Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=планируемые результаты обучения<.>)
Общее количество найденных документов : 7
Показаны документы с 1 по 7
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Петрова О. Г.
Заглавие : Проектирование уроков биологии в информационно-коммуникационной предметной среде
Серия: Методика преподавания
Место публикации : Биология в школе. - 2011. - N 6. - С.35-39: 1 табл., 1 рис.
Примечания : Библиогр.: с. 39 (8 назв. )
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение биологии--предметное обучение--педагогическое проектирование--информационно-коммуникационная предметная среда--планируемые результаты обучения--учебная деятельность--учебные ситуации--учебные задачи
Аннотация: Рассматриваются вопросы проектирования информационно-коммуникационной предметной среды обучения биологии: системообразующие факторы, условия функционирования, структурные и функциональные компоненты. Представлен "Конструктор уроков биологии".
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Чудинский Р. М. (доктор педагогических наук), Володин А. А.
Заглавие : Методологические подходы к проектированию и организации системы контроля и оценки общих и предметных компетенций учащихся
Серия: Экспертиза, измерения, диагностика
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - № 1. - С.140-150
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): качество образования--компетентностный подход--результаты обучения--планируемые результаты обучения--ключевые компетенции--общие компетенции--предметные компетенции--контроль компетенций--мониторинг--виды контроля--внешний контроль--самоконтроль--оценка компетенций--тесты--педагогические тесты--тестовый контроль--тестовые задания--тестирование--образовательные модули--матрица компетенции--образовательные цели
Аннотация: О проблемах применения системы контроля и оценки общих (ключевых) и предметных компетенций учащихся.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Разумовский В. Г., Пентин А. Ю., Никифоров Г. Г., Попова Г. М.
Заглавие : Ключевые факторы обновления методики обучения физике в основной школе в ракурсе формирования естественнонаучной грамотности
Серия: Внедрение и практика
Место публикации : Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С.57-77
Примечания : Библиогр.: с. 77 (16 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): естественнонаучная грамотность--енг--формирование естественнонаучной грамотности--результаты обучения--про--планируемые результаты обучения--физика (образование)--изучение физики--школьное образование--диагностика--входная диагностика--диагностическая работа--математические знания--дидактические принципы--межпредметные связи--комплексный подход--календарное планирование
Аннотация: В статье представлены некоторые результаты по разработке методики комплексного подхода к формированию естественнонаучной грамотности и достижению планируемых результатов обучения.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Мурзина Н. П. (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой)
Заглавие : Технология планирования современного урока
Серия: Концепции, модели, проекты
Место публикации : Школьные технологии. - 2017. - № 2. - С.52-59
Примечания : Библиогр.: с. 59 (8 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьное образование--уроки (образование)--планирование уроков--планы уроков--педагоги--учителя--фгос--образовательные стандарты--стандарты образования--федеральные образовательные стандарты--государственные образовательные стандарты--целеполагание--цели урока--начальная школа--начальные классы--результаты обучения--планируемые результаты обучения--учебная деятельность--учебные задачи--проблемный диалог--технология проблемного диалога--развитие критического мышления--метод проектов--проекты (образование)--технологическая карта урока--алгоритмы планирования урока
Аннотация: В статье предложен алгоритм проектирования урока, который поможет снять затруднения учителя в планировании целей обучения и выборе технологий их достижения.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Тимофеева Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент)
Заглавие : Уровневый подход к оценке достижения учащимися планируемых результатов на уроках окружающего мира
Серия: Новые технологии обучения
Место публикации : Начальная школа. - 2018. - № 5. - С.30-36. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 36 (5 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспроизведение--младшие школьники--начальная школа--оценивание (образование)--оценка знаний--планируемые результаты обучения--понимание--применение знаний--проверочные задания--результаты обучения--узнавание--универсальные учебные действия--уровневый подход--уровни освоения знаний--уроки окружающего мира--учебно-познавательные задачи--учебно-практические задачи
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает выделение пяти уровней освоения учебного материала: узнавание, воспроизведение, понимание, применение в знакомых условиях, применение в новых условиях. В статье рассмотрены принципы конструирования заданий по каждому из указанных уровней. Представлен алгоритм деятельности педагога по разработке проверочных заданий.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Элсаиди М. С. М. (аспирант), Егупова М. В.
Заглавие : Обучение математике в 7–9 классах в Египте и в России: преимущества и недостатки
Серия: У нас в гостях
Место публикации : Математика в школе. - 2020. - № 3. - С.52-65: 4 рис., 3 табл.
Примечания : Примеч. в сносках
УДК : 372.8
ББК : 22.1
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов --Египет --Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): математика--математическое образование--школьное образование--обучение геометрии--системы образования--образовательные стандарты--преподавание математики--планируемые результаты обучения
Аннотация: Представлен сравнительный анализ современных систем обучения математике в Египте и в России на примере геометрии, в частности рассмотрены образовательные стандарты по предмету, содержание и планируемые результаты обучения, методы оценивания и измерения учебных достижений школьников обеих стран.
Найти похожие
7.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Левитес, Дмитрий Григорьевич (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Принцип дидактического кольца как регулятор целеполагания в обучении
Параллельн. заглавия :Principle of the didactic ring as a regulator of goal-setting in teaching
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2021. - №9. - С.52-60. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 59-60 (5 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.3 + 371
ББК : 74.202 + 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Школоведение
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактическое кольцо--личностное развитие--модели образования--педагогическая деятельность--педагогические цели--планируемые результаты обучения--познавательные потребности--процесс обучения--учебная деятельность--ученики--учителя--целеполагание--цели педагогической деятельности
Аннотация: В статье раскрывается проблема согласования двух систем психолого-дидактического целеполагания (познание и развитие), которыми руководствуется учитель (осознанно или интуитивно) в своей педагогической деятельности, развивая потребности и способности своих учеников средствами учебного предмета. Выдвигается и обосновывается предположение о существовании нормативного регулятора, позволяющего решать эту проблему в процессе обучения.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)