Поисковый запрос: (<.>K=познавательные процессы<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Полторацкая Л. А. К вопросу об иследовании искусства: информационно-семиотический подход?/Л. А. Полторацкая // Искусство и образование, 2007,N N 4.-С.30-33
|
2.
| Романина Е. В. Обучение игре в шахматы как средство интеллектуального развития младших школьников/Е. В. Романина, А. Я. Габбазова // Психологический журнал, 2004. т.Т. 25,N N 6.-С.77-81
|
3.
| Гликман И. Письма о стимулировании учения/Иосиф Гликман Письмо 2: Основы эффективной мотивации учения // Педагогическая техника, 2007,N N 5.-С.C. 72-78
|
4.
| Киселева Н. В. Нетрадиционное логопедическое пособие "Логокуб"/Н. В. Киселева, Н. Ю. Никифорова // Дошкольная педагогика, 2008,N N 3.-С.С. 61-62
|
5.
| Иванова Л. А. Модель интерактивного обучения специалиста-менеджера/Л. А. Иванова // Профессиональное образование, 2008,N N 2.-С.22-23
|
6.
| Прокофьев Л. Е. Эффективная работа студента с информацией/Л. Е. Прокофьев // Студенчество: Диалоги о воспитании, 2008,N N 6 (42).-С.5-6
|
7.
| Осиянова О. М. Формирование культуры речевого общения в контексте коммуникативной подготовки/О. М. Осиянова // Профессиональное образование, 2008,N N 6.-С.27-29
|
8.
| Сатари В. В. Развитие творческого воображения младших школьников с двигательными нарушениями, как средство коррекции недостатков познавательной сферы/Сатари В. В. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 2 (26).-С.71-74
|
9.
| Ли Н. Г. Восприятие в учебно-изобразительной деятельности/Н. Г. Ли // Изобразительное искусство в школе, 2008,N N 4.-С.29-39
|
10.
| Гуднова О. Занятия в кружках и работа школьного психолога/О. Гуднова // Искусство в школе, 2008,N N 4.-С.18
|
11.
| Юрлина О. Ф. Развитие осязания у детей с нарушением зрения (первый год обучения)/О. Ф. Юрлина, С. Н. Касаткина // Дошкольная педагогика, 2008,N N 7.-С.42-45
|
12.
| Клюкина В. В. Домашние занятия с ребенком среднего дошкольного возраста/В. В. Клюкина // Дошкольная педагогика, 2008,N N 5.-С.50-52
|
13.
| Краузе А. А. Истина и аксиома в философии науки/А. А. Краузе, О. Д. Шипунова // Философия науки, 2009,N N 1.-С.3-14
|
14.
| Редько В. Г. Проблема происхождения интеллекта/В. Г. Редько // Вопросы философии, 2008,N N 12.-С.76-83
|
15.
| Степанова Н. О. Целенаправленное формирование зрительно-двигательной активности детей дошкольного возраста с нарушением зрения/Н. О. Степанова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика, 2009,N N 6.-С.35-37
|
16.
| Демидова Н. Н. Продуктивная познавательная самостоятельная деятельность учащихся при изучении экологических проблем России/Н. Н. Демидова // География в школе, 2009,N N 6.-С.34-38
|
17.
| Мостовщиков Е. Эффект гуаши/текст и рис. Егора Мостовщикова // Смена, 2010,N N 7.-С.64-67
|
18.
| Кацевич Н. Ф. Роль уроков интеллектики в развитии познавательных процессов/Н. Ф. Кацевич // Начальная школа, 2010,N N 10.-С.63-67
|
19.
| Ведмецкая Т. В. Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников/Т. В. Ведмецкая // Коррекционная педагогика, 2010,N N 1 (37).-С.37-42
|
20.
| Разумовский В. Г. Научный метод познания и его образовательный потенциал/В. Г. Разумовский // Педагогика, 2011,N N 2.-С.15-25
|
21.
| Титова Н. И. Организация детской общности и вопросы познавательного развития/Титова Н. И. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2011,N N 3.-С.8-15
|
22.
| Михайлова З. А. Компетентность педагога в логико-математическом развитии ребенка/З. А. Михайлова, Е. А. Носова // Дошкольная педагогика, 2011,N N 9.-С.4-8
|
23.
| Савченко А. А. Киберигры тормозят развитие мозговых структур/А. А. Савченко, Н. А. Никишина // Профессиональное образование. Столица, 2011,N N 9.-С.41-42
|
24.
| Николаева Е. И. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников/Елена Ивановна Николаева // Народное образование, 2011,N № 10.-С.230-235
|
25.
| Николаева Е. И. Использование электронных образовательных ресурсов в начальной школе с учетом психофизиологических особенностей младших школьников/Е. И. Николаева // Школьные технологии, 2011,N № 5.-С.150-155
|
26.
| Барабанщиков В. А. Коммуникативный подход в исследованиях восприятия/В. А. Барабанщиков // Психологический журнал, 2012.-С.17-32
|
27.
| Носуленко В. Н. "Познание и общение": системная исследовательская парадигма/В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко // Психологический журнал, 2012.-С.5-16
|
28.
| Максаева Ю. Интеграция легоконструирования в образовательную деятельность/Ю. Максаева // Дошкольное воспитание, 2012,N № 8.-С.104-108
|
29.
| Орлова В. В. Исследование познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья/В. В. Орлова, А. Г. Николаева // Alma mater: Вестник высшей школы, 2012,N № 11.-С.61-69
|
30.
| Родионов В. А. Применение элементов спортивного ориентирования в общеобразовательных дисциплинах для развития познавательных процессов младших школьников/В. А. Родионов, В. П. Дружинин, Е. А. Селищева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2015,N № 4.-С.9-11
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный