коррекции -- психокоррекционные программы
Аннотация: В статье представлено экспериментальное исследование письменной речи детей с оптико-пространственными нарушениями, проведенного в средней общеобразовательной школе среди учеников начальных классов.
Найти похожие
|
18.
|
Сильченкова, Л. С. (доктор педагогических наук, профессор).
Роль правил в освоении младшими школьниками письменных видов речевой деятельности [Текст] / Л. С. Сильченкова // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- письменная речь -- правила письма -- правила чтения
Аннотация: Автор статьи рассуждает о роли правил чтения в процессе формирования у младших школьников первоначальных навыков письменной речи, отмечает необходимость разграничения правил чтения и правил письма.
Найти похожие
|
19.
|
Лешин, В. В. (кандидат психологических наук; доцент; педагог-психолог).
Психология школьников с соматическими заболеваниями [Текст] / В. В. Лешин // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 59-84 : табл., рис. - Библиогр.: с. 84 (10 назв.). - Продолж. Начало: № 2
ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- мышление -- нарушения развития -- письменная речь -- психический дизонтогенез -- психическое развитие -- соматические заболевания -- темперамент -- устная речь -- учебная деятельность -- школьники -- элементарные знания -- элементарные навыки -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: В исследовании рассматриваются особенности психического и социального развития детей школьного возраста с тяжелыми формами соматических заболеваний и причины их формирования.
Найти похожие
|
20.
|
Титеева, Т. М. (кандидат политических наук).
Качества успешной личности и их соотношение с особенностями ЕГЭ [Текст] / Т. М. Титеева // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 174-177
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- выпускники -- качества школьников -- устная речь -- навыки устной речи -- письменная речь -- трудности школьников -- подготовка к экзаменам -- аргументация ответов
Аннотация: В статье автором выделяются позитивные и негативные последствия введения ЕГЭ.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный